坐在桌前昌粤，想寫一篇教育敘事闲擦。
思緒萬千哗咆，想寫的很多膘掰，但是有意義的拿出手的還是需要搜腸刮肚钻蔑。我這個人容易自卑倔约，總是感覺做錯的事情比較多秃殉，總是在不斷滴反思，不由地想起L同學(xué)，他的事情始終讓我寢食難安钾军。
2020年秋季開校那天鳄袍，班主任告訴我：“曹老師，我們班又轉(zhuǎn)進(jìn)兩個插班生吏恭，不知道該怎么辦拗小！”是啊，這個班已經(jīng)有47人了樱哼，是全校最大的班級哀九。多一個人就得多操一份心，況且這個班已經(jīng)有好幾個學(xué)生情況比較特殊搅幅。因為諸多的原因阅束，一個流失、一個不答卷子盏筐，另一個只會考個位數(shù)围俘，他們已經(jīng)讓我們焦頭爛額，好多任課老師都知道往屆插班生都是中途有了問題琢融，通過休學(xué)想來年考高中的學(xué)生界牡，對老師們來說，教學(xué)壓力漾抬、管理學(xué)生壓力又加重了呀宿亡，都表示反對接受這兩位學(xué)生。我們?nèi)握n老師的想法是給領(lǐng)導(dǎo)建議一下纳令，為了達(dá)到人數(shù)均衡應(yīng)該把他們插到人少的班級去挽荠，畢竟有些班級只有43個人。
不幸的是班主任一會兒就長吁短嘆地回來了平绩。我們的建議被否定了圈匆。那兩位孩子就愿意插在三班，如果是別的班捏雌，他們就抗拒不上學(xué)跃赚，繼續(xù)選擇在家呆著。那有什么辦法性湿，兩個孩子上一屆初三已經(jīng)選擇休學(xué)纬傲，放棄了高考，作為老師于心不忍肤频，要是因為我們的決絕叹括，那兩個孩子如果又一次失去高考的機(jī)會，我們反倒成了罪人宵荒。有人勸我們汁雷，一只羊也是放净嘀，兩只羊也放，何必為了兩個學(xué)生耿耿于懷摔竿，看來不就兩個學(xué)生面粮，別人看似簡單，我們?nèi)绻芙^继低，顯得我們錙銖必較熬苍。還有人說，其中復(fù)讀的L是上屆初三前幾名的學(xué)生袁翁，又多了一個優(yōu)等生柴底，插到我們班是我們老師們占了大便宜了，還有什么不滿意的粱胜。
對于事實來說柄驻，由于它就是事實，人們只能承認(rèn)它焙压、接受它鸿脓，而不能改變它。誠如金岳霖先生所指出的涯曲，“事實是我們拿了沒有辦法的野哭。事實是沒有法子更改的。所請修改事實幻件，只是使將來與現(xiàn)在或已往異趣而已拨黔。事實沒有辦法改變，我們都只能選擇接受绰沥，我們應(yīng)當(dāng)對這事實采取什么態(tài)度篱蝇。開校那天，L同學(xué)來辦公室報到徽曲。我特意把他叫到身邊想互相認(rèn)識一下零截，我先做了自我介紹，順便想和他交流一下秃臣。我隨口問道：“L同學(xué)瞻润，你為什么選擇三班呀?”L答道：“我打問過了，三班的老師好啊甜刻。”聽到他的這句話正勒，我喜出望外得院，他沒有在三班上過一天課，就通過外界的評價能夠認(rèn)可我們?nèi)嗟睦蠋熣抡辍＿@滿足了我那可怕的虛榮心祥绞，盡管我只是三班老師中的一份子而已。我從內(nèi)心真誠地接受了這個學(xué)生。
第一節(jié)語文課蜕径。我首先讓兩位插班的新生做了自我介紹两踏，希望讓更多的學(xué)生熟悉他們，了解他們兜喻，接納他們梦染，讓他們和班級學(xué)生能夠很快融洽地交往。另一位新生有些靦腆朴皆，不愿意說話帕识。反倒是L同學(xué)比較大方，愿意上臺遂铡。我提議L先做自我介紹肮疗，L同學(xué)說：“老師，我不知道怎么介紹自己扒接，您有什么疑問隨便問吧伪货。”做了這么多年的老師钾怔，第一次以提問的形式作自我介紹碱呼，還是第一次。好吧蒂教，我也不客氣巍举。
“L同學(xué)，你到三班以后凝垛，第一個認(rèn)識的同學(xué)是誰懊悯？”
“我最先認(rèn)識的同學(xué)是hjy，我們在英語輔導(dǎo)班一起學(xué)習(xí)時就認(rèn)識了梦皮。就是他告訴我三班的老師特別好炭分。”我想通過這樣的方式剑肯，讓L先交上一個好朋友捧毛，消除隔閡，不再孤單让网。沒有想到呀忧，他的交往能力比較強，這一點有點多余溃睹。
“L同學(xué)而账，在座的同學(xué)中，對哪位同學(xué)的印象最深刻因篇？”
“ 我對wxy的印象最深刻泞辐。那么一位小女生竟然是班長笔横，把每位同學(xué)都管理的服服帖帖，尤其是男同學(xué)對她也都是畢恭畢敬咐吼〈档蓿”
“是呀，這個班級的最大的優(yōu)勢就是同學(xué)們之間都很團(tuán)結(jié)锯茄，集體榮譽感比較強厢塘。你作為班級的新成員也要服從班干部的管理呀。如果有什么困難也可以招班干部尋求幫助撇吞∷锥常”
我讓所有的班干部都站起來，通過這樣的方式牍颈，讓L同學(xué)認(rèn)識了一番迄薄，希望他們在學(xué)習(xí)生活中多幫助L。讓L同學(xué)能夠認(rèn)識班干部煮岁，消除陌生讥蔽，接受班干部的管理。
“L同學(xué)画机，你都有哪些優(yōu)點冶伞，可以介紹一下嗎？”
“我的優(yōu)點步氏，別人認(rèn)為是就是响禽，別人認(rèn)為不是就不是...... ”這話，看似是謙卑荚醒，實則自卑芋类，一種無奈和被別人認(rèn)可的期待。我變想趁機(jī)鼓勵他：
“L同學(xué)界阁，你就是你自己侯繁，你自己是什么樣的人，不應(yīng)該有別人說了算泡躯。你應(yīng)該活成你眼中的自己贮竟。你是什么樣的人，就會遇見什么樣的人较剃。你想成為什么樣的人咕别，你就會成為什么樣的人⌒囱ǎ”,這是我的強項顷级，善于從關(guān)懷角度，來打通學(xué)生的任督二脈來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)情趣确垫，從而提高學(xué)習(xí)成績弓颈。
自我介紹告一段落。據(jù)說他學(xué)習(xí)好删掀，上語文課翔冀，我試探性地提問了幾次，他每次都回答得很好披泪，幾乎無可挑剔纤子。作業(yè)都可以按照要求按時上交，書寫特別棒款票，一看就是下足了功夫控硼。期中考試，他的語文考了班級的第二名艾少，總評成績考了年級組100名卡乾。另一位新同學(xué)，雖然成績處于班內(nèi)中下缚够，學(xué)習(xí)主動性差一些幔妨，但是性格內(nèi)向，也不惹是生非谍椅，也算安穩(wěn)误堡。L同學(xué)在班內(nèi)也一切都按照老師的預(yù)想進(jìn)行著，沒有什么大風(fēng)大浪雏吭，大家都安安無事锁施，如果按照這樣的節(jié)奏和表現(xiàn)，平平順順畢業(yè)杖们，升入高中一點問題也沒有悉抵。我們就這樣還期待著L同學(xué)可以考上重點高中。在這期間胀莹，我發(fā)現(xiàn)他的作文寫得相當(dāng)好基跑，就讓他把寫好的作文發(fā)過來一篇，幫他修改描焰，他也很樂意媳否。我記得是他媽媽通過QQ發(fā)給我的，我?guī)退薷暮笸对凇督鹚逃肪Ｇ兀瑸樗嵢×?00元的稿費篱竭。可是別人都比較期待的美事步绸。
