? ? 彭婆小學(xué)? ? ? 王利格
? ? ? 去年九月,我成為新入學(xué)的一年級(jí)新生的班主任。這是一群不懂規(guī)矩的混世魔王，剛?cè)雽W(xué)即要讓他們遵守校紀(jì)班規(guī)還要培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣俱诸。那一段時(shí)間我真是忙的焦頭爛額的瞻赶。但就在這平凡和忙碌中，一個(gè)多學(xué)期就這么一晃而過(guò)了埃叭。這一學(xué)期里摸恍，孩子們個(gè)頭長(zhǎng)高了很多，也學(xué)會(huì)了很多赤屋。他們就這樣一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)起來(lái)了立镶。而作為他們成長(zhǎng)見(jiàn)證者的班主任，我最大的感受就是發(fā)自內(nèi)心的欣慰类早。班主任工作是瑣碎的媚媒，但也是充滿樂(lè)趣的。現(xiàn)在我把我做班主任的重點(diǎn)工作向大家匯報(bào)一下莺奔。
培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣欣范。
? ? 一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差令哟、紀(jì)律很渙散恼琼。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)屏富，盡量吸引學(xué)生的注意力晴竞，組織好學(xué)生的紀(jì)律。低年級(jí)學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣狠半、課前準(zhǔn)備習(xí)慣噩死、作業(yè)習(xí)慣救崔、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等发魄。我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)遭殉，首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練图柏。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言先舉手冠息；其次砚偶，以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣涩赢。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息啸箫，按時(shí)上學(xué)和認(rèn)真做作業(yè)時(shí)，把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生堂鲜。兒歌的內(nèi)容是:“上課鈴聲響栈雳，快步進(jìn)課堂，悄悄靜息好缔莲，等著老師把課上哥纫。”“本子到痴奏，墊字板蛀骇，拿起筆，細(xì)心做作業(yè)抛虫∷擅遥”但是由于孩子們年齡小加上班里人有多，所以對(duì)他們的訓(xùn)練建椰，方法要多樣雕欺。有時(shí)在打完上課鈴，編得兒歌已經(jīng)讀完了棉姐，他們?nèi)匀辉诖蟪炒篝[屠列。這時(shí)，我會(huì)播放一小段輕音樂(lè)伞矩，慢慢地教室就靜了下來(lái)笛洛，連最鬧的孩子也能乖乖的坐好了。上課是為了提高他們的注意力乃坤，我我也會(huì)用兒歌的形式來(lái)吸引他們苛让，我說(shuō)前半句，他們接后半句湿诊。一二三狱杰，要坐端。四五六厅须，手背后仿畸。七八九，抬起頭朗和。小眼睛错沽，看黑板。小嘴巴眶拉，不說(shuō)話千埃。最好的指導(dǎo)是示范，在訓(xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時(shí)忆植，我利用班會(huì)時(shí)間演示學(xué)具擺放步驟镰禾，同時(shí)我把文具擺放的位置皿曲，也通過(guò)兒歌的形式教給學(xué)生作為指導(dǎo)唱逢，內(nèi)容是:“書(shū)包左邊放吴侦，鉛筆放右上，今天用的各科書(shū)坞古，放在右下好取放备韧。”其三痪枫，注意了良好習(xí)慣形成離不開(kāi)嚴(yán)格的訓(xùn)練和不斷的鞏固织堂。這是一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，反復(fù)抓奶陈，抓反復(fù)易阳。我在這一階段，多以比賽吃粒、競(jìng)爭(zhēng)潦俺、奪紅旗等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生在師生雙邊活動(dòng)中徐勃，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時(shí)提醒事示，督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練，使之形成行為遷移僻肖，養(yǎng)成良好習(xí)慣肖爵。這是孩子們?cè)谡砦木撸驼硗曛蟮臅?shū)桌臀脏。
整理文具圖片
整理完后的書(shū)桌
? ? 培養(yǎng)清潔衛(wèi)生習(xí)慣劝堪。一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的孩子根本不會(huì)打掃衛(wèi)生，剛開(kāi)始就是我和趙老師輪換打掃教室揉稚。后來(lái)想這樣不行秒啦，整個(gè)一年級(jí)上完他們也學(xué)不會(huì)打掃衛(wèi)生。入二年級(jí)還得禍害人家二年級(jí)老師窃植。于是我和趙老師就決定教他們帝蒿，每一個(gè)小組在值日的第一天，我們就學(xué)生們觀察老師是怎樣掃地巷怜，怎樣擺桌子葛超，怎樣擦黑板，怎樣擦窗戶的延塑。第二天再手把手的教他們绣张，第三天我們只站在旁邊指導(dǎo)他們，到第四天就徹底放手了关带。經(jīng)過(guò)這樣的訓(xùn)練侥涵，孩子們已經(jīng)有能力把教室打掃的干干凈凈沼撕。這是我們孩子自己打掃完的教室圖片。
值日生圖
值日完教室圖
? 衛(wèi)生打掃干凈了芜飘，但保持是一個(gè)大難題务豺，眨眼功夫滿教室就又是遍地垃圾。作為老師嗦明，我和趙老師首先以身作則笼沥，每次進(jìn)教室只要見(jiàn)地上有垃圾，我們就會(huì)撿起來(lái)或拿掃把掃干凈娶牌。孩子們看在眼里奔浅，記在心里。榜樣的力量是偉大的诗良，現(xiàn)在是孩子們看到地上有垃圾也會(huì)主動(dòng)撿起來(lái)汹桦。習(xí)慣養(yǎng)成了，有時(shí)上課我進(jìn)到教室鉴裹，往地上掃一眼舞骆，孩子們就會(huì)齊刷刷的低頭，看看自己的周?chē)袥](méi)有垃圾壹罚，有垃圾的趕緊撿葛作。因?yàn)樾l(wèi)生保持的好，我們教室衛(wèi)生一天只打掃一次猖凛。
撿垃圾圖片
? ? 良好的衛(wèi)生飲食習(xí)慣也是很重要的赂蠢，吃飯前洗手，不隨便扔垃圾辨泳，不隨口吐痰虱岂，要珍惜糧食不能隨處倒飯等習(xí)慣，我在剛開(kāi)學(xué)的每次日托生上去吃飯的時(shí)候都強(qiáng)調(diào)一遍菠红，經(jīng)過(guò)這樣幾次三番的強(qiáng)化教育第岖，行為要求深入孩子的心田，并化成了他們的自覺(jué)行為试溯，良好的習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了蔑滓。
? 培養(yǎng)小助手。
班干部是班級(jí)的核心遇绞，老師的小助手键袱。要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)摹闽、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍蹄咖。一年級(jí)的孩子行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，但是都有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望付鹿。我就選了幾個(gè)成績(jī)優(yōu)秀而有踏實(shí)能干澜汤，在學(xué)生中有較高威信的孩子蚜迅，組成班干部的核心。將幫我工作落實(shí)到每個(gè)孩子身上俊抵，誰(shuí)管檢查衛(wèi)生谁不，誰(shuí)負(fù)責(zé)匯報(bào)作業(yè)檢查情況，誰(shuí)負(fù)責(zé)領(lǐng)讀晨誦务蝠，誰(shuí)負(fù)責(zé)管理班級(jí)文化拍谐，誰(shuí)負(fù)責(zé)圖書(shū)發(fā)放……逐層細(xì)化分工，責(zé)任到人馏段，做到“人人有事做，事事有人做”人人都是班級(jí)小主人践瓷。不管哪一位班干部院喜，我都在鼓勵(lì)的同時(shí)嚴(yán)格要求，讓他們以身作則晕翠，自己做到了才能要求其他同學(xué)這樣做喷舀，讓其他同學(xué)心服口服。這學(xué)期在班干部任用上淋肾，我做的還不夠硫麻，有時(shí)是缺少會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，有時(shí)是做了半途而廢的事情樊卓，因此讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方拿愧。在今后的工作中，將繼續(xù)去他人之長(zhǎng)碌尔，補(bǔ)自己之短浇辜，努力將培養(yǎng)班干部這塊做的更完善。
? " 愛(ài)”管理唾戚。
? ? 去年九月,剛?cè)雽W(xué)時(shí)他們是一群不懂規(guī)矩的混世魔王,為了降服他們,課內(nèi)課外板起了我本來(lái)友善和藹的面孔柳洋。果然,半學(xué)期過(guò)后,我的“弟子”們變得服服帖帖了,路上,他們見(jiàn)到我,想笑,但臉上的肌肉扯不開(kāi)來(lái),因?yàn)榕挛?想視而不見(jiàn)又不敢,因?yàn)槲颐魑囊?guī)定,見(jiàn)到老師要有禮貌,于是,只好顫著嗓音,擠出一句“老師好”,隨即一溜煙地不見(jiàn)了。有時(shí),他們?cè)诮淌议T(mén)口嬉耍,只要聽(tīng)說(shuō)我“駕到”,學(xué)生便立刻釘在座位上,大氣不出叹坦。我高興的認(rèn)為我終于用自己所謂的威嚴(yán)鎮(zhèn)住了學(xué)生熊镣。可是好景不長(zhǎng)募书，我發(fā)現(xiàn)他們的乖只僅限于在我面前绪囱，背地里也是各種違紀(jì)情況不斷。"一雙眼睛看不住幾十個(gè)學(xué)生锐膜，一顆愛(ài)心卻可以栓住幾十顆心毕箍。"在處理問(wèn)題時(shí)，如果沒(méi)有一顆真正愛(ài)他們的心道盏，就很容易流于簡(jiǎn)單化而柑，表面上唬住了他們文捶，但他們心里并不服氣。班主任除了最好一些常規(guī)工作外媒咳，就必須有一顆愛(ài)心粹排，多理解他們，多關(guān)愛(ài)他們涩澡，使他們信服班主任顽耳。
? ? ? 天氣涼了，學(xué)生下課出去玩兒妙同，我總要叮囑一句:"把衣服穿好射富。”天熱了粥帚，又提醒他們及時(shí)脫掉外套胰耗。誰(shuí)生病了提醒她按時(shí)吃藥，誰(shuí)的紅領(lǐng)巾芒涡，鞋帶開(kāi)了柴灯，讓他們系好。下課了和他們聊聊天兒费尽，打打他們的小臟手赠群，告訴他們這幾天誰(shuí)又有進(jìn)步了!
{和孩子們?cè)谝黄?/p>
誰(shuí)又犯了錯(cuò)誤，錯(cuò)在了哪里旱幼。在這種輕松的聊天氛圍下查描，對(duì)他們適當(dāng)?shù)奶岢鲆恍┮螅盏降男Ч倬劝迤鹉榿?lái)訓(xùn)好多了叹誉。
對(duì)低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P(yáng)的力量是無(wú)窮的闷旧。所以對(duì)孩子长豁，你一定不要吝嗇你的表?yè)P(yáng)。在平時(shí)忙灼，我通過(guò)對(duì)孩子的觀察匠襟，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，并有相應(yīng)的小獎(jiǎng)勵(lì)该园。這極大地提高了孩子們的積極性酸舍。
表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)圖片
和家長(zhǎng)做朋友
我認(rèn)為和家長(zhǎng)的溝通是很重要的，畢竟里初，學(xué)生是自己的啃勉，孩子是家長(zhǎng)的。但是并不是遇到問(wèn)題后双妨，把問(wèn)題都推給家長(zhǎng)淮阐。因?yàn)槎嗄甑慕逃ぷ魇俏叶枚Ｔ模瑢W(xué)生最瞧不起找家長(zhǎng)告狀的老師。而通常一個(gè)問(wèn)題孩子背后往往就有一個(gè)問(wèn)題家長(zhǎng)泣特，把這個(gè)問(wèn)題家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)了浩姥，你還得苦口婆心的去教育這個(gè)問(wèn)題家長(zhǎng)。何苦呢状您？每一個(gè)家長(zhǎng)都是很愛(ài)自己的孩子的勒叠，當(dāng)愛(ài)的方式不同就能導(dǎo)致好多的弊端，給我們的工作造成很大的麻煩膏孟。我就讓家長(zhǎng)給班主任介紹孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷眯分，談?wù)剬?duì)孩子，對(duì)老師骆莹，對(duì)學(xué)校的期望颗搂。以便我更多的，更好的了解孩子和家長(zhǎng)幕垦，是我的教育工作做的更具體，更到位傅联。(這個(gè)書(shū)面資料沒(méi)保存先改，很遺憾)
? 現(xiàn)在的孩子大多家境好，家長(zhǎng)極其寵愛(ài)蒸走，還有一些留守孩子仇奶，跟爺爺奶奶在一起，更是溺愛(ài)的不成樣子比驻。久而久之就形成了一些弊病:嬌氣该溯、任性、以自我為中心……家長(zhǎng)每一次介紹情況都讓人覺(jué)得跟在學(xué)校的表現(xiàn)不是同一個(gè)孩子别惦。而且最?lèi)?ài)說(shuō)的就是:老師狈茉，您的話他們才會(huì)聽(tīng)。于是我結(jié)合語(yǔ)文掸掸、思品課本氯庆，對(duì)他們進(jìn)行愛(ài)的教育，讓他們既要愛(ài)班集體扰付，與同學(xué)友好相處堤撵，還要明白爸爸媽媽的付出，進(jìn)行感恩教育羽莺。
? ? ? 和搭班老師精誠(chéng)合作
和我搭班的是老趙老師和小毛老師实昨，兩位老師在平時(shí)的教學(xué)和班級(jí)管理中，對(duì)我?guī)椭芏嘌喂獭Ｐ∶蠋熥炜旎母瓤煺尚浶院糜譄嵝摹W(xué)校布置的工作這會(huì)兒記下了锐墙，轉(zhuǎn)臉就又忘了礁哄。小毛老師總是能及時(shí)的提醒我。記得我們?cè)诖蛟焱昝澜淌业臅r(shí)候溪北，小毛老師和趙老師中午都不休息桐绒，又是出謀劃策，又是剪之拨，又是畫(huà)茉继，又是忙著張貼。真是出大力了蚀乔。他看到我們班孩子犯錯(cuò)烁竭，會(huì)批評(píng)教育〖酰看到孩子們發(fā)生矛盾派撕，有會(huì)協(xié)調(diào)解決。有時(shí)升旗我出來(lái)的晚睬魂，她就會(huì)把兩幫孩子都帶到旗臺(tái)前终吼，維持著兩班的秩序。老趙老師是我的智慧囊氯哮，他總能想出新奇有效的辦法际跪。剛接一年級(jí)的時(shí)候，我在班里給孩子們講學(xué)校有哪些危險(xiǎn)的地方小平房啊喉钢，長(zhǎng)階梯啊姆打，月報(bào)欄啊，這些地為不能去肠虽♂Ｏ罚可是孩子們聽(tīng)完仍然一臉茫然，趙老師就跟我說(shuō)舔痕，你帶著孩子到校園去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)评抚，讓他們認(rèn)識(shí)了新學(xué)校的環(huán) 境，哪些危險(xiǎn)的地方具體的指出來(lái)伯复，這樣他們才會(huì)明白慨代。我照他的方法做，效果的確實(shí)比光講好多了啸如。對(duì)'兩位搭檔表示感謝!
? ? 還有存在一些的問(wèn)題侍匙，是我大傷腦筋。
1、孩子們?cè)谕嫠r(shí)想暗，出現(xiàn)推拉現(xiàn)象較多妇汗，多次強(qiáng)調(diào)仍沒(méi)有改觀，這樣很容易出現(xiàn)安全事故说莫。
2杨箭、愛(ài)打小報(bào)告的同學(xué)多，不說(shuō)同學(xué)做的好事储狭，看不到別人的優(yōu)點(diǎn)互婿，只看到他的缺點(diǎn)，紫澤同學(xué)辽狈。
? ? 這兩個(gè)問(wèn)題慈参，希望在座的高手能指點(diǎn)迷津。我也會(huì)努力的向各位學(xué)習(xí)刮萌，爭(zhēng)取是自己的班級(jí)管理工作能更上一層樓驮配。
