? ? 期中考試結(jié)束了，這幾天下午分別在開語數(shù)英學科的質(zhì)量分析會富弦。據(jù)說這次考試成績很不理想沟娱，全鄉(xiāng)的排名讓校長很苦惱。所以分析會上讓老師們一個一個找原因腕柜，談改進措施济似，最后再加幾項對老師的檢查矫废。校長說以后不但要查老師的教案，還要查老師的書砰蠢，看書上有沒有勾勾畫畫蓖扑，有沒有做注解，有沒有備課的痕跡台舱。校長希望以此來督促老師用心備課律杠，一廂情愿地認為老師課備好了，學生就學的好了竞惋」袢ィ可他不知道，越是在書上畫的多碰声，寫的多诡蜓，越不利于大腦的記憶。不過老師能不能記住無所謂胰挑，只要學生能記住就好蔓罚。方法科不科學也不重要，重要的是要有效果瞻颂〔蛱福可考試的主角，那一群小人們不使勁兒肮闭狻茬末！而且這里面還有一個矛盾，就是學的太費勁兒盖矫，而考的又太難丽惭。這應該是被分數(shù)掩蓋的秘密吧！
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