? ? ? ?讀到第四章的時候，對陳賽老師這本書的題目理解的更加深刻了秽誊。以前給孩子讀繪本的時候鲸沮，只是單純覺得這是給孩子看的書，沒有去關(guān)心作者及其創(chuàng)作的深意锅论。這在我剛剛開始共讀時就有提到這個問題讼溺，這本書讀到接近尾聲時，深刻地體會到原來所有的人生道理都能夠在童書中找到答案最易。

一怒坯、給成年人的書單：對于人生的思考與啟迪

? ? ? ?這一章節(jié)主要列出了對家長有指導(dǎo)意義的書單，這些書單不僅僅是給孩子看的藻懒，更是給成年人看的剔猿。第一節(jié)中的《傷心書》，看的時候非常的有觸動嬉荆，作者麥克爾.羅森以自己的親身經(jīng)歷归敬，描繪了一個父親失去最愛的兒子后的心路歷程，作者像剝洋蔥似的鄙早，一層層揭開內(nèi)心汪茧，向讀者展示了悲傷的情緒怎樣在擊垮著一個父親，而活著的人又要繼續(xù)活著限番，要重新面對生活舱污，通過一些方式去忘卻，但悲傷總是會不時光顧弥虐，最后應(yīng)該學(xué)會的是不逃避扩灯，與這種情緒和平共處。我跟陳賽老師一樣的感受霜瘪，“喜歡這本書驴剔，是因為它不矯情、不傷感粥庄、沒有假想的溫情，也不給出任何陳詞濫調(diào)式的救贖豺妓，而是以絕對的真實面對自己內(nèi)心所經(jīng)歷的一切惜互。一個人的心靈能夠承受多少的愛，就必然要承受多大的痛——作者以最大的真誠向孩子講述著一關(guān)于人生的真相”琳拭。在日常給孩子選童書的時候训堆，我的書單里都沒有選擇關(guān)于人生苦難一面的書籍，正式因為自己也沒法很好的去面對白嘁，所以也會相應(yīng)的不去選擇坑鱼。但比如說關(guān)于“死亡”其實是誰都必須要面對的，它是人生的一部分。我女兒在幼兒園上課的時候鲁沥，老師有講過呼股，應(yīng)該是以一個人的一生去講述，從孩童到老年的成長軌跡画恰，最后的歸宿就是死亡彭谁，孩子說出來的時候很輕松，沒有太多的情感夾雜允扇。我認(rèn)為也許是她知道這樣的事實缠局，但是并不知道這意味著什么。當(dāng)生命和愛與情感相連的時候考润，就有了各種不舍狭园。自己愛的那個人走了，才能夠真切的感受到死亡奪走了愛糊治。怎樣以妥帖的方式去告訴孩子生老病死的這一課題唱矛，繪本書確實是個不錯的選擇。作者開出的清單里面我覺得很有趣的事《爺爺有沒有穿西裝》俊戳，以平和的方式告訴孩子死亡時很莊嚴(yán)揖赴、神圣的時候，也讓孩子意識到這是生命的一部分抑胎，以一種平和的方式來面對燥滑。對于這個課題，個人認(rèn)為首先成年人要成熟起來阿逃，思考人為什么活铭拧，活著的意義是什么？用熱情去熱愛生命恃锉，才能給孩子一個很好的示范作用搀菩。

二、孩子為什么要讀經(jīng)典破托？如何讀肪跋？

? ? ? ?這個問題是一個很實際的問題，生活中土砂，我們在做任何選擇的時候多有經(jīng)典選項的選擇州既。我們知道經(jīng)典的東西都是永不過時的，從時間上來看萝映，是經(jīng)過時間的沉淀而最終遺留下來的對人類發(fā)展有意義的東西吴叶，是經(jīng)得起時間考驗和使用人的反復(fù)驗證的。人生而有限序臂，精力有限蚌卤，書卻太多，哪些值得讀，那些需要放棄逊彭，變成為一個重要的問題∠滩樱現(xiàn)在童書市場魚龍混雜，如果家長沒有去事先做功課诫龙，就會很容易買到一堆粗制濫造或者沒有什么營養(yǎng)價值的書目析显。跟優(yōu)秀的人在一起，才能變的更優(yōu)秀签赃；讀經(jīng)典的書目谷异，才能更好的滌蕩心靈〗趿模“在一個信仰缺失的時代歹嘹，至少閱讀能讓人的心靜下來，慢下來孔庭。孩子的成長能夠優(yōu)雅一點尺上，從容一點”。我們面對的世界是一個數(shù)字化電子媒介充斥著的時代圆到，新興的抖音平臺正以一種刷屏滲透的方式侵占著孩子的時間怎抛，腐蝕著孩子的心靈，我們對什么東西都開始缺乏耐心了芽淡，也很難靜下心來集中精神去做一件事情马绝，我們變的越來越懶惰了，因為大腦本來就是懶惰的挣菲。如果任由外在喂養(yǎng)式的電子媒介充斥著孩子的生活富稻，對孩子來說將會是一種毀滅性的傷害：大腦越來越懶惰，也很難去形成獨立思考白胀，健全的人格椭赋。布魯姆教授對于這一問題的回答是這樣的：“用最冷酷實用的方法來說，閱讀好書可以讓他們成長對自己對他人而言都更有趣的人或杠，一個人才能真正發(fā)展出獨立和獨特的自我哪怔。”孩子只有在書的陪伴下，才能成長為一個真正獨立的個體向抢。布魯姆教授為孩子開出的經(jīng)典書單中认境，排在第一位的是《柳林風(fēng)聲》——“一本可以推薦給0～100歲的所有人的書∷穸睿”不僅教授首推這本書，陳賽老師也是非常喜歡這本書篷扩，我這次共讀完之后的書單里一定要有這本書兄猩，非常的期待自己看這本書的收獲。

? ? ? ?在提到“如何讓孩子愛上閱讀，父母能做些什么呢枢冤？”的問題時鸠姨，布魯姆教授說：”我想，父母唯一能做的淹真，恐怕就是溫柔和耐心讶迁，適時地提供一些建議『苏海”教授的建議非常的忠懇巍糯，對于孩子閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)是一件急不得的事情，也是需要父母耐心堅持的一件事情客扎。最近我在看《幸福的種子》這本書祟峦，松居直提到兒童閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，建立興趣式最重要的徙鱼。最早期的就是父母讀兒童聽的一段親自共讀的時間宅楞，不能把閱讀當(dāng)作一個任務(wù)，比如在孩子面前說“去看書”這樣命令式的口吻袱吆，這樣孩子就不覺得讀書是有趣的一件事厌衙，她會覺得這是任務(wù)，繼而會抗拒绞绒。理想的狀態(tài)是孩子主動的去閱讀婶希，能夠享受讀書帶來的樂趣，而這一理想狀態(tài)前期需要父母足夠耐心的引導(dǎo)和陪伴处铛。

三饲趋、想要讀懂一篇童話，你得擁有99歲的智慧

? 小時候看童話書的時候撤蟆，看到的都是夢幻奕塑、美好與趣味，在僅讀過童話書中印象最深刻的還是安徒生童話家肯。今天龄砰，有了孩子之后再去看安徒生童話時，我看到的更多的是人生讨衣。童話其實是寫給大人的换棚，這句話非常在理》凑颍“童話是幽默的問題固蚤，它以溫柔的方式洞穿真相，能結(jié)構(gòu)表面上看來很冷酷的無情的東西歹茶∠ν妫”

四你弦、如何欣賞一場童書插畫展？

? ? ? ? 陳老師提到的孩子看畫跟家長看畫的思維是不一樣燎孟。大人不能想當(dāng)然的拿自己的想法去影響孩子禽作。書中提到插畫師巴可維斯基認(rèn)為“圖畫書是孩子參觀的第一座藝術(shù)畫廊”，讓孩子看繪本的同時就是審美的一種培養(yǎng)揩页。作為沒有美術(shù)基礎(chǔ)的媽媽來說旷偿，帶孩子去看畫展，有點無從下手的感覺爆侣。直覺告訴我萍程，我應(yīng)該引導(dǎo)她去看，但卻不知道怎樣才是合適正確的引導(dǎo)方式累提。還有就是面對市場上魚龍混雜的美術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)尘喝，我不知道要不要送剛滿5歲的孩子去畫畫。怕老師不夠好斋陪，對孩子有影響朽褪。但日常僅美育培養(yǎng)一下，又感覺不夠无虚，實在是一件需要名人指路的問題缔赠。