? ? ? 讀到第三章的時(shí)候型豁，我個(gè)人收獲的體驗(yàn)越來越多。陳賽老師為我打開了神奇的童書世界的感覺也越來越強(qiáng)烈尚蝌，一個(gè)遇見新知的過程迎变。很多的書目都被列入了未來要與孩子一一共讀的書目。上個(gè)周的時(shí)間里除了收獲徐美玲老師對(duì)大家閱讀過程中疑問的解讀之外飘言，正好碰上國際安徒生插畫展即將在深圳展出衣形，插畫展的作品都是世界經(jīng)典繪本作者及插畫大師的作品，比如《野獸國》姿鸿、《小黑魚》谆吴，正是因?yàn)榭戳岁愘惱蠋熯@本書之后才更加有想去看展的沖動(dòng)，于是果斷買票準(zhǔn)備帶女兒去看展苛预，真的是一次奇妙的相遇句狼。
?在這一章節(jié)種陳賽老師主要談?wù)摿巳绾螁⒌霞ぐl(fā)孩子。
? 一热某、??提一個(gè)問題比擁有一個(gè)好答案更重要腻菇。
? ? ? ? 當(dāng)看到這部分內(nèi)容的時(shí)候突诬，我非常的有感慨∥叻保“問自己一個(gè)足夠有趣的問題旺隙，并為它找到一個(gè)量身定制的解決方案，會(huì)將你推到一個(gè)孤獨(dú)骏令，但更有趣的地方蔬捷。”陳賽老師在開篇引用了查克.克勞斯的這段話榔袋，細(xì)細(xì)的品味這段話非常有深意周拐。這包含了一個(gè)發(fā)現(xiàn)問題——探索問題——解決問題的過程，而這個(gè)過程一定是孤獨(dú)但又富有樂趣的凰兑。對(duì)孩子的培養(yǎng)妥粟，我期待見到的模樣也是她能夠?qū)ι钪谐Ｒ姷默F(xiàn)象感興趣，繼而去提問吏够，去質(zhì)疑勾给，進(jìn)而去深究，給出自己獨(dú)立的思考或者解決方案锅知。真正的創(chuàng)新都來自于敢于提問播急。當(dāng)然，這是理想中的模樣售睹，孩子總是在模仿種學(xué)習(xí)成長桩警。我們是否能夠給孩子構(gòu)建一個(gè)愛提問的環(huán)境呢？而現(xiàn)實(shí)生活中昌妹，我們成人世界往往囿于標(biāo)準(zhǔn)答案捶枢，對(duì)答案看的更加重要。我們更加的在乎結(jié)果飞崖，而非源頭及過程烂叔。我們也成為不愛提問的大多數(shù)人中的一員，我也是其中一個(gè)蚜厉，我們太在乎別人的看法长已，怕被嘲笑，不自信昼牛。試問术瓮，這樣的狀態(tài)又怎樣去充當(dāng)孩子的榜樣，給孩子構(gòu)建一個(gè)愛提問的環(huán)境呢贰健？陪伴孩子的過程胞四，也是在不斷的反觀自我的過程，要讓孩子成為一個(gè)愛提問伶椿，愛探究的人辜伟，需要大人給予足夠的鼓勵(lì)和支持氓侧。當(dāng)然在這一章節(jié)中徐美玲老師針對(duì)我提問的問題（怎樣去保護(hù)孩子的問題意識(shí)，鼓勵(lì)激發(fā)孩子去問）的回答中也給了很好的引導(dǎo)：“兩個(gè)簡單的度原則： 兩個(gè)最簡單的原則：1导狡、正強(qiáng)化约巷，所謂正強(qiáng)化，就是對(duì)希望保持下去的行為進(jìn)行正向支持與鼓勵(lì)旱捧。比如當(dāng)孩子問出一個(gè)問題的時(shí)候独郎，可以回應(yīng)說：你問了一個(gè)好問題！這是個(gè)好問題枚赡！2氓癌、榜樣與示范。人可以通過模仿進(jìn)行大量的學(xué)習(xí)贫橙。提問的習(xí)慣也可以經(jīng)由模仿學(xué)習(xí)而來贪婉。可以是家長的以身作則卢肃，比如在生活中主動(dòng)發(fā)問：為什么彩虹是半圓的疲迂？為什么彩虹是彩色的？也可以給他看一些以問題打頭的書践剂，比如《為什么會(huì)有白天黑夜》《太陽和月亮為什么在天上》《奇思妙想的24個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)》等鬼譬。3娜膘、了解更多領(lǐng)域內(nèi)的信息逊脯。我們提出有質(zhì)量的問題，跟我們對(duì)一個(gè)領(lǐng)域內(nèi)的了解程度有關(guān)竣贪。這就是“專家”和“新手”的區(qū)別军洼，除了3-5歲開始的萬事都有好奇心的年齡之外，通常對(duì)一個(gè)領(lǐng)域更了解的專家更容易提出有質(zhì)量的問題演怎∝罢”
二、???要做一個(gè)生活的有心人——觀察的藝術(shù)
? ? ? ?“我們每個(gè)人都有過類似的經(jīng)驗(yàn)爷耀，當(dāng)你近距離地看一個(gè)很熟悉的東西甘桑，它會(huì)漸漸變得陌生。所謂‘觀察’歹叮，就是這么一種藝術(shù)——在最平常無奇的地方尋找新奇有趣的東西跑杭。“是的咆耿，生活就是這樣德谅，生活的本質(zhì)就是平淡，我們?cè)鯓硬拍芑畛雒赖纳钅厝荩课艺J(rèn)為在于是否有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛和用心感受當(dāng)下的心窄做±⑶“對(duì)人和環(huán)境重新敏感起來，相信的可能性敞開椭盏，形成新的視角组砚。”陳賽老師提到巖村和朗先生創(chuàng)作的14只老鼠系列繪本掏颊，她驚訝于70多歲的老人到底擁有一雙什么樣的眼睛惫确，竟然對(duì)山水的形態(tài)、色彩蚯舱、聲音改化、光亮敏感至此？老人原來是搬離東京枉昏，來到鄉(xiāng)間居住陈肛。觀察森林里的樹木、葉子與小動(dòng)物兄裂。對(duì)于為什么總是畫小小世界句旱，老人回答說：“我覺得與其從一個(gè)很廣闊的角度看周圍的世界，不如從一個(gè)很小的角度晰奖、事件去看谈撒，那平時(shí)很多你看不到的東西，就都可以看到了匾南。仔細(xì)看啃匿，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)不可思議的世界∏悖”看到這一節(jié)內(nèi)容的時(shí)候溯乒，看著14只老鼠系列繪本的插圖，我一眼就愛上了這種充滿愛和溫暖的畫面豹爹，色彩明快裆悄，也只有真正的愛自然愛生活的人才可以將之訴諸筆端，用圖畫繪制出來臂聋。孩子需要自然教育光稼，在大自然的懷抱中去體會(huì)人與自然的連接，體會(huì)生命的美好與奇妙孩等。鋼筋混凝土里長大的孩子艾君，很多時(shí)候與大自然的連接是斷開的，手機(jī)瞎访、ipad腻贰、電視、各種學(xué)習(xí)班充斥著孩子的生活扒秸。不難想象在培訓(xùn)班里看著電腦屏幕上出現(xiàn)的各種動(dòng)植物播演，然后去繪畫的孩子冀瓦，能畫出什么樣子的畫來。孩子只有真正的去到大自然中写烤，用眼睛去發(fā)現(xiàn)翼闽、觀察，用鼻子去聞洲炊，用耳朵去聽感局，用手去觸摸，才能體會(huì)一草一木的差異性暂衡，才能內(nèi)化成孩子心中美好的感知與印記询微。我女兒0-5歲之前的夏天，都是在農(nóng)村的姥姥家度過的狂巢。姥姥家菜園里鮮綠滴水的黃瓜撑毛、長長的像辮子低垂的豆角、紫色圓胖的茄子唧领、摘下來洗洗就能吃的西紅柿藻雌，河里游著的鴨子和大白鵝，路上跟著扛鋤頭的伯伯歸來的狗狗……農(nóng)村的自然風(fēng)光和生活圖景斩个，給了孩子最純粹的印記與美好胯杭。今年的暑假，我們沒有回老家受啥，在城市里出門只能看到高樓大廈和人文建筑以及匆匆的人群做个，突然感覺非常的想念這種生活，這種城市人很向往的生活腔呜。前兩天看到李亞鵬的微博里也發(fā)出來他帶著李嫣回鄉(xiāng)下祖宅小住幾天的信息“暑假來臨叁温，一路高鐵回鄉(xiāng)下祖宅小住幾日。一個(gè)小院核畴，一井清泉，一枕涼席冲九，一頓餃子谤草，一鍋燴菜，田間轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)莺奸，鎮(zhèn)上逛逛丑孩，看看親戚，見見故友灭贷，日月同輝温学，天地共存”。寥寥數(shù)語給大家呈現(xiàn)一個(gè)清新甚疟、樸素仗岖、自然的鄉(xiāng)野環(huán)境逃延。“我會(huì)帶她去感受自然轧拄，親近自然揽祥。比如在24節(jié)氣的時(shí)候我會(huì)帶她觀察農(nóng)作物的生長，講述有趣的小故事檩电，也會(huì)注重鍛煉身體拄丰，和她一起爬山游泳，讓她熱愛生活俐末，熱愛自然料按，在接收新鮮事物的同時(shí)不忘傳統(tǒng)文化” 他說“這樣的一些教育我想未必是應(yīng)付高考的，也不是所謂的教育所需的內(nèi)容卓箫，但是在這樣一個(gè)年齡階段我希望能夠給她更大的可以拓展的未來站绪。”我非常喜歡和認(rèn)同李亞鵬的育兒觀點(diǎn)丽柿。他是真正的在身體力行的帶孩子去在自然中成長恢准。也許我們不能像李亞鵬那樣做的這么好，但是將這種觀念應(yīng)用于日常孩子的陪伴中甫题，還是容易去實(shí)行的馁筐，哪怕在小區(qū)里或者路邊看到野花，天空藍(lán)藍(lán)的白云坠非，都可以帶著孩子去觀察敏沉，去感知。
三炎码、???每個(gè)孩子都不應(yīng)該停止畫畫
? ? ? ??畫畫是一個(gè)孩子天然的表達(dá)方式盟迟。陳賽老師在講述俄溫.拖斯特畫畫的過程時(shí)，讓我對(duì)繪畫又有了新的認(rèn)識(shí)潦闲，哪怕是一個(gè)無意間低落的墨漬攒菠，只要充分發(fā)揮想象力，自由創(chuàng)想都會(huì)是一個(gè)生動(dòng)的形象歉闰。俄溫.拖斯特在繪畫的第一個(gè)階段像個(gè)孩子一樣繪畫辖众，不加任何束縛和條框，只是專注于當(dāng)下想到的和敬，想要表達(dá)的感覺與形象就好凹炸。這一點(diǎn)對(duì)孩子繪畫啟蒙有很大的幫助。俄溫.拖斯特還提到她的創(chuàng)作跟童年時(shí)候的自然生活有很大的關(guān)系昼弟。童年在郊外農(nóng)場(chǎng)長大的經(jīng)歷啤它，給了她無限的想象力和畫作源泉。對(duì)于孩子畫畫的培養(yǎng)，我一直都是謹(jǐn)慎的態(tài)度变骡，有專家說6歲之前讓孩子盡情的畫离赫，按照自己的想法畫就好了。我也一直鼓勵(lì)孩子自由創(chuàng)作锣光，有時(shí)間會(huì)帶著孩子去美術(shù)館笆怠、畫展參觀。但是自身有沒有美術(shù)基礎(chǔ)誊爹，其實(shí)是有些困惑的蹬刷。我想這也是很多的家長送孩子去美術(shù)機(jī)構(gòu)的原因，交給會(huì)畫畫的人來教孩子畫畫频丘，但是經(jīng)常見到的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)出來的畫作都是差不多的办成，莫名有一種憂傷的感覺。這段時(shí)間搂漠，我也是很困惑迂卢，不知道要不要送孩子去畫畫，看著人家孩子畫出來各種各樣的好看的畫時(shí)又覺得自己的孩子不如別人桐汤，很多時(shí)候而克，還是家長的攀比心在作祟≌“畫畫是一個(gè)孩子天然的表達(dá)方式员萍。每個(gè)孩子都畫畫，他們從不害怕把顏料涂在餐桌上拣度，他們都喜歡圖畫動(dòng)物的形狀碎绎，知道他們到了課堂上，開始學(xué)習(xí)富豪抗果，學(xué)習(xí)語言筋帖，更重要的是，她沒有了互相攀比的概念冤馏，在種種挫敗感中放棄了畫畫日麸。但對(duì)他們今后的一生而言，這實(shí)在是一種巨大的損失宿接∽富矗”看到這段話的時(shí)候，也有種莫名的憂傷感睦霎，成長是一個(gè)不斷丟失的過程，是啊走诞，每個(gè)孩子小時(shí)候都喜歡畫畫副女，長大之后又有幾個(gè)在畫呢？一生的愛好中有畫畫蚣旱，是一筆財(cái)富碑幅，至少在孤獨(dú)的時(shí)候有個(gè)出口戴陡。
四、???如何激發(fā)孩子的好奇心
? ? ? “知道從何處尋找信息“比”知道的信息“本身更重要沟涨，”知道更多的能力”比“目前知道多少”更為重要恤批。非常喜歡陳賽老師的這兩句話。在今天這樣一個(gè)什么都容易獲得裹赴，不會(huì)的東西百度一下喜庞，連知識(shí)都可以被喂食的年代，我們的孩子要怎樣才能身體力行的去追尋和探究知識(shí)呢棋返？科普類延都、人文地理類繪本是打開孩子未知世界的一扇窗，在給孩子讀這一類繪本書的時(shí)候睛竣，我能夠感受到繪本書對(duì)孩子好奇心的激發(fā)晰房，原來這個(gè)世界有這么多奇妙的東西。閱讀就是一座橋梁射沟，架起了孩子與世界的連接殊者。以書為起點(diǎn)，帶著孩子伸向未知的領(lǐng)域验夯。
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