跟隨光1746
以下是本次閱讀和輸出的思考：
學習改變思想和行為，輸出是為了更好的思考知識適用的邊界肄鸽。
本次學習后以這樣的方式輸出：
對內(nèi)感受：比運用關鍵詞要簡單很多，少了一次訓練主動思考提取核心的機會，和提取關鍵詞的思維導圖相比辛蚊，個人覺得乏味了一點。
對外感受：行業(yè)內(nèi)認為這是人民日報的形式真仲，沒有學過導圖的讀者容易讀懂袋马。
作為終身學習者 ，更多行動才有更多的對比秸应，才有更好的思考虑凛，這或許也是教師碑宴、培訓師為何每天不得不閱讀精進的根本，
問題：我學習是為自己桑谍，還是為別人呢延柠？我畫圖的目的是什么呢？
借陸游詩感慨：
古人學問無遺力锣披，
少壯工夫老始成贞间。
紙上得來終覺淺，
絕知此事要躬行雹仿。
（20210310）
