本周作業(yè)：
兩人一組袁稽，拆10個命題，并嘗試給出誘導(dǎo)變量的因素工禾。內(nèi)容必須包括运提，原始命題，動詞名詞拆解詮釋闻葵，命題重新組合民泵，指出變量詞語，給出影響變量必須的因素槽畔。要求兩個人必須討論達(dá)成一致栈妆。
目錄：
一、結(jié)論先行
二厢钧、挑選命題及逐個拆解
三鳞尔、反思&復(fù)盤
四、相關(guān)疑問
一早直、結(jié)論先行：
所有的問題拆解下來寥假，最終的影響因素都是 什么人 為了什么 做什么事 ?其余的是圍繞具體情況進(jìn)行的具體分析
總結(jié)起來就是：原因 目標(biāo) 主體 受體 措施 行為 反饋
二、挑選命題及逐個拆解：
1.如何高效學(xué)習(xí)打臺球霞扬？
2.學(xué)渣臨近期末考試如何高效復(fù)習(xí)糕韧？
3.團(tuán)隊(duì)產(chǎn)生分歧時如何通過有效溝通達(dá)成一致枫振？
4.如何復(fù)盤一場現(xiàn)象級的事件營銷？
5.如何有效獲取一本書的有效信息萤彩？
6.星徹超新星社群運(yùn)營如何優(yōu)化粪滤？
7.如何提高公眾號文章內(nèi)容質(zhì)量？
8.如何開展問卷調(diào)研雀扶？
9.如何逼死強(qiáng)迫癥杖小？
10.如何讓兩個人取得一致結(jié)果？
命題一
原始命題：如何高效學(xué)習(xí)打臺球愚墓？
動詞名詞拆解詮釋：
高效：花費(fèi)盡量少的時間予权，學(xué)得更多的技術(shù)動作用在實(shí)際中
學(xué)習(xí)：習(xí)得某項(xiàng)具體的技能
臺球：一項(xiàng)在規(guī)則允許范圍內(nèi)以擊打球落袋為目的的體育運(yùn)動
變量因素：
臺球分類 ?和誰學(xué) ?學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)習(xí)方式
命題二
原始命題：學(xué)渣臨近期末考試如何高效復(fù)習(xí)？
動詞名詞拆解詮釋：
學(xué)渣：平時不努力转绷、期末才開始突擊伟件、臨時抱佛腳的學(xué)生群體
臨近：時間緊、任務(wù)急
期末考試：學(xué)期結(jié)束前對本學(xué)期所學(xué)學(xué)科知識的終極監(jiān)測
高效：花費(fèi)盡量少的時間成本達(dá)成目標(biāo)
復(fù)習(xí)：期末考試取得好成績的有力保證
變量因素：
考試科目 ?復(fù)習(xí)難易程度 考試分值分布 復(fù)習(xí)時間分配 復(fù)習(xí)方式
命題三
原始命題：團(tuán)隊(duì)產(chǎn)生分歧時如何通過有效溝通達(dá)成一致斧账？
動詞名詞拆解詮釋：
團(tuán)隊(duì)：為實(shí)現(xiàn)某一具體目標(biāo)相互協(xié)作所組成的群體
分歧：意見不一致
有效：達(dá)成預(yù)期的目的
溝通：彼此交換意見
達(dá)成一致：接受/服從討論的結(jié)果
變量因素：
團(tuán)隊(duì)目標(biāo) ?團(tuán)隊(duì)人員 ?分歧原因 ?溝通方式
命題四
原始命題：如何復(fù)盤一場現(xiàn)象級的事件營銷？
動詞名詞拆解詮釋：
復(fù)盤：回顧總結(jié)得失煞肾、得出可復(fù)制的方法論
現(xiàn)象級：迅速引發(fā)全民討論熱潮
事件營銷：企業(yè)團(tuán)隊(duì)通過活動策劃達(dá)成某種商業(yè)目的
變量因素：
企業(yè)團(tuán)隊(duì) ?活動策劃 ?商業(yè)目的
命題五
原始命題：如何有效獲取一本書的有效信息？
動詞名詞拆解詮釋：
獲燃取：得到的方式
書：承載作者觀點(diǎn)知識的物質(zhì)載體
有效信息：提供支撐的內(nèi)容
變量因素：
獲取方式 ?書：出版機(jī)構(gòu)习绢、作者、結(jié)構(gòu)蝙昙、載體
命題六
原始命題：星徹超新星社群運(yùn)營如何優(yōu)化？
動詞名詞拆解詮釋：
優(yōu)化：采取一定措施變得優(yōu)異
星徹：主體
超新星計(jì)劃：群體奇颠、定位败去、目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)方式
社群：某領(lǐng)域內(nèi)發(fā)生作用的一切社會關(guān)系
變量因素：
制定者烈拒、實(shí)施者圆裕、超新星計(jì)劃群體、定位荆几、目標(biāo)吓妆、實(shí)現(xiàn)方式、采取辦法
命題七
原始命題：如何提高公眾號文章內(nèi)容質(zhì)量吨铸？
動詞名詞拆解詮釋：
提高：采取一定措施變得優(yōu)異
公眾號：主體
文章：表達(dá)觀點(diǎn)的文學(xué)作品
質(zhì)量：事物的優(yōu)劣程度和數(shù)量
變量因素：
公眾號定位行拢、公眾號受眾、發(fā)布時間诞吱、文章呈現(xiàn)樣式剂陡、文章狈涮、內(nèi)容
命題八
原始命題：如何開展問卷調(diào)研？
動詞名詞拆解詮釋：
開展：發(fā)起或使開始運(yùn)動
問卷調(diào)研：書面提出問題的方式搜集資料的一種研究方法
變量因素：
問卷調(diào)研的目標(biāo)鸭栖，調(diào)研人群、開展方式握巢、問卷
命題九
原始命題：如何逼死強(qiáng)迫癥晕鹊？
動詞名詞拆解詮釋：
逼死：采取一定措施變得優(yōu)異
強(qiáng)迫癥：明知不合理依然要做的強(qiáng)迫思維和強(qiáng)迫行為
變量因素：
實(shí)施人 ?受眾 反強(qiáng)迫行為行之的處理辦法
命題十
原始命題：如何讓兩個人取得一致結(jié)果暴浦？
動詞名詞拆解詮釋：
取得：得到
兩個人
一致：沒有分歧
結(jié)果：事物發(fā)展達(dá)到的最終狀態(tài)
變量因素：
兩個人溅话、結(jié)果的目標(biāo)、達(dá)到結(jié)果的實(shí)現(xiàn)方式歌焦、采取辦法
反思&復(fù)盤
慧媛反思：
1.拆解的過程中發(fā)現(xiàn)飞几，所有的拆解問題中包括的兩個思路：why how what；plan do check action
why how what有利于找到最佳的解決方案
plan do check action 則是完成已有內(nèi)容的優(yōu)化
2.做任何事情独撇，知道了why 才能知道how 和 what
3.問題拆解的適用范圍：how 屑墨。原因：每個人的why均有不同，每個人的what取決于how
4.多想幾個why纷铣，直到問不出來為止——這樣才能無限接近命令者初衷
相關(guān)疑問
1.博哥為什么讓我們這么做卵史，是希望通過這個讓我們學(xué)習(xí)什么內(nèi)容呢？
2.為什么要兩個人達(dá)成一致——是為了 合作 溝通 表達(dá)方式 友誼 群內(nèi)互動搜立？
3.博哥如何想到 通過布置這樣一個作業(yè) 達(dá)到控制變量 一種解決方案的以躯？
