父親碱璃，母親，孩子饭入，三個角色組成了家庭的概念。孩子從降生以來肛真，除了吮吸谐丢、抓握等本能動作之外，其他的所有的社會性行為都是從外界學(xué)習(xí)得來的蚓让，而最直接和重要的學(xué)習(xí)模仿對方就是孩子的父母乾忱。所以說，父母在孩子的成長過程中起著舉足輕重历极、不可替代的作用窄瘟。
在孩子還沒有正式接受學(xué)校教育之前，最重要的知識和技能的來源都是父母趟卸。家長不僅要承擔(dān)傳道授業(yè)者和答疑解惑的角色蹄葱，更要承擔(dān)“為人示范者”的角色。正如大家所熟知的“復(fù)印件”的說法：孩子出生以后只是張白紙锄列，父母則是家里的原件图云，孩子變成什么樣，就要看原件是什么樣邻邮。
所以竣况，不要一味地要求孩子做這做那，更不要一味地嫌棄孩子這不行筒严、那不好丹泉，因?yàn)檫@很有可能是家長自己就是這不行情萤、那不行，所以才想著要讓孩子去做這做那摹恨。
人民日報(bào)曾刊登過文章《教育改革要從家庭教育開始》筋岛，其中提出的家長層次論有五層，家長們都來看看睬塌，你屬于哪一層泉蝌？
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第一層次：舍得給孩子花錢
現(xiàn)代家庭生活水平高了，很多家長在孩子的教育上很舍得花錢揩晴，除保證為孩子提供生活所需的方方面面以外勋陪，基本是孩子“指啥買啥”。家里條件沒那么好硫兰，還會覺得是對孩子的虧欠诅愚。
有的家長不惜砸鍋賣鐵買學(xué)區(qū)房；暑假花3萬給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班等等劫映。其初衷都是望子成龍违孝、望女成鳳，想通過這些外在條件輔助孩子更好的學(xué)習(xí)泳赋。
同事張哥說“兒子跟我一點(diǎn)也不親雌桑。我這天天忙著工作，加班祖今、出差校坑，不都是為了給他多掙些錢花贿讹！”另一同事反駁“現(xiàn)在講究的是陪伴玉组。你再不陪孩子，孩子就長大了盅惜！”
父母為小孩子提供必要的物質(zhì)生活是應(yīng)該的徐绑，但僅僅在金錢上邪驮，在孩子的低層次需求上付出是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
02
第二層次：舍得為孩子花時(shí)間
都說陪伴是最長情的告白傲茄。父母與孩子之間的愛也一樣毅访。“你陪我長大盘榨，我陪你變老俺抽。”
有兩位爸爸：
一位爸爸為了做生意较曼，賺更多的錢磷斧，他錯過了很多孩子成長的過程。兒子出生、第一次說話弛饭、第一次走路冕末，他都沒趕上。他沒參加過孩子的家長會侣颂，甚至僅有的幾次送孩子上學(xué)档桃，還經(jīng)常搞錯班級。
另一位爸爸在業(yè)余時(shí)間會陪女兒講故事憔晒、散步藻肄、做游戲……逢人就說女兒是貼心小棉襖，跟自己特別親拒担。他說“時(shí)間不白花嘹屯，收獲的都是幸福〈雍常”
你覺得兩位爸爸州弟，兩個孩子誰更幸福呢？答案不言而喻低零。時(shí)間擠擠總是有的婆翔，錢是賺不完的，工作也是做不完的掏婶，但孩子的成長卻只有一次啃奴。舍得為孩子花點(diǎn)時(shí)間，與孩子共同享受成長的過程雄妥，別把自己當(dāng)成家庭教育的局外人纺腊。
03
第三層次：開始思考教育的目標(biāo)問題
什么是教育的目標(biāo)，可能很多家長沒有思考過這個問題茎芭。
舉個例子：你想培養(yǎng)孩子具有的品質(zhì)：善良、正直誓沸、勇敢梅桩、誠實(shí)、自信拜隧；你想讓孩子成為有出息宿百，有前途的人：上重點(diǎn)小學(xué)、初中洪添、高中垦页、大學(xué)、找好工作干奢、有幸福的人生痊焊；這些就是目標(biāo)。家長根據(jù)這些目標(biāo)采取的一系列行動就是完成教育目標(biāo)的過程。
但事實(shí)上薄啥，很多人對教育孩子沒有具體的目標(biāo)規(guī)劃辕羽，想一出是一出，也不管孩子愿不愿意垄惧。三年級的芳芳訴苦：
她媽媽給她報(bào)了十個輔導(dǎo)班刁愿，占據(jù)了她所有的休閑、娛樂時(shí)間到逊，她感覺自己完全變成了學(xué)習(xí)機(jī)器铣口。除了常規(guī)的數(shù)學(xué)、英語補(bǔ)習(xí)觉壶，還有一系列特長培訓(xùn)班脑题，每天放學(xué)就是噩夢的開始。而一些舞蹈掰曾、書法特長班都是爸媽讓她學(xué)的旭蠕，她并不喜歡。
孩子不感興趣旷坦，學(xué)這么多的意義何在掏熬？與其畫個好大的圓，將來無法填滿秒梅，不如腳踏實(shí)地旗芬，完成每一個可行的小目標(biāo)，前提是這些目標(biāo)的設(shè)立必須是和孩子一起規(guī)劃的捆蜀。
04
第四層次：為了教育孩子而提升和完善自己
教育孩子的實(shí)質(zhì)在于教育自己疮丛，而自我教育則是父母影響孩子的最有力的方法。
——托爾斯泰
父母是孩子的第一任老師辆它，是孩子最初的學(xué)習(xí)誊薄、模仿對象。
同學(xué)小林上學(xué)的時(shí)候是個特立獨(dú)行的女孩锰茉，經(jīng)常把頭發(fā)染的五顏六色呢蔫，通宵玩游戲，玩極限運(yùn)動飒筑，怎么瀟灑怎么來片吊。但她結(jié)婚有孩子后像變了一個人，每天用規(guī)律的生活來替換從前的率性协屡。為了陪孩子學(xué)習(xí)俏脊，她還參加了心理咨詢師資格考試，每天和孩子一起學(xué)習(xí)肤晓、進(jìn)步爷贫。她成為孩子的好榜樣认然，還為自己更新了知識庫。
為了更好的教育孩子沸久，當(dāng)代家長不像從前只根據(jù)經(jīng)驗(yàn)教育季眷，而是對教育方法、教育技巧卷胯、孩子心理健康學(xué)習(xí)都有著迫切的需求子刮。通過不斷提升和完善自己，讓家庭教育的方式更加合理窑睁，讓孩子的成長少走一些彎路挺峡。這就是言傳身教正確的打開方式吧。
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第五層次：盡己所能支持鼓勵孩子成為最好的自己担钮，并以身作則
看過爸爸去哪兒的都知道橱赠，嗯哼是個很“難搞”的小朋友，有時(shí)候面對任務(wù)箫津，他沒有安全感狭姨，對未知的事情感到害怕，當(dāng)別的小朋友都去做的時(shí)候苏遥，電視機(jī)前的你可能已經(jīng)責(zé)備他膽小愛哭了饼拍。
但杜江是這樣做的，他沒有生氣田炭，而是告訴嗯哼這個任務(wù)不存在風(fēng)險(xiǎn)师抄，不會遇到可怕的東西，要勇于嘗試教硫，你可以做到叨吮，即使做不到也要試一試，爸爸永遠(yuǎn)支持你瞬矩。
但現(xiàn)實(shí)中很多家長是怎么做的呢茶鉴？
“再哭就不要你了，丟人”
“你怎么不學(xué)學(xué)人家”
“笨死了”……
為人父母景用，最高層次就是時(shí)常給孩子懷抱涵叮、溫暖，支持丛肢、鼓勵孩子去發(fā)揮，而父母就是他堅(jiān)強(qiáng)的后盾剿干。
家長們蜂怎，你在哪個層次？
