離開校園二十多年了，我在學(xué)校上學(xué)的時(shí)候沒(méi)有校園欺凌這種事情娇哆，就算有同學(xué)打架菇存，也不會(huì)嚴(yán)重到損害被打同學(xué)身心健康的地步拴疤。那時(shí)的我們還是很聽老師和家長(zhǎng)話的，批評(píng)教育幾句矛盾就化解了字管，轉(zhuǎn)天又成了玩兒在一起鬧在一起的好同學(xué)啰挪。
以我現(xiàn)在的腦力也不理解為什么會(huì)發(fā)生校園欺凌事件，不禁會(huì)發(fā)出一句感慨：“現(xiàn)在的社會(huì)這是怎么了嘲叔？”校園應(yīng)該是一片凈土亡呵，不應(yīng)受社會(huì)不良風(fēng)氣的污染和影響，孩子們?cè)谀抢餆o(wú)憂無(wú)慮的學(xué)習(xí)知識(shí)硫戈，健康成長(zhǎng)锰什。第一要問(wèn)：“學(xué)校怎么了？”校園欺凌事件會(huì)發(fā)生丁逝，學(xué)校的責(zé)任不可推卸汁胆，學(xué)校是怎么管理的？老師們天天在干嘛呢霜幼？老師們只是拿著個(gè)教案上課時(shí)照本宣科嫩码，鈴聲響起立馬走人。只教課程不教做人罪既。只看重成績(jī)不注重德智體美全面發(fā)展谢谦。第二要問(wèn)：“孩子怎么了？”十四五歲的孩子甚至更小萝衩，對(duì)同齡人會(huì)大打出手回挽，而且還是無(wú)比狠辣，這樣孩子的心是怎么長(zhǎng)的猩谊？如果有一顆善良的心又怎么會(huì)抬起手打出去呢千劈？這要追究家庭的責(zé)任了。這樣的孩子會(huì)生長(zhǎng)在什么樣的家庭牌捷？第三要問(wèn)：“家長(zhǎng)怎么了墙牌？”有一句名言是：“只有問(wèn)題家長(zhǎng)，沒(méi)有問(wèn)題孩子暗甥∠脖酰”家長(zhǎng)是孩子的第一任老師。試問(wèn)撤防，如果一個(gè)生長(zhǎng)在和諧家庭氣氛中的孩子虽风，他能成為校園欺凌中打人的孩子嗎？作為家長(zhǎng)，本身就還有許多的欠缺辜膝，又怎么能教育出一個(gè)好孩子呢无牵。首先提高家長(zhǎng)自身的素質(zhì)是當(dāng)務(wù)之急。現(xiàn)在身心靈課程有很多厂抖，建議去上課茎毁，這可能是一個(gè)有效的方法。只有家長(zhǎng)自身的素質(zhì)提高了忱辅，把自己的家庭和諧安穩(wěn)了七蜘，孩子在一個(gè)平靜的家庭環(huán)境下生活，才能把這份平靜帶到學(xué)校去學(xué)習(xí)墙懂。
現(xiàn)在正在開的兩會(huì)也有代表在會(huì)上探討校園欺凌這個(gè)事件橡卤，我們寄希望于國(guó)家把這個(gè)問(wèn)題好好整治一下，提高學(xué)校教書育人的作用垒在。能夠杜絕這類事情的發(fā)生蒜魄。
