“有的人用一生來(lái)治愈童年顶瞒，有的人用童年來(lái)治愈一生”夸政，這句話雖有點(diǎn)夸張，但在強(qiáng)調(diào)兒童經(jīng)歷對(duì)成長(zhǎng)的影響并非無(wú)道理「樽荆現(xiàn)在越來(lái)越多的心理學(xué)研究表明秒梳，人類成年之后的行為很大程度上都受童年經(jīng)歷的影響法绵，人類之所以走到食物鏈的最頂端，與人類在成年前的撫育有著極大的關(guān)系酪碘，可以說(shuō)正是因?yàn)橛辛巳祟愡@十幾年的撫育和成長(zhǎng)朋譬，才有了人類今天在地球上的統(tǒng)治地位。
不論是小孩的智商還是情商兴垦，包括語(yǔ)言表達(dá)能力徙赢，家長(zhǎng)須用心培養(yǎng)，為她們的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)探越。
以前的我認(rèn)為人類語(yǔ)言能力是能遺傳的狡赐，父母要是表達(dá)能力不好，那么小孩可能也會(huì)受到這方面的遺傳钦幔；父母表達(dá)能力好枕屉，小孩可能也會(huì)伶牙俐齒。通過(guò)一些育兒知識(shí)的學(xué)習(xí)鲤氢，并在兩個(gè)小孩身上實(shí)踐搀擂，語(yǔ)言能力可以遺傳的觀念開始逐漸改變。兒童的語(yǔ)言能力不是天生的卷玉，而是在后天培養(yǎng)的哨颂，或者最少是后天可以改變一個(gè)和提升一個(gè)人的語(yǔ)言表達(dá)能力，只要方法得當(dāng)相种，孩子就會(huì)有流利和有邏輯的表達(dá)能力威恼。
那么這個(gè)環(huán)境、方法是什么呢寝并？就是要學(xué)會(huì)傾聽箫措，把小孩當(dāng)成大人一樣交流，在與小孩交流過(guò)程中食茎，多傾聽蒂破，多提一些開放性的問(wèn)題，鼓勵(lì)孩子用長(zhǎng)句表達(dá)别渔；當(dāng)小孩努力在表達(dá)自己而有些卡頓時(shí)附迷，有些家長(zhǎng)可能會(huì)著急，著急替孩子表達(dá)哎媚，這樣無(wú)形中孩子就失去了一次表達(dá)的機(jī)會(huì)喇伯，如果孩子反復(fù)處于這種情況下，久而久之拨与，孩子也就不愿意表達(dá)自己稻据，而把這個(gè)表達(dá)的機(jī)會(huì)寄托在了父母或長(zhǎng)輩身上。
我接觸過(guò)的家庭，如果家里有兩個(gè)或以上小孩的時(shí)候捻悯，一般小的表達(dá)能力會(huì)比大的要強(qiáng)些匆赃，分析原因可能有兩方面，一是因?yàn)樾〉某錾罂赡軙?huì)更寶貝今缚，第二個(gè)原因可能是家長(zhǎng)在第二個(gè)孩子的養(yǎng)育過(guò)程中也有了一定的經(jīng)驗(yàn)算柳。這個(gè)觀察結(jié)果也符合營(yíng)造傾聽和鼓勵(lì)小孩表達(dá)氛圍的底層邏輯。因?yàn)樾『⒏鼘氊愋昭裕馕吨议L(zhǎng)在撫養(yǎng)過(guò)程中更注重滿足孩子需要被傾聽的述求瞬项；有了一定的育兒經(jīng)驗(yàn)也意味著家長(zhǎng)們意識(shí)到了培養(yǎng)孩子表達(dá)能力的重要性，實(shí)行更多的鼓勵(lì)教育何荚。
