? ? 今天的發(fā)言其實是有點突然异袄，因為學(xué)校的事情，沒有顧得上整理ppt和宣傳視頻冤灾，會議7點開始前域，我到家的時候已經(jīng)7點多了。打開電腦發(fā)現(xiàn)音響設(shè)備壞了韵吨，身邊又沒有筆記本匿垄，第1次體會到了心急如焚的感覺。無論發(fā)言情況準(zhǔn)備的如何，如果這個基本的任務(wù)就完不成的話椿疗，可是在全國老師面前“丟人”的漏峰，更重要的是有損我們小組的整體形象。
? ? ? 好在俊飛老師臨場救急届榄，發(fā)來了他簡單制作的介紹課程的ppt浅乔。照常說心急吃不了熱豆腐，還真是的铝条，當(dāng)打開電腦上傳ppt的時候又找不到校園版cctalk靖苇，真是越急越出亂子。尤其是看到其他組長介紹自己本組的情況時班缰，準(zhǔn)備的那么充分贤壁，更是著急。眼看會議已經(jīng)開始一個小時了埠忘，心想著急也沒有用脾拆，不如靜下心來梳理一下思路。于是把ppt過了一遍穿插入自己的思想和對課程開發(fā)的看法意義和了解莹妒。其實課程開發(fā)無論是有經(jīng)驗的老師還是沒有經(jīng)驗的老師名船，只要是自己用心做的，就好比自己生的孩子一樣动羽，怎么看都是漂亮的包帚，還是渴望被推廣的。主要是我的組員們都那么優(yōu)秀运吓。成為N師的學(xué)員，不是把N師當(dāng)成一個光環(huán)疯趟，而是通過N師學(xué)院儲存能量拘哨，自帶光芒，起到輻射引領(lǐng)的作用信峻，而如何引領(lǐng)閱讀倦青，是首要條件，沒有讀的成長盹舞，就好比不讓蠶兒吃桑葉产镐，還想讓它吐絲一樣，所以我們就想到了閱讀踢步，一方面想讓身邊的老師通過閱讀達(dá)成專業(yè)成長的目的癣亚，另一方面也是想解決老師閱讀中所遇到的痛點和盲點。
