? ? ? 三月春光好复旬，學(xué)習熱情高垦缅。在這個充滿生機活力的季節(jié)里，我有幸成為“國培計劃（2022）”項目縣項目—葉縣縣級骨干教師研修初中語文教師培訓(xùn)中的一員赢底，在這為期一周的學(xué)習時間里失都，我們聚焦作文教學(xué)，聆聽專家講座幸冻，參與跟崗實踐粹庞，在與各位優(yōu)秀老師的交流討論中受益頗多。
? ? ? 一洽损、聆聽技巧庞溜，感知說課魅力
? ? ? 第一天上午的學(xué)習由平頂山學(xué)院副校長程永華教授的《說課與教師成長》開啟，程校長為我們系統(tǒng)的介紹了說課這一活動的有關(guān)知識碑定，她從說什么流码，怎么說以及說課與教師的專業(yè)發(fā)展幾個方面深入淺出娓娓道來，并以評委的身份為我們提供說課建議延刘，讓我們在她準確而又溫和的言辭中不斷感受到一名優(yōu)秀的教師專業(yè)能力帶來的魅力漫试。
? ? ? 二、打開視野碘赖，用創(chuàng)意突圍寫作
我們迎來了全國優(yōu)秀教師驾荣、河南省中學(xué)語文學(xué)科帶頭人外构、河南省優(yōu)秀教研員、國家語委語言智能研究中心特約研究員播掷、河南省普通話測試員审编、原河南中招語文命題組成員、原平頂山市教育局教研室初中部主任歧匈、中學(xué)語文教研員張貴斌老師授課的《初中作文教學(xué)的創(chuàng)意寫作理念》垒酬，他從創(chuàng)意寫作的起源與發(fā)展歷程談起，將初中作文創(chuàng)意寫作理念聚焦為“情真件炉、言美勘究、技巧”，細致呈現(xiàn)了創(chuàng)意寫作與傳統(tǒng)寫作的區(qū)別妻率，以及創(chuàng)意寫作工作坊與創(chuàng)意寫作課的獨到之處乱顾，尤其是寫作訓(xùn)練對于作文教學(xué)的重要意義。
? ? ? 平頂山學(xué)院文學(xué)院副教授宫静，河南省青年骨干教師，國際中文教師資格證面試官孫振杰授課《初中語文教師在作文教學(xué)中的角色定位》券时。孫教授從《聽琴圖》說起孤里，引經(jīng)據(jù)典娓娓道來寫作的必備要素：豐厚的文化積淀，敏銳的洞察力能夠選擇精準恰當?shù)囊暯情俣矗N煉精致的語言捌袜，用詩化的語言，將優(yōu)秀文學(xué)作品的奧秘傳授給老師們炸枣。
? ? ? 四十三中一線教師李寒星從什么是創(chuàng)意寫作虏等，初中創(chuàng)意寫作課的開展，如何講故事以及貼近實際的面向中考的作文教學(xué)四個方面适肠，有理念霍衫，有方法的進行指導(dǎo)講解，讓我在傳統(tǒng)寫作的思想基礎(chǔ)上很有觸動侯养，心中不斷醞釀在自己的教學(xué)中嘗試這種新的寫作方式敦跌。
? ? ? 三場精彩的講座，讓我們對作文教學(xué)有了新的理解逛揩，相信經(jīng)過專家老師的引領(lǐng)柠傍，我們的作文教學(xué)一定會走出一條適合學(xué)生發(fā)展的獨特作文寫作之路。
? ? ? 三辩稽、跟崗實踐惧笛，在課堂中學(xué)思踐悟。? 第三天和第四天是我們一行人跟崗實踐活動時間逞泄，兩天里患整，我們集中在有六十多年校史静檬，文化底蘊深厚的四十三中，既有深入他們課堂家常習作課的聆聽并级，也有老師精心準備的現(xiàn)場觀摩課的學(xué)習拂檩，還有我們同行而來老師課的切磋。他們扎實的教學(xué)功底嘲碧，新巧的教學(xué)設(shè)計，精彩的課堂呈現(xiàn)愈涩，給在場聽課的老師們帶來了一場場文化盛宴履婉，評課環(huán)節(jié)，老師們思想的火花不斷碰撞毁腿，也讓我感受到教研無止境已烤，學(xué)習一直在路上。
? ? 七天的培訓(xùn)是短暫的胯究，但是留給我的記憶與思考是永遠的裕循，通過這次培訓(xùn)，我對創(chuàng)意寫作有所認識剥哑，提高了中學(xué)語文寫作課新的方法星持，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用揪垄，我將以此為起點逻翁，梳理與反思自我，促使自己不斷成長八回。要想最終成為一名合格的骨干教師驾诈，就要不斷更新自己溶浴，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平闯两、教育科研能力谅将、課堂教學(xué)能力等，這就需要今后自己付出更多的時間和精力饥臂，努力學(xué)習各種教育理論，勇于到課堂中去實踐稽煤，踏實走好教學(xué)生涯中的每一步猛们。
