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圖片發(fā)自簡書App
? ? 今年，我擔(dān)任二年級的《道德與法制》极舔。一進(jìn)教室就看見孩子們的笑臉……
我開心地說：“同學(xué)們，我看到了實驗小學(xué)最美的語言链瓦！你們知道是什么嗎拆魏？那一張張笑臉左顧右盼、面面相覷慈俯。就是你們的笑臉安橙小！”
我順勢而言：“我們的新校長在全體教師大會上告訴全體老師：實驗小學(xué)現(xiàn)在有兩種最美的語言贴膘，一種是普通話卖子，另一種是笑容。我希望刑峡，在以后的學(xué)習(xí)生活中韓老師和同學(xué)們都要努力使用好普通話和笑容這兩種最美的校園語言洋闽，讓我們的校園變得更加美麗⊥幻危”
“在我的課堂上韓老師還會第三種語言呢诫舅！”我故意賣了個關(guān)子，笑而不語良久宫患。孩子們好奇地望著我刊懈！“如果你課桌擺放的整齊，老師會給你一個贊許的微笑。如果哪位同學(xué)上課回答問題聲音響亮正確虚汛，老師會為你豎起大姆指夸贊你匾浪。如果哪位同學(xué)上課做小動作、不認(rèn)真聽講我就會用眼睛暗示你卷哩〉氨玻”聽到這兒，同學(xué)們馬上坐得整整齊齊殉疼。
課堂上梯浪，老師的一個笑臉，一個得體的肢體語言往往會縮小老師和學(xué)生之間的距離瓢娜，使學(xué)生對老師產(chǎn)生親切感挂洛，讓學(xué)生充分感受到老師對他們的熱愛、尊重眠砾、信任和期待虏劲。從而變得更加喜歡上這門課。
我愿意和同學(xué)們一起褒颈，使用好我們實驗小學(xué)最美的語言柒巫。讓我們的校園更溫馨！更精彩谷丸！
