昨晚參加Justin老師的直播侍芝，將近兩個(gè)小時(shí)研铆，用一個(gè)詞來形容：燒腦。尤其是在作業(yè)反饋的環(huán)節(jié)州叠，雖然沒有反饋到我寫的句子棵红，但光是看Justin的分析和改寫，以及其他學(xué)員的提問咧栗，就收獲很多逆甜。
除了語言點(diǎn)上的收獲，還得到了一些思維上的啟發(fā)≈掳澹現(xiàn)結(jié)合Justin重點(diǎn)講解的幾個(gè)問題交煞，復(fù)盤一下我這部分的筆記和反思。
1. 如何提高英文寫作斟或？
大劑量閱讀和背誦素征，多多體會(huì)，一定量的寫作練習(xí)萝挤，帶著反饋去改寫御毅。
反思：第一個(gè)話題就解決了我的兩個(gè)問題。
第一：為什么讀了（輸入）很多怜珍，寫作（輸出）卻沒有進(jìn)步亚享？→過眼不過腦
最近一年讀了挺多原版書，自我感覺挺好绘面，閱讀能力有所提高欺税，但卻在寫作和口語上沒有什么明顯的進(jìn)步侈沪，主要表現(xiàn)在開口還是說不出什么，提筆（給學(xué)生講作文的時(shí)候）還是一些水平不高的句子晚凿。這實(shí)在讓人郁悶且困惑亭罪。
參加了現(xiàn)象級(jí)英語社群之后，通過完成每日一句歼秽，逐漸感覺到自己以前的閱讀很多時(shí)候有點(diǎn)像“走過場(chǎng)”应役，只是逐字逐句地讀完了，對(duì)內(nèi)容有了大概了解燥筷，但在語言層面上卻缺乏深入的學(xué)習(xí)箩祥，僅僅停留在理解的層面。
今天的直播用一句話點(diǎn)出了我問題：閱讀“過眼不過腦”的話肆氓，大量閱讀也無濟(jì)于事袍祖。所以還是要慢下來，就像Eric一直在晨讀群強(qiáng)調(diào)的那樣谢揪，走心地學(xué)習(xí)蕉陋。
“只聽正確的，只說聽過的拨扶。只讀正確的凳鬓，只寫讀過的』济瘢”
第二：班上學(xué)生的寫作為什么一直分?jǐn)?shù)不高缩举？→缺少反饋
班上學(xué)生的寫作分?jǐn)?shù)一直不高，我歸結(jié)于基礎(chǔ)薄弱和缺少練習(xí)匹颤。今天聽直播的時(shí)候突然發(fā)現(xiàn)蚁孔，缺少及時(shí)的反饋和后續(xù)跟進(jìn)可能也是原因之一。
Justin說：寫了沒有反饋的話惋嚎，經(jīng)常是越寫越錯(cuò)，很難有高效進(jìn)步站刑。昨天看Eric分享的語音資料另伍，里面也提到一句很扎心的話：Practice doesn't make perfect, practice makes permanent.
雖然改作文很累，我個(gè)人時(shí)間和精力也有限绞旅，但以后還是爭(zhēng)取多給一點(diǎn)吧摆尝。
2.怎樣高效利用反饋？
Justin給出了6條使用反饋的建議：
①對(duì)照批改版本和原文因悲，明確自己的語法和用法的盲點(diǎn)堕汞。如果有需要，可以在批改版本的基礎(chǔ)上進(jìn)行臨摹晃琳。
②分析錯(cuò)誤背后反映出的學(xué)習(xí)思路讯检、方法和習(xí)慣中的問題琐鲁，形成自己的問題清單。
③體會(huì)為什么批改過的版本更好人灼。
④反復(fù)朗讀批改過的部分围段，直至熟練或能夠背誦。
⑤每次寫作前過一遍問題清單投放。
⑥每次寫作后對(duì)照問題清單做檢查奈泪。
反思：在最近的每日一句中，我基本做到了前三步灸芳，能夠在寫完句子對(duì)完答案后給進(jìn)行反思涝桅，但沒能形成自己的錯(cuò)誤清單，更沒有在下一次寫作的時(shí)候用這份清單來進(jìn)行自查烙样。這和Justin提到的常見誤區(qū)基本一致冯遂。
關(guān)于錯(cuò)誤清單的使用，正是《清單革命》一書的完美體現(xiàn)误阻。阿圖·葛文德在這本書提出：一份科學(xué)的清單可以有效避免物無知之錯(cuò)和無能之錯(cuò)债蜜。
根據(jù)阿圖·葛文德的觀點(diǎn)，我們?cè)谌粘Ｉ钪谐７傅腻e(cuò)主要分兩種究反。一是因?yàn)闆]有掌握正確的寻定、或相關(guān)的知識(shí)而犯下的無知之錯(cuò)，另一種是被記憶和經(jīng)驗(yàn)麻痹而犯下的無能之錯(cuò)精耐。
不管是那種狼速，清單都能幫助彌補(bǔ)我們有限的工作記憶，通過把必要的程序性知識(shí)外包卦停，而減少錯(cuò)誤向胡。
我當(dāng)時(shí)看到這本書很激動(dòng)，試著建立了一些清單來使用惊完，但卻沒有意識(shí)到寫作也需要一個(gè)錯(cuò)誤清單僵芹。并且這個(gè)清單的建立不像大多數(shù)清單一樣一蹴而就，而是需要一個(gè)不斷閱讀小槐，不斷改進(jìn)的過程拇派。
看來不僅學(xué)生要有積累本，我自己也要把“積累”的習(xí)慣撿起來凿跳。下一次起件豌，我會(huì)開始建立自己的錯(cuò)誤清單，并爭(zhēng)取讓它早日發(fā)揮作用控嗜。
另一個(gè)問題是：我們一般少有機(jī)會(huì)得到native speaker及時(shí)茧彤、長(zhǎng)期的反饋，所以要學(xué)會(huì)自己尋求反饋疆栏。
對(duì)于英文寫作曾掂，我認(rèn)為“回譯”就是一種比較容易實(shí)現(xiàn)的反饋方式惫谤。因?yàn)樵谧约悍g完核對(duì)答案的過程中，英文原文就是一種反饋遭殉。得到反饋之后石挂，就可以通過Justin給出的建議來內(nèi)化這些知識(shí)點(diǎn)。
3.要不要背誦险污？背誦有什么好處痹愚？
背誦：能把目標(biāo)材料一字不差地背出。凡是背不出或者背誦出錯(cuò)的蛔糯，往往是語法或用法的薄弱點(diǎn)甚至是盲點(diǎn)拯腮。也就是說，知道哪里背不出來是一種低成本蚁飒、靈活动壤、可以完全自己完成的糾錯(cuò)方法。
反思：作為一個(gè)中學(xué)教師淮逻，太清楚背誦的重要性琼懊。一直相信，沒有足夠的輸入是不可能有有效輸出的爬早。
然而很多時(shí)候強(qiáng)制要求學(xué)生背誦哼丈，效果卻不是很好。因?yàn)榘嗌峡傆行〔糠謱W(xué)生無法完成背誦任務(wù)筛严，大部分能完成的也是磕磕巴巴醉旦，達(dá)不到熟練的程度。所以一度讓我對(duì)背誦這個(gè)教學(xué)方式有點(diǎn)失去信心桨啃。
但今天聽完直播突然有了新的感悟车胡，我總是抱怨學(xué)生懶，但完成不了背誦任務(wù)照瘾，除了懶匈棘，還可能是因?yàn)闊o法理解某個(gè)語言點(diǎn)。所以我除了監(jiān)督背誦析命，還應(yīng)該承擔(dān)起講解的義務(wù)主卫。
于我自己而言，需要盡快設(shè)置一個(gè)具體的打卡機(jī)制來養(yǎng)成背誦的習(xí)慣碳却。通過大半年的線上學(xué)習(xí)，我深刻地感受到“打卡”這個(gè)行為對(duì)我個(gè)人的意義笑旺。這種行為不是想分享到朋友圈讓別人知道我在學(xué)習(xí)（其實(shí)很多時(shí)候我挺怕別人知道我在學(xué)習(xí)昼浦，因?yàn)楹軕薪忉尅＃┩仓鳎墙o我一個(gè)具體的時(shí)間期限关噪，喚醒我的 Panic Monster （概念來自TED演講）鸟蟹，讓我堅(jiān)持去完成這個(gè)任務(wù)。
4.怎樣正確地使用“每日一詞”和“每周一段”使兔？
每天只學(xué)一個(gè)詞建钥，學(xué)一個(gè)就會(huì)用一個(gè)，馬上就能用虐沥。每周精學(xué)一段熊经，讀得懂，背得下欲险，寫得出镐依。
反思：每日一詞還能勉強(qiáng)跟上，每日一段實(shí)在慚愧天试，只做到了讀得懂槐壳，沒有上升到背和寫的程度。給自己定個(gè)小目標(biāo)喜每，這周要按要上述求完成“每周一段”务唐。
上周沒仔細(xì)看每周一段的FAQ，錯(cuò)過了提交時(shí)間带兜。這里也再次提醒自己枫笛，不要怕麻煩，對(duì)規(guī)則解釋類的文件一定要提前耐心閱讀鞋真，不要抱著僥幸心理等別人來提醒崇堰。
總結(jié)：值回票價(jià)！
