同學(xué)評價：
第一位同學(xué)：利益很深刻，通過語言可以看出干奢，對于這件事情的一個態(tài)度是激烈的，也是極其強烈的盏袄，作品中用羽毛來比做傷人的利器忿峻，我覺得是很好的羽毛，看上去是一個比較漂亮辕羽，沒有傷害性的東西逛尚，但它另外一端可能就是尖銳的傷人的，用這樣的物品是很好的刁愿，說一下自己的看法绰寞，時鐘代表了一個時間性，可能是受到傷害的時間铣口，中間的心臟有點突兀滤钱，好像和其他的聯(lián)系不大，雖然穿插了羽毛的碎片脑题。
第二位同學(xué)：非常認(rèn)可這個作品件缸，包括一開始他打開這張作品，我就可以看到那個羽毛里的眼睛跟魚旭蠕，他想體現(xiàn)的主題可能是戾氣和一些暴力的元素停团，想表達出那種無助旷坦，但如果要表達出那種感覺，當(dāng)中三張圖片可以再血腥一點佑稠，不用那么靜態(tài)秒梅，可以放一些動態(tài)的的，比較帶有紅色血腥的圖片舌胶，這樣的話會更有代入感捆蜀，當(dāng)然他也有他的思考，然后感覺幔嫂，如果換成九張羽毛的作品的話辆它，其實可能會更好。
第三位同學(xué)：聽完這位同學(xué)履恩，對于自己照片的一些講解锰茉，還有一些文字，我覺得她是想表達一種利器是可以傷人的這個主題切心，我覺得是很貼合的飒筑，所有的照片都很符合這個主題，因為羽毛是一個很輕的東西绽昏，但是呢协屡，他被稱之為利器，就像類似于語言全谤，他像羽毛一樣非常的輕肤晓，但是他的傷害是不可估量的，所以我覺得就是非常的貼合认然，主題的意義很好补憾，可以警醒各位，平時謹(jǐn)言慎行季眷，詆毀的話要三思而后行余蟹。
老師評價：作業(yè)的工作態(tài)度是可以看得到的，非常的認(rèn)真子刮，有很長的文本威酒，并且思考了很多，這個是值得被肯定的挺峡，如果把文本的講述作為作品的一部分的話葵孤，其實也沒有問題，這個作品的呈現(xiàn)方式目前橱赠，并不是他最好的一個方法尤仍，可以發(fā)揚文本的方式，因為本身你是比較擅長寫的狭姨，這也是一種形式宰啦，不僅僅是圖像而已苏遥。
課后：聽取了老師和同學(xué)的建議，把作品呈現(xiàn)的方式做了更改與調(diào)整赡模，而上課時的呈現(xiàn)方式田炭，我也是有認(rèn)真思考過的，朗讀的本身其實也是我作品的一部分漓柑，單純的圖片只能給人以視覺上的感受教硫，我想以朗讀的形式，給觀看的人一種聽覺上的感受辆布，因為聲音和語言本身就充滿了故事性而且飽含情感瞬矩，比起單純的文本更能引起人的共鳴，我想不同的人讀相同的文本锋玲，讀出來的也是不同的感覺景用，視覺加聽覺上的感受，可以更直觀的讓別人感受我想傳達出來的想法嫩絮。
