為了全面提升心內(nèi)1病區(qū)護(hù)理隊伍精神風(fēng)貌和專業(yè)素質(zhì)，提高臨床教學(xué)水平英上，激發(fā)全體護(hù)士積極進(jìn)取炭序，發(fā)現(xiàn)和提高自己，發(fā)展個人職業(yè)規(guī)劃苍日。心內(nèi)1教學(xué)組在四月份組織開展了以“以賽促學(xué)惭聂，以學(xué)促用，教學(xué)相長”為主題的系列知識競賽相恃。
個人賽
“優(yōu)秀帶教”參賽者為我科室工作五年以上具備護(hù)師資格的所有護(hù)理人員，競賽以小講課的形式展開骂际。大家從實用性疗琉、科學(xué)性和創(chuàng)新性等方面選取了有針對性的主題，講課內(nèi)容涉及前沿科技歉铝、層颍科護(hù)理、臨床護(hù)理實踐及人文關(guān)懷等方面太示。老師們衣著得體送火、自然大方，結(jié)合自身臨床經(jīng)驗以及科室特點先匪，從靜療种吸、院感、急救呀非、健康教育及延伸護(hù)理等多方面選題坚俗，充分展示自己的專業(yè)水平，發(fā)揮自己的潛在實力岸裙，講課內(nèi)容深受大家吸引猖败，大家從競賽中也學(xué)到了許多知識，足以看出老師們準(zhǔn)備充分降允。
“金牌領(lǐng)班”參賽者為我科室工作三年以上具備護(hù)師資格的所有護(hù)理人員恩闻，競賽同樣以小講課的形式展開。講課內(nèi)容結(jié)合科室特點剧董，從急性心肌梗死幢尚、心力衰竭的護(hù)理到科室危重病人常用的無創(chuàng)呼吸機(jī)破停、臨時起搏器、有創(chuàng)呼吸機(jī)以及picco等儀器的使用護(hù)理尉剩。老師們結(jié)合臨床案例分析講解真慢，拿出自己最強(qiáng)的實力，涉及日常工作中的方方面面理茎，更是激起了大家的興趣黑界，大家聽得津津有味，現(xiàn)場競爭氛圍十分激烈皂林！
“明日新星”的評選為工作三年以下具有護(hù)士職業(yè)證書的護(hù)理人員朗鸠。競賽形式為口頭競答，分為必答題和搶答題础倍；競賽主要從日常工作中出發(fā)烛占，涉及崗位職責(zé)、核心制度著隆、護(hù)理常規(guī)等內(nèi)容扰楼，目的在于進(jìn)一步提高護(hù)理人員的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能水平美浦。比賽競爭激烈弦赖，大家踴躍答題，抓住每一個鍛煉自己的機(jī)會浦辨，敢于向自己發(fā)出挑戰(zhàn)蹬竖，充分展示自己、鍛煉自己流酬、充實自己币厕，你追我趕，比分不相上下芽腾！
團(tuán)體賽
團(tuán)體賽為三人一組旦装，競賽內(nèi)容為急救三項配合。整個比賽過程緊張有序摊滔，大家嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真阴绢、沉著冷靜、動作嫻熟矯健艰躺，把穩(wěn)呻袭、準(zhǔn)、迅速的急救原則展現(xiàn)的淋漓盡致腺兴，充分體現(xiàn)了團(tuán)隊的合作精神以及干凈利落的工作作風(fēng)左电，更加提高了大家的應(yīng)變能力和競爭意識！
經(jīng)過激烈的角逐卵渴，最終競選出“優(yōu)秀帶教”一等獎一名姓惑，二等獎兩名，三等獎三名恨统；“金牌領(lǐng)班”一名纷纫；“明日新星”兩名枕扫。此次知識競賽陪腌，不僅給大家提供了一個自我展示的平臺辱魁，更是給了大家一個查漏補缺的機(jī)會，讓我們意識到自己的專長與不足诗鸭，發(fā)現(xiàn)更好的自己染簇！急救三項配合豐富了大家的業(yè)余生活，同時也意識到了團(tuán)隊合作的重要性强岸，團(tuán)結(jié)協(xié)作锻弓，齊心協(xié)力，才能創(chuàng)造出更大的奇跡蝌箍！
我們在醫(yī)學(xué)中明理青灼，在醫(yī)學(xué)中體驗；我們在醫(yī)學(xué)中享受妓盲，在醫(yī)學(xué)中升華杂拨。一份耕耘孕育一份收獲，一份汗水澆鑄一份成功悯衬。本次知識競賽落下帷幕弹沽，大家在比賽中都發(fā)揮了自己最好的水平，相信大家今后學(xué)習(xí)的熱情會更加高漲筋粗！通過開展此次護(hù)理知識競賽活動策橘，引導(dǎo)我科室護(hù)理人員熟練掌握和運用基礎(chǔ)知識和基本技能，鞏固基礎(chǔ)服務(wù)質(zhì)量娜亿；提高大家的競爭意識丽已，增強(qiáng)團(tuán)隊合作精神，激發(fā)大家認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識的熱情买决，遇見更好的自己沛婴，營造科室良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高自己的綜合素質(zhì)策州，達(dá)到提升科室護(hù)理隊伍整體素質(zhì)的目的瘸味！
