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? ? ? 家庭教育原本應(yīng)該是多關(guān)心子女的健康狀況和培養(yǎng)子女養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，可越來越多的家長把家庭教育的重心轉(zhuǎn)移到關(guān)注子女的智力發(fā)展和學(xué)業(yè)成績上來罕邀。很多家長在孩子的學(xué)習(xí)教育投資上面不惜血本，卻忽略了對子女非智力因素的訓(xùn)練培養(yǎng)诉探，尤其是思想品德的早期培養(yǎng)和良好行為習(xí)慣的早期養(yǎng)成。這種重知識輕品德的傾向竖席，從長期來看敬肚，很難取得良好的教育效果。
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? ? ? 一些父母在望子成龍艳馒、望女成鳳的強烈愿望驅(qū)使下，從小就讓孩子學(xué)這個學(xué)那個虽填，不從孩子的年齡特征出發(fā)曹动，不顧孩子實際的心理發(fā)展水平和實際能力斋日，任意加重孩子的學(xué)習(xí)負擔(dān)和心理負擔(dān)，甚至急功近利恶守、拔苗助長贡必。兒童的天性就是好奇、好玩的仔拟，過多地參加各種興趣班、才藝班利花，高強度、長時間地集中注意力臀栈，不但束縛了幼兒個性發(fā)展挠乳，更不利于他們的健康發(fā)展。
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? ? ? 對孩子的教育不應(yīng)是給己所需而應(yīng)是投其所好睡扬。
