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他濃眉大眼，但太黑悄窃。個子很高讥电，但太瘦。因此被稱為：赤皮蝦轧抗。

赤皮蝦轉學而來恩敌，第一次被老師安排為我的同桌。他四肢太長横媚，上課時胳膊肘總是戳到我纠炮，要么戳亂我桌上的書本。

“喏灯蝴，這是三八線抗碰，不能越位≌狼牵”我在課桌的中間劃了一條線弧蝇，宣示個人領地。

他沖我眨眼一笑，表示接受看疗。

赤皮蝦的長沙峻，不只是四肢，還有軀干两芳。坐著像棵樹摔寨，戳穿了全班同學的“林冠線”，還擋住一截黑板怖辆。后排的同學總是看不全黑板是复，像一頁書撕掉了幾行字。每當這時竖螃，老師就用戒尺按壓他的肩膀淑廊，示意他坐得低一點，再低一點特咆。如此季惩，他的軀干就彎成了C字，看上去更像一只蝦腻格。

“你的鋼筆借我一下画拾。”他說菜职。

借了鋼筆青抛，他又來問我：“你有多余的紙嗎？”

“你怎么什么都不帶酬核？”我有點嫌棄他脂凶。

“你咋知道的？下節(jié)課語文愁茁，我可以和你共同一個課本嗎蚕钦？”他嘿嘿一笑。

就這樣鹅很，他在接下來的幾堂課里嘶居，共用了我的英語課本、數(shù)學課本……由于共用一本書促煮，他的胳膊肘又越過了三八線邮屁，抬起放下之時，不知戳了我多少回菠齿。我嫌棄地沖著他翻白眼佑吝，他嗅到我的怒意，下課后绳匀，認真地把三八線重新畫好芋忿，還主動多給我分一截領地炸客。然而上課時，他又要和我共用課本戈钢，三八線再次形同虛設痹仙。

為了表示不歡迎他用我的課本，我決定和他談談殉了。不料他臉皮太厚开仰，全然不放在心上。我在納悶是不是和他說話的語氣不夠兇狠薪铜，或者氣勢太弱众弓。

只聽他說：“你的筆記寫得真好，字也好看隔箍∥酵蓿”

“少來靠近乎，我不吃這一套鞍恢∩嫡常”

“那你吃不吃糖果每窖？”他像沒事一樣帮掉，從口袋里掏出一大把東西給我，大大泡泡糖窒典、大白兔奶糖……怎么都是糖蟆炊？難道看準了用糖衣炮彈瓦解我。

后來瀑志，我倆就經常嚼著泡泡糖涩搓，在課間偷看小人書，看的太入迷劈猪，竟把泡泡吹到對方頭上昧甘。他在回收泡泡的時候，連同我的長劉海战得，一起吸溜過來充边，嚼啊嚼，像吃麥秸的山羊常侦。我的頭皮扯得發(fā)疼浇冰，他二話不說，拿起小剪刀橫掃過去聋亡，遭殃的不是粘住的幾根頭發(fā)肘习，而是整片劉海，硬生生把我的空氣劉海改成了鍋蓋頭坡倔。

又一輪重新排位漂佩，我在心中竊喜脖含，心想終于可以換個同桌，擺脫他了仅仆。重新排位之后器赞，會有一輪大掃除，值日生熱火朝天地搬凳子墓拜、灑水港柜、掃地。我看見一個聳立的背景咳榜，動作夸張地揮動著掃帚夏醉，掃得整個教室云山霧繞。我正納悶這是哪個了不起的人物涌韩，忽然這個背景轉了過來畔柔。

沖我大喊，仿佛中了大獎一樣開心臣樱。

“你又是我的同桌啦靶擦！”

啊雇毫？別靶丁！

我說你怎么又成了我同桌棚放？

他說我想繼續(xù)抄你的作業(yè)懊墩场！

這時我才明白飘蚯，他的習題為何總和我的一模一樣馍迄。不僅如此，他的試題也和我的一樣局骤。他是裝了鬼眼了嗎攀圈？神不知鬼不覺，抄了我一學期的作業(yè)峦甩，我竟渾然不知赘来。

最氣惱的是期末考試，我倆并列第二穴店。為了避免引起老師懷疑撕捍，他把每門課的試卷故意寫錯了一題，然后在我的錯題上改正了泣洞。他抄了我的答案忧风，發(fā)現(xiàn)我有錯題，但不告訴我球凰。

無恥之徒狮腿！我把罵他的話寫成紙條腿宰，奮筆疾書，怒氣傳遞在筆尖缘厢，每個字都把紙條戳了個洞吃度。

即便如此，也沒成功阻止他再次成為我的同桌贴硫。

他把三八線重新畫上椿每，又多分了我一截領地。為了不越線英遭，上課時他只能歪斜著身體间护，一半掛在外面。老師經常沖他喊道：這位同學挖诸，坐姿要正汁尺！

寫作業(yè)時，他就占著桌角多律，低著頭弓著背痴突，小心翼翼地護著一半懸掛在桌外的作業(yè)本±擒瘢可憐巴巴辽装，但同時依舊厚顏無恥地抄我的作業(yè)。

后來粘秆，我干脆不理他了如迟。他和我說話收毫，不理攻走。他給我糖吃，不要此再。他給我遞小人書昔搂，不看。

除此之外输拇，我故意把他的坐凳顛倒摘符。他也不細看，一屁股坐上去策吠，凳子腿就扎到屁股逛裤，疼得他鼻子眼睛擰成一團。后來他學精了猴抹，坐之前先檢查一下凳子是否異常带族。我又在凳面涂滿膠水，害得他褲子和凳子粘在一起蟀给。尿急的時候蝙砌，就看他雙腿夾著扭來扭去阳堕。他也不惱，操著一把小刀择克，一點一點割褲子恬总，割出幾個洞，隱約露出里面的襯褲肚邢。事后壹堰，他又拿出一張紙，涂上膠水骡湖，再貼在屁股上缀旁，雖然難看，但好在可以遮丑勺鸦。

我對他的惡作劇一直不斷并巍，一心想把他趕走。他似乎并不在乎换途，依舊抄我的作業(yè)懊渡，給我糖吃。

他偶爾打籃球军拟，由于個子高剃执，投籃很占優(yōu)勢，跑起來也神采奕奕懈息。有那么一瞬間肾档，我發(fā)現(xiàn)他除了有點瘦，還挺陽光俊朗的辫继。如果他平時話再少一點怒见，笑少一點，再白一點姑宽，幾乎就像流星花園里的F4遣耍，好像也沒有那么討厭。

第二學期炮车，他沒來學校上課舵变。一向被他煩擾慣了，突然冷清下來反而不適瘦穆。我問老師纪隙，赤皮蝦又轉校了嗎？

老師說扛或，他的病情需要住院治療绵咱。后來，我在課桌抽屜的最里側發(fā)現(xiàn)了他留給我的紙條：你左邊的位置先空著啊告喊，等我回來麸拄。

一個月后派昧，他拖著更瘦的身體來學校上課，還是我的同桌拢切。

我問他蒂萎，你怎么又回來了？意思是關心他的病治好了嗎淮椰。但是那時五慈，我還不擅長怎么表達關心。

“我想繼續(xù)抄你的作業(yè)爸魉搿泻拦！”他說著，又沖我眨了眨眼睛忽媒。伸手遞給我一把糖争拐，原來他經常吃藥口苦。

如此以來晦雨，每當他回醫(yī)院治療架曹，我左邊的位置就為他留著。他依舊說我的筆記寫得好看闹瞧。他最后一次住院之前給我留了張紙條：你左邊的位置給我留著鞍笮邸！以后不抄你的作業(yè)了奥邮，因為哥喜歡你万牺。