未來盯孙，升職加薪， 當上總經(jīng)理祟滴，出任CEO振惰，迎娶白富美。
你想過嗎垄懂？老實點回答哦骑晶。
上述目標，你覺得如何能實現(xiàn)草慧？
“不斷學(xué)習(xí)”桶蛔，你是這樣想的嗎？
說的學(xué)習(xí)冠蒋，你第一反應(yīng)是什么羽圃？
對乾胶，就是閱讀抖剿，大量閱讀。
什么识窿？你不是這反應(yīng)斩郎。那只能說，本文內(nèi)容喻频，可能可能不適合你缩宜。
那說到大量閱讀，你又想到了什么？
“時間锻煌，大量的時間”妓布，這樣想，也對宋梧，沒時間匣沼，怎么閱讀。
其實捂龄，閱讀量大小释涛，不止受時間影響，還受速度影響倦沧。
相同時間內(nèi)唇撬，閱讀速度快的，是不是讀的更多展融。
說到速度窖认，你可能認為，閱讀告希，講究一字一句讀耀态，只有這樣，才能真正理解吸收暂雹。
而提升速度首装，理解會受到影響，所以杭跪，追求速度仙逻，意義不大。
提高速度涧尿，理解能力真會下降系奉？或者說，理解的基礎(chǔ)姑廉，是勻速通讀嗎缺亮？
想想，字是否方正桥言，與寫字速度有關(guān)嗎萌踱？
關(guān)系不大吧！如果之前寫的好号阿，速度快了并鸵，一樣寫的好。
而閱讀速度的快慢扔涧，對理解影響也不大园担，積累知識的多少届谈，才真正影響理解。
知識的積累弯汰，在平時自己用心艰山，而閱讀提速，通過科學(xué)方法咏闪，完全可到達程剥。
閱讀亦如此，以理解為基礎(chǔ)汤踏，經(jīng)過科學(xué)訓(xùn)練织鲸，速度也能提升。
那么溪胶，具體如何做呢搂擦？
一、指尖輔助哗脖，提高速度瀑踢。
二、邊讀邊想才避，歸納結(jié)構(gòu)橱夭。
三、劃分詳略桑逝，精讀重點棘劣。
一、指尖輔助楞遏，提高速度茬暇。
.
“畫條直線，線至少一分米寡喝，隨手畫和靠尺畫糙俗，那個快？”
“靠尺畫”预鬓。不出意外巧骚，你會這么說。
閱讀速度亦如此格二，引入輔助工具劈彪，便能提升。
這輔助工具是指尖蟋定，就是用指尖輔助粉臊。
所謂指尖輔助閱讀草添，就是閱讀時驶兜，用指尖去引導(dǎo)眼神，指到哪里，讀哪里抄淑。
這么做屠凶，為什么說能提速呢？
先想想肆资，過去閱讀時矗愧，以下問題，出現(xiàn)過沒郑原。
1.效率低下唉韭。
有時，一上午或一下午犯犁，明明都在閱讀属愤，但是，回頭去看酸役，發(fā)現(xiàn)住诸，并沒有看幾頁。
2.注意力不集中涣澡。
看著看著贱呐，就走神，而走著走著入桂，一上午或一下午奄薇，就過了。
3.眼神偏移抗愁。
有時候惕艳，看著看著，就跳行了驹愚。
以上三個問題远搪，不說全部經(jīng)歷過，走神現(xiàn)象逢捺，都應(yīng)遇到過吧谁鳍！
而指尖輔助閱讀，對改善這些問題劫瞳，有很大幫助倘潜。原因如下：
1.由于指到那，讀到那志于。眼神偏移情況涮因，是不是會有所改善。
2.由于眼神跟著指尖伺绽，大腦專注眼神养泡，走神現(xiàn)象嗜湃，是不是會改善。
知道了這些澜掩，還不夠购披，在具體練習(xí)時，以下問題肩榕，還需要注意刚陡。
1.逐漸提高移動速度。
練著練著株汉，當現(xiàn)有速度筐乳，慢慢適應(yīng)后，需要適當提速乔妈。
2.指尖移動方式哥童，選擇適合自己的。
練到后面褒翰，移速會越來越快贮懈，此時，手指的移動优训，如何能提速朵你，全看自己選擇。
3.建立表格揣非，統(tǒng)計閱讀速度抡医。
開始時，統(tǒng)計練習(xí)成果早敬，當想放棄時忌傻，看一看，會發(fā)現(xiàn)一直在進步搞监。
剛練習(xí)時水孩，提速之后，在理解上琐驴，可能有點跟不上俘种。
此章內(nèi)容，主要是說提速绝淡，關(guān)于理解的問題宙刘，接下來，會有講解牢酵。
二悬包、邊讀邊想，歸納結(jié)構(gòu)馍乙。
.
以下兩組數(shù)字布近，那一組垫释，能更快記住，為什么?
“2.8.4.6.0.9.7.5.1.3“
”0.1.2.3.4.5.6.7.8.9”
“第二組”吊输，有規(guī)律饶号，從小到大的規(guī)律铁追〖韭欤”此時，你可脫口而出琅束。
而規(guī)律扭屁，一般來說，是一種內(nèi)在結(jié)構(gòu)涩禀。
上面第二組數(shù)字料滥，就是從小到大的結(jié)構(gòu)。
一般來說艾船，掌握規(guī)律葵腹，理清結(jié)構(gòu)后，再去理解和記憶屿岂，會更容易践宴。
想想上學(xué)時，一篇文章爷怀，掌握了行文結(jié)構(gòu)阻肩，是不是記的更快，更牢运授。
其實烤惊，在閱讀上，主動歸納結(jié)構(gòu)吁朦，對于理解柒室，會有很大幫助。
知識的結(jié)構(gòu)化逗宜，如建房子伦泥，對相關(guān)材料，你得非常了解锦溪，不然不脯，房子很難建起。
房中的磚刻诊、水泥防楷、鋼筋等。如書中各知識點则涯。只有充分理解复局，方能結(jié)構(gòu)化重構(gòu)冲簿。
那么，什么是結(jié)構(gòu)化呢亿昏？
所謂結(jié)構(gòu)化峦剔，本質(zhì)是主動去理解。對書中各部分角钩，按自己理解吝沫，重新劃分。
過去閱讀后递礼，對內(nèi)容的理解惨险，看上面第一組數(shù)字，可能是那樣的脊髓。
那對內(nèi)容的理解辫愉，如何做，在理解上将硝，能如第二組數(shù)字呢恭朗？
用上面第一組數(shù)字，舉例來說：
“2.8.4.6.0.9.7.5.1.3”
先外部總分如下：
小于等于三:2.01.3
大于三依疼，小于等于六：4.6.5
大于六痰腮，小于等于九：8.9.7
再內(nèi)部細分如下：
小于等于三:0.1.2.3
大于三，小于等于六：4.5.6
大于六涛贯，小于等于九：7.8.9
上面例子诽嘉，說的一種大思路，先整體弟翘，整體如何劃分虫腋，再局部，局部是什么稀余。
下面說說悦冀，在閱讀時，對結(jié)構(gòu)的歸納睛琳，我是如此處理的盒蟆。主要三部分：
1.底層認知部分。
間接而重要的部分师骗，即底層部分历等。
舉例：學(xué)習(xí)初期，會有不適感辟癌，這不適感寒屯，為什么會產(chǎn)生，怎么去認識它，即這部分知識寡夹。
2.方法說明部分处面。
方法說明，一般情況下菩掏，是說明方法的好處魂角，或來由。
3.具體方法部分智绸。
書本內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化野揪，不同的人，有不同思考传于，符合自己理解就好囱挑。
當然醉顽，對結(jié)構(gòu)化的歸納沼溜，是個動態(tài)過程，需要不斷進行調(diào)整游添。
三系草、劃分詳略，精讀重點唆涝。
.
“拿到駕照找都，開過車，還會去駕校學(xué)習(xí)嗎廊酣？”
一般能耻，只要你正常，都不會去了吧亡驰。
那么晓猛，在閱讀時，像這樣的事凡辱，為什么還在做戒职？
想想閱讀時，一本書透乾，硬要一字一句讀完洪燥，是不是常用發(fā)生。
一本書乳乌，其所包含的知識捧韵，對我們來說，有已知的汉操，有未知的胎撤。
已知部分，既然理解饼疙，在上面，還需一字一句讀嗎癞己？
這么做，與學(xué)會開車后梭伐，還去駕校學(xué)習(xí)痹雅，有區(qū)別嗎？
當然糊识，不同的人绩社，對未知的理解不同。
在此赂苗，說下我的判斷標準愉耙。主要有三點（借鑒于李笑來觀點）。
1.已知VS未知
未知知識：學(xué)習(xí)這個知識后拌滋，發(fā)現(xiàn)朴沿，之前的理解，完全是偏離的败砂。
2.次要VS重要
重要知識：學(xué)習(xí)這個知識后赌渣，發(fā)現(xiàn)，之前覺得不重要昌犹，其實很重要的坚芜。
次要知識：同上。
3.簡單VS復(fù)雜（劃分同上）
看了這三條斜姥，對未知的理解鸿竖，不知是否有所不同。
到此铸敏，可能你會覺得缚忧，說了這么多，就一句話搞坝，精讀未知點搔谴，略讀已知點。
大概是這樣的桩撮，但具體如何做敦第，需結(jié)合前兩章內(nèi)容。主要如下：
1.第一遍：用指尖輔助閱讀店量，變讀邊歸納芜果。
2.第二遍：用指尖輔助閱讀，在歸納的結(jié)構(gòu)中融师，確定重點右钾。
3.第三篇：精讀重點，用自己的閱讀方式，或朗讀舀射，或筆記窘茁，或摘抄。
這樣閱讀脆烟，在理解的基礎(chǔ)上山林，前期，速度會有點慢邢羔。但經(jīng)過練習(xí)驼抹，速度會慢慢提升。
最后強調(diào)下拜鹤，如果內(nèi)容完全陌生框冀，一字一句的讀，是最好的選擇敏簿。
最后明也，總結(jié)下。主要三個方面：
1.指尖輔助閱讀：提升練習(xí)极谊。
2.邊讀邊想诡右，歸納結(jié)構(gòu)：加深理解安岂。
3.略讀已知轻猖，精讀重點：綜合應(yīng)用。
懂了域那，真正懂了咙边。兩者之間，相隔萬里次员。思而練败许，其差距，方能縮小淑蔚。
