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學(xué)生的周記交上來(lái)了矿咕，我一篇一篇地細(xì)看，并認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)。
一碳柱、打架的原因
1捡絮、暑假后換了新的班主任，有“試探”之意莲镣。原來(lái)的班主任帶了他們四年福稳，感情頗深，潛意識(shí)里想給新班主任找點(diǎn)兒麻煩瑞侮。觀察了兩個(gè)月的圆，覺(jué)得新老師不厲害，于是放開(kāi)了打半火。
2越妈、本性的暴露。有的是為人小氣钮糖，遇事愛(ài)斤斤計(jì)較梅掠；有的是脾氣暴躁，遇事沖動(dòng)店归，不計(jì)后果阎抒；有的是得理不饒人，沒(méi)理還想占三分消痛。不點(diǎn)名且叁，就是那么兩三個(gè)人。
3肄满、大部分矛盾是由一些小事引起的谴古。比如：亂起綽號(hào)，借東西不還稠歉，不小心碰到人或碰掉東西不主動(dòng)道歉掰担，或者其他雞毛蒜皮的小事。
4怒炸、打架者本人有嚴(yán)重的自卑心理带饱，老覺(jué)得別人瞧不起他，一句開(kāi)玩笑的話甚至是與他無(wú)關(guān)的玩笑話都能被他聽(tīng)出“深意”阅羹，急切地想用拳頭來(lái)證明自己勺疼。
5、不愛(ài)學(xué)習(xí)捏鱼，精力無(wú)處發(fā)泄执庐。打架的總是那么幾個(gè)，都是學(xué)習(xí)不好的导梆，作業(yè)經(jīng)常不寫轨淌，上課也不聽(tīng)講迂烁。吃得飽飽的，總得消化不是递鹉？
二盟步、打架的后果
1、通常是兩敗俱傷躏结，輕則受疼却盘，重則受傷，雙方誰(shuí)也好受不了媳拴。如果再重一些黄橘，還需要賠償醫(yī)療費(fèi)，甚至驚動(dòng)派出所來(lái)解決禀挫。
2旬陡、嚴(yán)重影響了班風(fēng)班紀(jì)，讓任課老師甚至其他老師對(duì)我們“刮目相看”语婴。
3描孟、嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)。班上天天被搞得烏煙瘴氣砰左，很多同學(xué)無(wú)心學(xué)習(xí)匿醒。
4、甚至影響到了家長(zhǎng)之間的關(guān)系缠导。有個(gè)別打架者被老師制止后廉羔，表面上認(rèn)錯(cuò)了，但實(shí)際上還有氣僻造，放學(xué)后追到對(duì)方家里繼續(xù)憋他。
三、解決的辦法或建議
1髓削、加強(qiáng)集體主義教育竹挡，讓每一個(gè)人認(rèn)識(shí)到打架會(huì)影響我們的班級(jí)榮譽(yù)。要學(xué)會(huì)維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)立膛，不僅僅做到不打架揪罕，還要在其他各方面嚴(yán)格要求自己，比如衛(wèi)生和學(xué)習(xí)宝泵。
2好啰、讓每一個(gè)人都明白：打架是一件可恥的事。不能讓打架者認(rèn)為誰(shuí)贏了就是英雄儿奶，要想證明自己的實(shí)力框往，請(qǐng)拿出學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)，因?yàn)槲覀兪菍W(xué)生闯捎。
3椰弊、給經(jīng)常打架的同學(xué)進(jìn)行心理健康教育：教他們學(xué)會(huì)控制自己的情緒嘁酿，教他們學(xué)會(huì)反思自己，教他們學(xué)會(huì)為別人著想男应，教他們學(xué)會(huì)有話好好說(shuō)，教他們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)娱仔，教他們學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移自己的注意力（跑步沐飘，聽(tīng)音樂(lè)，和好朋友傾訴等）牲迫。
4耐朴、讓經(jīng)常打架的同學(xué)離得遠(yuǎn)一些。比如座位盹憎，比如做廣播操和跑操時(shí)候的位置筛峭。
5、上課老師不能給太多自由討論的時(shí)間（這個(gè)應(yīng)該屬于老師組織課堂的問(wèn)題）陪每。
6影晓、給他們一定的懲罰：面壁思過(guò)，罰抄作業(yè)或打掃衛(wèi)生等檩禾。
學(xué)生們分析得相當(dāng)透徹挂签，建議也十分合理贪染。我刻意留意了那幾個(gè)愛(ài)打架的同學(xué)喉刘，發(fā)現(xiàn)比較輕描淡寫炕横，看來(lái)這完全是思想認(rèn)識(shí)有問(wèn)題誉己。一是本身對(duì)打架這件事缺乏深刻的認(rèn)識(shí)洽沟，二是有可能認(rèn)為老師讓寫這樣的周記就是為了“聲討”他們幾個(gè)（希望是我想多了）乏梁。
接下來(lái)我要認(rèn)真設(shè)計(jì)贷帮、組織并上好這一次主題班會(huì)祈惶，希望能收到良好的效果灌灾。
