我教的六年級學(xué)生已經(jīng)畢業(yè)20多天了米碰，可是，我發(fā)現(xiàn)了一個讓我驚喜购城、幸福的現(xiàn)象：還有一部分同學(xué)跟我一起堅(jiān)持閱讀和寫作吕座。
當(dāng)初，為了帶領(lǐng)他們堅(jiān)持閱讀和寫作瘪板，我建了班級的“閱讀營”和“寫作營”吴趴，這個讀寫困難的班級竟然有大部分同學(xué)加入每日讀寫打卡的行列，我甚是欣慰侮攀。畢業(yè)之后锣枝，我們的群沒有解散。原以為他們會自動停止閱讀和寫作打卡兰英，沒想到撇叁，真的沒想到還有一部分同學(xué)繼續(xù)堅(jiān)持。
盡管沒有了我每日的鼓勵和關(guān)注箭昵，但他們默默地進(jìn)行閱讀打卡税朴，簡書堅(jiān)持日更。曉佳外出旅行家制，日更也沒有間斷正林，偶爾有同學(xué)暫時沒有了寫作素材，也會努力記下沒素材的苦惱颤殴。在文字中我看到了他們暑假生活的影子觅廓，我也時常在文章后面和他們進(jìn)行互動。
當(dāng)孩子們的閱讀和寫作不再是為了得到老師的鼓勵和表揚(yáng)涵但，成為一種習(xí)慣杈绸，說明他們的閱讀已經(jīng)到了一定的境界帖蔓，很多同學(xué)的閱讀已經(jīng)達(dá)到了自動化狀態(tài)。而自由寫作瞳脓，讓他們的心靈得到舒展塑娇，情緒得到表達(dá)。他們這種自覺的行為是多么難能可貴敖俨唷埋酬！
魏智淵老師說，如果說小學(xué)階段在智力發(fā)展領(lǐng)域烧栋，最重要的事情是什么写妥？那么毫無疑問是閱讀而在一切閱讀類型或閱讀課程中，海量閱讀是最重要的审姓。當(dāng)學(xué)生的閱讀進(jìn)階到閱讀自動化水平之后珍特，不僅會影響他當(dāng)下的發(fā)展，而且影響兒童中學(xué)的發(fā)展魔吐，甚至影響兒童一生的發(fā)展扎筒。
這一部分同學(xué)已經(jīng)把讀寫當(dāng)成了生活的一部分，他們的記述就是對生活的記錄和反思画畅，也是一種抵達(dá)未來的道路砸琅，有了這份熱愛和堅(jiān)持，這條路他們會越走越寬轴踱，越走越遠(yuǎn)症脂！
這些孩子用自己的行動踐行著對讀寫的熱愛，這是我作為一名語文老師最想看到的淫僻，也是最愛看到的诱篷。我不敢說是自己把閱讀和寫作的種子播種在他們的心里，但是他們能這樣茁壯成長雳灵，有我的陪伴和培養(yǎng)棕所，我愿意這樣幸福地看他們繼續(xù)堅(jiān)持下去。
雖然他們已經(jīng)畢業(yè)了悯辙，但是我們時常在文字中相遇琳省，我還能了解他們的生活，感受他們對讀寫的熱情躲撰，這也是作為老師的一種幸福针贬。
河南教育報(bào)刊社副總編輯劉肖老師說：學(xué)習(xí)有暑期，成長無假期拢蛋；起步有早晚桦他，成長無止境。我想對這些堅(jiān)持讀寫的孩子們說：小學(xué)已畢業(yè)谆棱，讀寫不停歇快压。養(yǎng)成好習(xí)慣圆仔，明日為人杰。
