? ? ? ? 感謝大家的信任與支持。昨天，我們結(jié)束了暑假整本書閱讀課程医咨。孩子們依依不舍地跟我暖暖道別洪碳，微笑的眼睛里，閃爍著亮晶晶的小星星闪金。大家揮手告別疯溺，期待下學(xué)期的重逢。
何為整本書閱讀哎垦？
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在關(guān)于閱讀教學(xué)的建議當(dāng)中明確提出“要重視培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣囱嫩，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量漏设，提高閱讀品位墨闲，提倡少做題，多讀書郑口，好讀書鸳碧，讀好書盾鳞，讀整本的書≌袄耄”部編版教材也要閱讀提出了更高的要求腾仅，不僅老師讀，學(xué)生讀套利。而且要大量讀推励。
小學(xué)階段是發(fā)展語(yǔ)言的重要階段。學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng)肉迫，逐漸從口語(yǔ)表達(dá)向書面語(yǔ)表達(dá)過渡验辞。學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過程中，通過“聽說讀寫書”等語(yǔ)文實(shí)踐喊衫，逐漸形成語(yǔ)言表達(dá)的能力跌造，養(yǎng)成良好的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣整本書閱讀能夠讓學(xué)生接觸到足夠的豐富的語(yǔ)言，有利於學(xué)生根據(jù)自己的喜好進(jìn)行吸收格侯。整本書閱讀讓學(xué)生有機(jī)會(huì)碰到自己想要的語(yǔ)言形式鼻听，學(xué)生會(huì)不自覺得模仿自己喜歡的表達(dá)方式，就會(huì)發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言联四。這種發(fā)展是持續(xù)的撑碴，是在將來成長(zhǎng)路上不會(huì)遺落的，是能夠?yàn)閷W(xué)生一生成長(zhǎng)提供營(yíng)養(yǎng)的朝墩。
為了從根本上解決學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文難的問題醉拓，早在1941年，葉圣陶先生就提出把整本書閱讀作為主體收苏，將單篇短章作為輔佐亿卤。
整本書閱讀，目前在很多大城市教學(xué)活動(dòng)中開展的如火如荼鹿霸。
這也是我們暑期開設(shè)整本書閱讀的目的排吴。通過十天的學(xué)習(xí)，在老師的指導(dǎo)下懦鼠，孩子快速高效的閱讀了《呼蘭河傳》和《駱駝祥子》兩本書钻哩，這不僅提升了孩子的閱讀能力，賞析了作品中的寫作手法肛冶，也為孩子們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣奠定基礎(chǔ)街氢。《論語(yǔ)》是一門修身書睦袖，需要孩子們長(zhǎng)期的去讀珊肃，去感悟期中的為人處世之道。
因?yàn)槭堑谝黄冢月浊牵覀円矊⑦@門課程作為了公益課厉亏。秋季我們將開設(shè)低段海量閱讀，高段整本書閱讀教學(xué)评矩。
一直深愛著這份陽(yáng)光下最溫暖的事業(yè)叶堆！寒來暑往，桃李芬芳斥杜！眼看著孩子們歡笑著長(zhǎng)成翩翩少年虱颗，朝氣蓬勃地奔向遠(yuǎn)方，無限的喜悅與滿足蔗喂，就像夏日清風(fēng)忘渔，在眉間蕩漾！
少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)缰儿！孩子們?cè)诶蠋煹南＜嚼锲枇福∫活w顆希望種下，然后乖阵，還給老師一片春天宣赔！接下來的時(shí)光，希望孩子們珍惜時(shí)間瞪浸，假期作業(yè)未完成的盡快做完儒将，不出門，少聚集对蒲，出門帶口罩钩蚊，做好防疫工作〉赴可以讀蕭紅和老舍的其他作品砰逻。
一直堅(jiān)持閱讀與習(xí)作。一份耕耘泛鸟，一份收獲蝠咆，希望你們?cè)谥饓?mèng)的道路上，不斷前進(jìn)北滥。
時(shí)間匆匆勺美，瓜果飄香的季節(jié)，我們的教室又將迎來希望的種子碑韵，而我，也將滿懷憧憬缎脾，等待你們的歸來祝闻。繼續(xù)種桃，種李，種春風(fēng)......
