? ? ? 今天我們數(shù)學備課組，在組長李桃飛老師的帶領下皮钠，一起學習了吳正憲老師的《感悟數(shù)學思想稳捆，積累數(shù)學活動經驗》。
? ? ? 其實在成為數(shù)學老師之后麦轰，一直有聽到過數(shù)學思想乔夯，要將數(shù)學思想滲透在數(shù)學教學教學活動中。但是款侵，什么是數(shù)學思想末荐，怎樣向學生滲透數(shù)學思想，我一直是不理解的新锈。
? ? ? 吳正憲老師在視頻中甲脏，通過講述了三個案例，向我們展示了什么是數(shù)學思想，以及如何幫助學生增加發(fā)現(xiàn)和提出問題的能力块请。數(shù)學思想是伴隨學生思想逐漸被理解的娜氏，數(shù)學思想的感悟是在學生數(shù)學活動中積累的。教師在教學中滲透數(shù)學思想方法可以使學生自覺的將數(shù)學知識轉化為數(shù)學能力墩新。因為目前本人正在教授一年級數(shù)學贸弥，所以對最后一個案例印象十分深刻。案例中講到分類問題海渊，是上學期我們講的內容绵疲，當時我是先讓學生進行觀察，然后再說出分類方法臣疑，同學們進行分類盔憨。但是吳老師講到，讓學生自己觀察讯沈，探索郁岩，在探索的過程中引起學生對分類標準的反思，從而培養(yǎng)學生整理數(shù)據(jù)的能力芙盘，回頭看驯用，整理與反思，組織匯報儒老，最后老師在引導學生進行整理匯報蝴乔，在過程中，有效地培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)和提出問題的能力驮樊。
? ? 吳老師在最后講到薇正，要想使學生講經歷轉化為經驗，教師必須要駐足囚衔，引領學生感悟和體會挖腰，而活動經驗的積累，就顯得尤為重要练湿。今后的教學生活中猴仑，作為老師的我們要自覺幫助學生在積極參與數(shù)學活動中，重視數(shù)學思想的滲透和數(shù)學活動經驗的積累肥哎。
