《別把擔(dān)心變成干預(yù)》
看見孩子看電視驼侠，擔(dān)心他休息不足姿鸿；看到孩子寫字趴在課桌上，擔(dān)心他近視倒源；看到孩子瘋玩苛预，擔(dān)心他摔倒；看到孩子上網(wǎng)笋熬，擔(dān)心他上癮热某；看到孩子打游戲，擔(dān)心他沉迷其中不能自拔……生活中胳螟，作為家長我們有太多擔(dān)心昔馋，擔(dān)心帶來焦慮，于是糖耸，往往采取干預(yù)行動——關(guān)掉電視秘遏，糾正坐姿，限制行動嘉竟，拔掉網(wǎng)線邦危，沒收手機……
恨也罷，怨也罷舍扰，為了孩子倦蚪，啥也不顧了，可能孩子的那些行為少了边苹，但親子關(guān)系也遭到破壞陵且。葉敏老師講課時講了“智慧媽媽”和“愚蠢媽媽”的不同做法：
事件：孩子玩電腦，夜里十二點媽媽發(fā)現(xiàn)了勾给。
智慧媽媽：一看孩子還沒睡滩报，心里異常生氣锅知，但她穩(wěn)住自己，走進廚房脓钾，榨了一杯果汁售睹，一邊壓，一邊默念“壓死你可训，壓死你昌妹，我就不信我壓不死你！”借助壓果汁把怨氣發(fā)泄了了握截，她端著果汁走進孩子房間：“累不累飞崖？喝了這杯果汁睡覺吧，不早了谨胞」掏幔”說完，媽媽回到自己房間胯努，偷偷觀察孩子的動靜：一會兒牢裳，孩子關(guān)掉電腦，喝了果汁叶沛，把杯子送到廚房蒲讯，睡覺去了。第二天早上灰署，媽媽發(fā)現(xiàn)杯子在廚房判帮，絕口不提昨晚的事，只是夸孩子：“喝完果汁還能把杯子送到廚房溉箕，真是好習(xí)慣晦墙！”強化了孩子的好習(xí)慣。
愚蠢媽媽：什么時候了肴茄，還在玩電腦偎痛？你就不怕眼睛瞎！明天怎么能按時起床呢独郎？趕快睡覺去踩麦！一邊說，一邊關(guān)掉電腦氓癌，站在那看著孩子上床睡覺谓谦。孩子不樂意，媽媽更生氣贪婉。
今天又看到一個故事：媽媽發(fā)現(xiàn)你孩子握筆的姿勢很不正確反粥，離筆尖很近，寫字也趴得很低。讓她改正才顿，她說改了就不會寫字了莫湘，一定要堅持這種握筆法。
智慧媽媽：
看到孩子那樣郑气，心理又著急但又沒辦法幅垮，后來，她想了個辦法尾组，每當(dāng)孩子做完作業(yè)忙芒，她都會把孩子拉過來，問問孩子讳侨，眼睛舒服嗎呵萨？再幫孩子揉揉眼睛，然后用熱毛巾讓孩子捂捂眼睛跨跨，然后告訴孩子潮峦，看到你寫字離本子那么近，媽媽很心疼你勇婴，也很焦慮跑杭，擔(dān)心你未來會不會變近視啊。
剛開始的幾次咆耿，孩子還是該咋樣咋樣，每次做完作業(yè)爹橱，這位媽媽都這樣去關(guān)心孩子萨螺。偶爾有一次孩子寫字姿勢稍微好一點，媽媽就趕緊強化: 看愧驱，現(xiàn)在你寫字的姿勢比以前好多了慰技，媽媽看到你為了糾正寫字姿勢，也在不斷努力著组砚，看到這些吻商，媽媽內(nèi)心真的很為你高興。
很多時候糟红，我們看到孩子的問題艾帐，內(nèi)心都是很擔(dān)心和焦慮。
但我們并沒有直接向孩子表達我們內(nèi)心的擔(dān)心和焦慮盆偿，而是直接把內(nèi)心的焦慮和擔(dān)心柒爸，變成了直接干預(yù)的行為：比如糾正孩子，吵孩子事扭，指責(zé)孩子捎稚，強制性要求改變等。但我們會發(fā)現(xiàn)這樣做的效果其實并不好。
如果把我們對孩子的擔(dān)心用語言表達出來今野，用關(guān)愛表達出來葡公，而不是把關(guān)心愛護用指責(zé)和強硬手段表達出來，可能會有意想不到的效果条霜。
