人工智能時(shí)代來(lái)臨昌罩,你該培養(yǎng)哪幾項(xiàng)核心技能?

作者:若荷清寒(鄭立寒)

“2017硅谷高科技創(chuàng)新·創(chuàng)業(yè)高峰會(huì)(北京)”昨天在北京國(guó)際會(huì)議中心舉行唤冈。

LKK洛可可董事長(zhǎng)賈偉說(shuō)峡迷,“人工智能會(huì)從取代廉價(jià)勞動(dòng)力開(kāi)始,留下部分創(chuàng)作工作者”你虹。前段時(shí)間,人工智能勝過(guò)人類棋手柯潔彤避,這個(gè)只是個(gè)開(kāi)始傅物。

哪些是廉價(jià)勞動(dòng)力?

重復(fù)性的工作琉预、苦力勞動(dòng)……不錯(cuò)董饰,這些都包括在內(nèi)。社科院專家黃群慧這么說(shuō),“越非程序化的工作卒暂,人工智能替代程度越差啄栓。”體力型和程序化的工作,例如記錄也祠、會(huì)計(jì)等多數(shù)可以被替代昙楚。而非程序化工作,例如研發(fā)诈嘿、咨詢堪旧、護(hù)理、美容美發(fā)替代程度相對(duì)較低奖亚。

相信不少人都已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了淳梦,現(xiàn)在靠勤勞致富,有點(diǎn)癡人說(shuō)夢(mèng)昔字。傳統(tǒng)文化里教導(dǎo)我們的爆袍,反而圈住了我們的思維模式。譬如作郭,勤勞致富螃宙、安貧樂(lè)道、淡泊名利……

但如果脫離傳統(tǒng)思維模式所坯,你會(huì)發(fā)現(xiàn)谆扎,格局會(huì)更開(kāi)闊。

1芹助、傳統(tǒng)文化缺乏性教育堂湖。不少人已經(jīng)從這個(gè)淘了一桶金,還有不少人從陌陌等平臺(tái)引流做生意等等状土。

2无蜂、傳統(tǒng)文化缺乏商業(yè)教育。學(xué)校教我們的只是如何工作蒙谓,并沒(méi)有教我們?nèi)绾蝿?chuàng)業(yè)斥季。那些過(guò)去的職業(yè)技能有些早就被淘汰了,而新的教育依然沒(méi)有緊跟時(shí)代累驮。

勤勞不錯(cuò)酣倾,可很多人勤勞的結(jié)果只是維持溫飽,疲于奔命谤专。而那些通過(guò)信息不對(duì)等躁锡,撬動(dòng)資本優(yōu)勢(shì)的人,賺得的錢(qián)卻是別人的幾十倍置侍,甚至幾百倍映之。

……(如何從傳統(tǒng)文化外賺錢(qián)拦焚?大家可以先想想!)

古典老師說(shuō)杠输,世界上只有三種人:創(chuàng)造變化的人赎败,適應(yīng)變化的人,和死于變化的人蠢甲。但愿我們都能成為前兩者僵刮。

從18世紀(jì)到21世紀(jì),已經(jīng)經(jīng)過(guò)了工業(yè)革命峡钓、計(jì)算機(jī)改革妓笙、那現(xiàn)在呢?

美國(guó)的未來(lái)學(xué)家丹尼爾·平克告訴我們概念時(shí)代能岩,需要?jiǎng)?chuàng)造者和共情者寞宫。

人工智能時(shí)代來(lái)臨,你該培養(yǎng)哪幾項(xiàng)核心技能拉鹃?

進(jìn)入概念時(shí)代辈赋,未來(lái)左腦思維的重要性日漸減弱,用右腦思維的高感性人群會(huì)變得更如魚(yú)得水(右腦具有音樂(lè)膏燕、繪畫(huà)钥屈、空間幾何、想像坝辫、綜合等功能)篷就。

是不是很意外?

就像過(guò)去近忙,我們并沒(méi)有聽(tīng)過(guò)職業(yè)經(jīng)理人竭业,也并不了解產(chǎn)品經(jīng)理,這些都是最近幾年流行的玩意及舍。譬如新媒體未辆、月嫂等等。這些工作之所以炙手可熱锯玛,也并非傳統(tǒng)文化教導(dǎo)我們的咐柜,而是人們的需求,就像“食色性也”攘残,也是人的基本需求拙友。

人工智能時(shí)代來(lái)臨,你該培養(yǎng)哪幾項(xiàng)核心技能肯腕?

根據(jù)馬斯洛需求層次理論献宫,到了富裕階段,大家更關(guān)注于內(nèi)在精神體驗(yàn)实撒。

這在《全新思維》書(shū)中也得到了呈現(xiàn)姊途,決勝未來(lái)的6種能力——設(shè)計(jì)感、故事力知态、交響力捷兰、共情力、娛樂(lè)感和意義感负敏。

人工智能時(shí)代來(lái)臨贡茅,你該培養(yǎng)哪幾項(xiàng)核心技能?

設(shè)計(jì)感:現(xiàn)在社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入看臉時(shí)代其做,一切看顏值顶考。倫敦商學(xué)院研究表明:每增加1%的設(shè)計(jì)投入,公司的銷量和利潤(rùn)就會(huì)平均增長(zhǎng)3%-4%妖泄。

故事力:把信息置于某一情景中驹沿,使之具有某種情感沖擊力,更好的傳遞觀點(diǎn)蹈胡、情節(jié)渊季、信息等等。

交響力:把已掌握的知識(shí)融會(huì)貫通罚渐,系統(tǒng)吸收的整合能力却汉。據(jù)說(shuō),有三類交響型人才會(huì)在這個(gè)時(shí)代遇到更好的機(jī)遇:跨領(lǐng)域的人荷并,發(fā)明家和善作比喻的人合砂。

共情力:站在別人的立場(chǎng)感知?jiǎng)e人的感受,即設(shè)身處地地感受別人的感受源织。共情能力意味著超越自身的自戀而去理解別人自戀的能力翩伪。

娛樂(lè):我們生活已經(jīng)離不開(kāi)娛樂(lè),比如電視雀鹃、游戲幻工、小說(shuō)等等。它是我們生活的調(diào)劑黎茎,讓我們更快樂(lè)囊颅!

意義感:生命總有點(diǎn)意義。當(dāng)物質(zhì)需求滿足了傅瞻,總是需要追求精神的信仰踢代。

人工智能時(shí)代來(lái)臨,你該培養(yǎng)哪幾項(xiàng)核心技能嗅骄?

未來(lái)的趨勢(shì)比現(xiàn)在的穩(wěn)定更重要胳挎。古典老師也說(shuō)過(guò),不要向現(xiàn)在的職業(yè)最高點(diǎn)方向走溺森,要向未來(lái)的職業(yè)方向走慕爬。不要做現(xiàn)在能兌換價(jià)值的事情窑眯,要做未來(lái)能兌換價(jià)值的事情。

除了上面的6大能力医窿,現(xiàn)在我們又該培養(yǎng)哪些核心能力呢磅甩?

有人說(shuō),要具有“T”字型人才姥卢,還有人說(shuō)“十”字型人才卷要。

眾說(shuō)紛紜,但有一個(gè)需要注意的是独榴,知識(shí)面可以寬廣僧叉,必須有一樣技能精通。

用古典老師的話來(lái)說(shuō)棺榔,就是“一專多能零缺陷”瓶堕。(下面部分引用古典老師的博文。)

“一屩啦颍”:讓自己有一項(xiàng)專長(zhǎng)非常強(qiáng)捞烟;

“多能”:多儲(chǔ)備幾項(xiàng)能力可以搭配著使用;

“零缺陷”:通過(guò)自身努力和對(duì)外合作当船,讓自己的弱勢(shì)變得及格即可题画;

而最需要避免的情況是“性情>才情”——你有些小優(yōu)勢(shì),但是由于與你合作的成本太大德频,沒(méi)有人愿意和你合作苍息。

性情體現(xiàn)在“冰山理論”下面部分,但千萬(wàn)別得“急性病” (比如工作態(tài)度壹置、誠(chéng)信竞思、合作能力、基本的綜合能力)钞护,我們需要的是和自己的“慢性病”和平相處盖喷,(比如某些方面的天賦與技能不足)專注發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)去。

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