我對(duì)使用“思維導(dǎo)圖”的看法
1.思維導(dǎo)圖最大的缺陷在于它沒(méi)有脫離紙質(zhì)筆記的存在形式恃疯、更側(cè)重于“導(dǎo)圖”而非“思維”畔勤，“思維導(dǎo)圖”本質(zhì)上與“知識(shí)筆記”差別不大，只是不同人記筆記掌握的技巧以及知識(shí)水平不一樣、做出來(lái)的筆記也自然不相同。人腦中思維的復(fù)雜程度絕不是紙質(zhì)筆記能夠可視化的倔监，“思維導(dǎo)圖”本身也只是“思維”的產(chǎn)物，在應(yīng)用上要認(rèn)清它的作用菌仁、避免本末倒置浩习，在學(xué)習(xí)、思考的過(guò)程中济丘，你的思維最重要谱秽，只有當(dāng)強(qiáng)的思維能力和高的知識(shí)水平融合了、才能最大程度的學(xué)以致用摹迷、不斷產(chǎn)生新的心得貫通人類文明疟赊。
2.單從思維導(dǎo)圖作為筆記功能的角度來(lái)說(shuō)，一開(kāi)始你可以隨便亂涂亂畫(huà)泪掀，有心得了就加上去听绳、和普通的記筆記一樣，隨著“做筆記”技巧和知識(shí)水平的提高异赫、你的思維導(dǎo)圖筆記自然更好看更實(shí)用，“普通筆記→概念圖→思維導(dǎo)圖”實(shí)際上思維導(dǎo)圖只是普通筆記的升級(jí)头岔，不必把它看得多么神奇塔拳，學(xué)習(xí)乃至生活、除了要不斷積累有用的知識(shí)峡竣、還要提高自己的思維能力靠抑、順帶自然的養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣并提高解決自己各種問(wèn)題的能力。
3.“思維可視化”遠(yuǎn)不如“思維可控化”适掰，“可視”主要體現(xiàn)在看得見(jiàn)颂碧、“可控”則更側(cè)重于直接運(yùn)用、即時(shí)掌控类浪、真實(shí)（一句話說(shuō)白了载城、看得見(jiàn)的未必可控、當(dāng)你以后再拿起自己的“思維導(dǎo)圖”時(shí)你未必能回到當(dāng)初畫(huà)圖時(shí)的思維狀態(tài)）费就。怎樣才能向著“思維可控化”的方向努力诉瓦？可以了解一下“思維顆粒”、“思維支腳”睬澡、“思維鉤子”固额、“思維壓縮”、“思維漩渦”煞聪、“思維優(yōu)先”斗躏、“思維依賴”、“思維掛壁”昔脯、“思維粘性”等概念瑟捣，并在自己的學(xué)習(xí)中用它們來(lái)提高自己的思維能力并更快的積累對(duì)你真正有用的知識(shí)。
