上學的時候泼各，你身邊可能會有這樣的同學椎组，他每天在班里到的最早，回家的最晚历恐，看書最刻苦寸癌，但是考試成績靠后的里面有總有他∪踉簦看著好像很努力蒸苇，但就是學習能力很差，老師同學都很嫌棄吮旅，覺得他腦子笨溪烤。
其實只是他的學習方法出了問題，而他的爸爸媽媽還沒有意識到庇勃，不能夠正確的引導檬嘀，所以孩子越努力越累，學習興趣也會遞減责嚷。有時候鸳兽，向外求不如向內(nèi)求罕拂，我們越想要孩子的成長速度加快，就越要關(guān)注孩子本身爆班。
有沒有一些底層基礎(chǔ)的學習方式衷掷，是必須習得可以提升孩子的學習能力的呢柿菩？
1、反思：從小事入手枢舶，深入突破
成長最快的方式就是復盤，也就是反思祟辟。讓孩子去思考每一天做了什么侣肄，有什么樣的結(jié)果旧困，回憶做的過程，我們不僅僅是看到結(jié)果，要是要讓孩子思考為什么會這樣吼具。
要求快僚纷，先放慢做內(nèi)功，內(nèi)功的基礎(chǔ)就是反思拗盒。我們常會覺得經(jīng)歷重大的事件之后怖竭，才學會反思，但是真正在關(guān)鍵時刻表現(xiàn)的陡蝇，卻是一個個小事的積累痊臭，也就是我們經(jīng)常說的細節(jié)決定成敗，孩子也是一樣登夫。孩子身邊的小事最能觸動他們的感受广匙，因為自己體驗過，所以突破會更快恼策。
比如說有的孩子上藝術(shù)課鸦致，老師在分享環(huán)節(jié)讓他分享自己的作品時，擠不出幾個句子涣楷，永遠都是“顏色分唾、形狀、大小”之類的表達狮斗，別的孩子分享的口若懸河的時候绽乔，他只能眼巴巴的看著，為別人鼓掌碳褒。
這個時候我們要引導孩子學會反思迄汛，反思不是根據(jù)結(jié)果的好壞進行分析，而是對產(chǎn)生結(jié)果的原因進行分析骤视。反思的順序：觀察結(jié)果-研究原先假設(shè)-反思校正假設(shè)鞍爱。那我們帶著孩子一起去反思分享這個過程：
觀察結(jié)果：不會去分享自己的作品
研究原先假設(shè)：當眾表達緊張（假設(shè)1）、詞匯量缺乏（假設(shè)2）专酗、想象力缺乏（假設(shè)3）
反思校正假設(shè)：你覺得哪個假設(shè)最重要呢睹逃？我們可以如何改進？
做這樣的反思祷肯，會讓孩子更有動力去接觸新的知識沉填，從而內(nèi)化成能力，接著就可以落實行動了佑笋。這個假設(shè)重要的改變在于翼闹，孩子會容易把問題的原因歸結(jié)于外部，都是別人的不好蒋纬，跟我沒關(guān)系猎荠，而假設(shè)會讓孩子了解到問題是歸結(jié)于自己坚弱，事情沒有錯，是方法有問題关摇。
2荒叶、以教為學，融會貫通
學習金字塔告訴我們输虱，教是最好的方式些楣，吸收效率高達90%以上愁茁。孩子怎么教呢亭病？其實方式還是很多，比如：
講故事：讓孩子把今天看到的繪本中的故事講給你聽道宅，都有什么樣的啟發(fā)胸蛛，最喜歡哪個部分葬项，為什么；
晚上分享會：家庭成員把今天一天的心得和感受在分享會上交流襟士；
寫日記：剛開始肯定是流水賬嚷量，但慢慢的可以讓孩子分類出模塊總結(jié)，提煉重點嗜历；
定期做主題演講：圍繞一個話題抖所，家庭成員各自準備孩子能夠理解的內(nèi)容，陪伴孩子一起演講等等
以教為學有三個關(guān)鍵：讓孩子教之前要養(yǎng)成去查找資料暴匠、閱讀書籍的習慣傻粘；去關(guān)注那些與自己觀點相反的案例或者看看其他不同的觀點；學會去區(qū)別觀點和事實岛请。
比如孩子不知道自己的作品如何分享時警绩，就可以去讀跟主題相關(guān)的書籍或繪本，找到相關(guān)的知識進行聯(lián)系后室，從而有自己的觀點出來岸霹。
3贡避、刻意練習自己的思維模式
“劃小圈”是個很有意思的方式，就是針對問題的細節(jié)進行大量專注的訓練刮吧，比如在分享中發(fā)現(xiàn)孩子的詞匯量缺乏杀捻，就可以通過體驗不同的場景去增加孩子的詞匯量致讥，通過應(yīng)用讓自己運用的更加熟練。
不斷的把問題分解去解決垢袱，就有能力把基本知識組合成更大的能力單元惶桐。想要去做好藝術(shù)分享潘懊，可以通過藝術(shù)詞匯、想象力救恨、創(chuàng)作模式等多種角度去解讀释树。
所有的學習方法都要盡可能的簡單擎淤，關(guān)鍵要去理解孩子嘴拢，關(guān)注孩子的感受寂纪，也就是所謂的術(shù)從簡，道從心孝冒。只有真正的關(guān)注的孩子庄涡，才能了解他的需求穴店，找到屬于他的學習方式拿穴！
