14-4-27
再憶實習(xí)
? ?實習(xí)那會班里有個叫小智男孩子她紫，進(jìn)班前就聽說他很讓老師頭疼硅堆，后來發(fā)現(xiàn)事實也如此。
? ?“老師贿讹，小智打我了渐逃。”
? ?“老師民褂，小智搶我的玩具茄菊。”
? ?“老師赊堪，小智打我了面殖。”
? ?“老師哭廉，小智一直拽我的衣服脊僚。”
? ?“老師遵绰，小智……”
? ?“…… ?……”
? ?找我告狀的聲音此起彼伏辽幌，而且，"罪狀"也是十分齊全街立。我感覺舶衬，每天在耳朵里，都是小智的名字赎离。
? ?每次告狀后逛犹，我都嘗試多種辦法來教育他，一會談心說服；一會嚴(yán)厲批評虽画；又讓他轉(zhuǎn)換角色舞蔽，體會其他小朋友的心情。然而码撰，這些都沒有什么明顯效果渗柿。
? ?我和主班老師在溝通后，嘗試和他的家長多交流脖岛，找出原因朵栖。經(jīng)過幾次談話，感覺到家長對于其孩子的行為表示無能為力柴梆，而且基本已經(jīng)放棄陨溅。我意識到，原因就在于此绍在。家庭门扇、幼兒園，老師和小朋友對他的排斥在他的心里留下了很深的陰影偿渡，他也對自己放棄了臼寄。一個對自己不報希望，心里沒有愛的孩子溜宽，又能期望他有什么表現(xiàn)呢吉拳？
? ?但是，為了幫助他坑质，我又轉(zhuǎn)換角度合武，拋棄了自己先前對他的所有認(rèn)識和評價，開始關(guān)注他涡扼，重新了解他。
發(fā)現(xiàn)一：
? ?某天盟庞，區(qū)域活動結(jié)束后吃沪，小智收拾好玩具準(zhǔn)備離開，走著走著什猖，看到地上有紙屑票彪，便撿了起來。我立刻在"紅花時刻"不狮，向全班小朋友介紹了他維護班級衛(wèi)生的好行為降铸，讓全班給他鼓掌。在為他貼小紅花時摇零，告訴他老師很喜歡他這樣做推掸，還親切的抱抱他。
發(fā)現(xiàn)二：
? ?每天早晨，小智來園很早谅畅，幫助其他小朋友擺好桌子登渣、凳子，并且擺的整整齊齊毡泻。我決定抓住他的這個"閃光點"胜茧，以此為突破口，改變他仇味。我選他做班級里的小小值日生負(fù)責(zé)人呻顽，負(fù)責(zé)提醒第二天做值日的小朋友早到，以及在每天入園時在活動室門口迎接每位小朋友丹墨，和每個人問好廊遍，他干的可認(rèn)真了。而且通過每天清晨與小朋友親切問好带到，小朋友都改變了對他的看法昧碉，也愿意和小智一起玩耍，一起做游戲了揽惹。
發(fā)現(xiàn)三：
? ?在智力魔珠游戲中被饿，小智拼的又快又好，而且還幫助新來的小朋友赫一搪搏，教她怎么玩狭握，小老師做的十分好。當(dāng)天的評價活動疯溺，赫一就講了小智幫助自己的事论颅，還有幾個小朋友說小智改正了錯誤，現(xiàn)在很棒囱嫩。我看到了小智臉上洋溢著燦爛的笑恃疯，我也相信小智以后會越來越好。
分析與思考：
? ?通過小智這件事墨闲，我深深感受到今妄，教師正確的看待每個孩子有多重要。孩子是家庭的希望鸳碧、祖國的未來盾鳞，而幼兒教育又是現(xiàn)代教育體系的重要組成部分，所以對孩子進(jìn)行幼兒教育是十分必要的瞻离。尤其現(xiàn)在的父母都是望子成龍腾仅，望女成鳳，這就意味著孩子的啟蒙教育重任落在了幼兒教師身上套利。我們在幼兒教育中要善于發(fā)現(xiàn)孩子的"閃光點"推励。每個孩子都有自己的長處鹤耍。作為老師，在工作和生活當(dāng)中要注意并善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點吹艇，并根據(jù)孩子的特點惰蜜，因人施教。當(dāng)他們有了進(jìn)步受神，要及時給予表揚抛猖、鼓勵，使他們認(rèn)識到自己存在的價值鼻听，增強自信财著，從而促進(jìn)幼兒個性健康發(fā)展。21世紀(jì)是一個充滿活力撑碴，充滿機遇撑教，充滿競爭的世紀(jì)，要將孩子培養(yǎng)為社會的棟梁醉拓，祖國的未來伟姐，幼兒教育任重道遠(yuǎn)。我們要努力探索在幼兒教育過程中怎樣去發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點亿卤，充分調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的積極性和主動性愤兵，給他們以信心，使他們茁壯成長排吴，早日成為社會主義事業(yè)的接班人秆乳。
? ?也希望小智的未來會越來越好！
