讀書不覺已春深狠毯，一寸光陰一寸金缘圈。今天我給大家分享的是一本寫給小學語文教師的專業(yè)書——《如何教出精彩的語文課》。希望借助這本書亭引，能夠引發(fā)您對語文教學的思考和總結(jié)，成為開啟語文教學大門的一把金鑰匙 皮获。

趙凌霄：聽得熱淚盈眶焙蚓，一是因為您極富磁性的朗讀；二是因為方老師淳樸自然的文字。二位大師喚起了太多童年美好回憶购公，引發(fā)了對快樂童年的深深思考萌京。如何給予孩子一個快樂的童年，如何創(chuàng)造快樂的語文學習氛圍宏浩，探究永遠在路上知残！

張勇：方老師的《童年》寫的真好，一個小小的踢毽子游戲就能從不同方面寫出那么多內(nèi)容比庄，還有兒時的游戲求妹，像丟沙包，捉螃蟹佳窑，捉泥鰍制恍，甚至麥秸堆前的瘋跑游戲，這些我也干過神凑，引起了同感净神！我們童年時的歡樂，是現(xiàn)在的小朋友們所體會不到的溉委！

方華瑞：三分稿七分讀强挫，這話再次被你今天的朗讀所證實[強]有磁性的聲音穿透時光，把年過半百的聽眾帶回精神家園的故鄉(xiāng)——童年薛躬！作為新時代的家長俯渤，面對現(xiàn)實不由自主焦慮起來，在讓孩子玩與不讓玩之間糾結(jié)著斗爭著：怕他耽擱學習時間型宝，怕他感冒八匠，怕他磕碰著……這就好雪滿人間，前天晚上九點四十趴酣，鄰居孩子窗外呼朋引伴梨树，我那孩子迅速扔下書在我的威逼下草草換上厚衣服，一個腳步?jīng)_出門外……十一點呼哧呼哧跑進我的臥室：媽岖寞，你看看我的杰作抡四！朦朧中看到他手捧著一個雪人 竄到我跟前。第二天早上起來仗谆，看到他的鞋子襪子歪倒在客廳門口指巡，我一拿：爺天神，齊腳脖子深的運動鞋隶垮，里面水汪汪的藻雪，襪子還能滴水。我第一反應就是：他要感冒狸吞！這或許就是新時代的家長焦慮病吧[微笑]作為教師勉耀，也知道勞逸結(jié)合指煎，但是一想到成績就不由自主地收緊了時間，一想到安全就毫不猶豫地放棄游戲便斥，新時代教師用善意綁架著孩子們的童心至壤，這也是不得也啊。孩子終歸是我們的枢纠，那我們就憐憫我們自己的孩子吧崇渗，從這個寒假讓孩子的童心舒展舒展童思飛揚飛揚吧[微笑]肯定是件好事！感謝王俊別有用心的分享京郑，感謝童心未泯的繪本王子[握手][握手][握手]

萬利旭：方老師的《童年》寫得很真實，王老師富有磁性的聲音讓我們身臨其境葫掉，童年些举，確實是夢中的真，是真中的夢俭厚，是回憶時含淚的微笑户魏。聽著聽著，自己的童年生活也仿佛歷歷在目挪挤，和小伙伴們玩過家家叼丑，玩老師學生，每逢暑假扛门，五六個小伙伴一起排練節(jié)目鸠信，邀請爺爺奶奶坐成一排當觀眾……那時的無憂無慮，無拘無束论寨，完全是一副放飛自我的模樣星立，在成人的世界里，想要完全放飛自我葬凳，確實不容易绰垂，好好守望我們的精神家園吧。

袁雪芬：重溫方老師這篇有關(guān)童年的話題火焰，在王老師那磁性十足的聲音里劲装，不僅讓我心潮澎湃，思緒萬千昌简。仿佛小時候玩的蹦沙包占业、跳皮筋、捉迷藏纯赎、抓石子……又浮現(xiàn)在眼前纺酸。想起童年，心里頓時變得柔軟址否。面對頑皮淘氣的學生們餐蔬，我們是否也曾想起：自己曾經(jīng)也是那個爛漫天真的孩子呀!

劉卉：感謝方老師和王老師把我們帶到美好的童年回憶碎紊，其實，不論是70后樊诺、80后還是90后仗考，一代人有一代人的童年，都有自己獨有的時代標記词爬。我們總懷念自己的童年秃嗜，其實是在懷念那個時候的質(zhì)樸、純凈顿膨、自由的生活锅锨，雖沒有如今先進的科技，卻在簡簡單單的生活里和小伙伴們留下了無數(shù)美好的回憶恋沃。而如今必搞，教師和家長的恐慌、焦慮囊咏，使現(xiàn)在大部分的孩子在過著一個沒有“童年”的童年恕洲，有時候甚至比我們成年人還要勞累！忽然想起孫云曉老師說過一句話：教育的目的不是傳播知識梅割，而是培養(yǎng)人的健全人格霜第，是要通過教育讓兒童學生生存，學會生活户辞，學會發(fā)展泌类。所以，不論作為老師還是家長底燎，都應該思考怎樣還孩子一個快樂的童年末誓。

丁曉靜：童年美文經(jīng)由王老師傾情朗讀，聽后內(nèi)心柔軟又感動书蚪，思緒不禁飛回了童年時光喇澡，那時我們都還是孩子，沉浸在歡聲笑語殊校、無憂無慮之中晴玖。正如題目所言，童年真的是精神故鄉(xiāng)为流，幸福的人一生被童年治愈呕屎。一代人有一代人童年的標志性趣事，但快樂是相通的敬察，提及童年趣事秀睛，我們有說不完的話題，講不完的回憶莲祸，有跳皮筋蹂安、踢沙包的體力運動椭迎，也有看小人書，聽拍瞎話兒的精神漫游田盈，有熱氣騰騰的運動畜号，也有心無旁騖的安靜，因為體驗過允瞧，所以我們真實的快樂著简软，沉浸式的童年生活，是我們一生的財富∈鲈荩現(xiàn)代孩子的童年少了這份純粹的快樂痹升，他們被我們以愛的名義束縛著，愿我們在意識到的時候稍稍松點口畦韭、放點手疼蛾，讓孩子的童真童心歸位，給他們一點點釋放的空間廊驼。

王俊：童年是一個人一生中的精神故鄉(xiāng)惋砂。怎樣讓孩子有一個快樂的童年妒挎？在雙減背景下，這個問題值得思考西饵。一方面考驗教師酝掩，理性的布置作業(yè)，布置有創(chuàng)意的作業(yè)眷柔，不讓小書包壓彎了學生的脊背期虾；另一方面考驗家長，孩子真的會玩嗎驯嘱？寫罷作業(yè)就知道看手機怎么辦镶苞？讀了方老師的文章，反思頗多鞠评。玩是孩子們的天性茂蚓，玩也是一種學習和創(chuàng)造√昊希可以說聋涨，沒有快樂的童年，好比喝水無魚油负乡，好比森林沒鳥飛牍白，好比花朵無蜂采，缺少生機抖棘，缺少陽光茂腥，也缺少情感與激情狸涌。一句話，學就要學的踏踏實實础芍，玩就要玩的痛痛快快杈抢。這考驗著教師和家長的智慧！

吳炎：感謝兩位老師用美妙的聲音和精彩的文字把我拉回到快樂的童年仑性。相信每個人都能感同身受惶楼，我們的童年是快樂的，豐富多彩的诊杆，值得一生去回憶的〖呔瑁現(xiàn)在的孩子沒有玩伴，沒有空間晨汹，失去了該有的快樂和童真豹储。我們的童年沒有手機沒有電腦，每天都有很多小伙伴一起玩淘这，雖然生活貧瘠但是精神世界很富有“郏現(xiàn)在的孩子物質(zhì)生活富裕了精神卻空虛了，出現(xiàn)了這樣那樣的問題铝穷。這是個大課題钠怯，值得所有人去思考和探究。

趙陽：感謝親愛的作者和親愛的讀者曙聂，這是最美好的文字和聲音晦炊。?看著這篇文章，我在想方老師的內(nèi)心是多么的質(zhì)樸宁脊，多么的善良断国，真的發(fā)自內(nèi)心的喜歡你，昨晚的夢中我還同你聊天榆苞，我跑到教研室你的辦公室和你聊天稳衬，我記得夢中我把頭伸進去聊的可開心啦，[愉快][愉快][愉快][愉快]坐漏，醒來在想是不是日有所思宋彼，平時可開心見到方老師，然后不會聊天不知說啥然后在夢中一一實現(xiàn)仙畦。[擁抱][擁抱]输涕。聽著這篇文章，我感慨這聲音是多么的富有感情呀慨畸，聲音中包含著對文字的賞識和尊重莱坎，也把我們帶到那美好的童年回憶中……是的，我也曾無數(shù)次的看著喧鬧的街頭寸士，思考著各類人心檐什，看著物質(zhì)豐富但依然不滿足的孩子們碴卧，想著我們曾經(jīng)的小時候：跳皮筋，一跳能翻過比頭還高的皮筋乃正，那精神勁住册；抓石子，從一到五各種玩法瓮具，那幸福勁荧飞；跳麥秸垛，跑到上頭名党，一躍而下叹阔，那暢快勁；一本童話書传睹，從小學一年級看到五年級沧侥，反復閱讀帮非，津津有味弃揽，樂此不彼兑宇。陪著媽媽在街上擺攤，刮甘蔗邢隧，賣蘋果店印，看著哪個同學家里條件差些，在媽媽不注意時府框，故意撐瓜子時多再給同學抓兩把[呲牙][呲牙][呲牙][呲牙]……多有意思的童年呀吱窝，每當回味我竟羨慕那時候的自己讥邻，那才是真正的同學迫靖，那樣的童年反而多了更多快樂，更多創(chuàng)造兴使∠狄耍可現(xiàn)在卻缺少激情，似乎陪伴孩子的少发魄，陪他們玩的內(nèi)容也不豐富盹牧，物質(zhì)豐富的他們其實很少體會到我們這種真正的快樂，這篇文章励幼，似乎喚醒我讓我行動起來汰寓，給孩子一個真正的童年。

汪亞楠：“愛孩子就給孩子快樂苹粟，就還孩子童年有滑！”多么質(zhì)樸而又實在的言語，方老師包含真情實感的文字和王老師娓娓道來的聲音勾起了一幕幕美好的童年時光嵌削，真希望現(xiàn)在的孩子可以在學習的壓力下找到真正屬于自己的快樂毛好，也希望每一個孩子都有一個回味無窮的快樂童年望艺！[抱拳][抱拳][玫瑰]

于德明：純情美文，又加天籟之音的演繹肌访，更覺情深意濃找默。童年就是我們?nèi)松囊汇迦２还苣阕叨噙h吼驶，飛多高惩激，童年為生命鋪設(shè)的暖色始終會乳養(yǎng)我們的精神，溫潤我們的心靈旨剥。身為家長咧欣，身為教師，我們需要和孩子們一起保衛(wèi)童年轨帜，涵養(yǎng)童心魄咕，讓童年成為孩子們靈魂里的七色板和萬花筒！[合十][合十][合十]

周梓：? ? ? 時刻都不要忘記自己也曾是個孩子蚌父。把自己“清空”哮兰，把成年人急功近利的東西清除掉，找回做一個孩子的感覺苟弛，然后去體察周圍的世界喝滞。

? ? ? ? 當自己是個孩子的時候，我們也希望得到家人的鼓勵和贊美膏秫，也希望得到家人更多的理解和關(guān)愛右遭，也希望得到家人更多的溝通和聊聊知心話。

? ? ? 現(xiàn)在缤削，每次憤怒要發(fā)飆的時候努力忍耐窘哈，換位思考。我就更理解孩子現(xiàn)在的心境亭敢，能站在孩子的角度去考慮當下面對的各種情況滚婉，努力去幫助和理解孩子遇到的困難和折騰出來的各種狀況，唯愿孩子的成長路上能更開心帅刀，和我一樣有快樂難忘的童年让腹。

李靈仙：不愧為“王子??”[強][強][強][強]！早上起來就被你那引力般的讀書聲所吸引扣溺，美的聲音骇窍，美的文字，美的音樂锥余，再配上窗外那漫天飛舞的朵朵雪花??腹纳，不由得讓人贊嘆：真好！好在王子??，您精心選擇讀文只估，巧妙配合樂曲志群，天然天籟之音，這一切蛔钙，把一個個美好的畫面生動演繹在大家眼前锌云！好在美文，有理想情趣吁脱、有堅定信念桑涎、有溫度情懷的方姐姐把這樣一篇文章奉獻給大家，美文相與析兼贡，人人有童年攻冷，人人讀后有共鳴。特別是我們這些70后遍希，如果小時候和方姐姐在一個村子住的話等曼，肯定也是那個跟在姐姐身邊的跟屁蟲，一起爬山凿蒜，一起下河禁谦，一起干活兒，一起玩耍废封，一起夢里快樂地笑出聲來州泊！好美！聽了一遍漂洋，還想再聽一遍遥皂，除了勾起我對童年歷歷在目的回憶，更引起我對方姐姐的欽佩：一刽漂、熱愛生活的一顆心演训！熱愛生活，熱愛生命爽冕，那種積極樂觀仇祭、陽光向上的正能量披蕉，無時無處不傳遞給我們颈畸！二、自身深厚的積淀没讲！方老師不但鉆研業(yè)務眯娱，而且飽讀詩書，文學底蘊豐厚爬凑，這一點從方老師的書中徙缴、文字中、每一次活動的隨機演講中、每一次的報告中都體現(xiàn)得淋漓盡致于样！第三疏叨、方老師關(guān)愛教育，關(guān)愛孩子的情懷穿剖！文中那對童年深切的懷念蚤蔓，對現(xiàn)在兒童沒有真正童年的擔憂，我分明感受到了方老師那深遠的關(guān)切的眼神糊余！更不用說秀又，還有方姐姐那奇妙靈動的心思！一切都那么美好贬芥！王子吐辙，您選的書好，您讀的好蘸劈，方姐姐寫得好昏苏，引發(fā)了我的這些拙思愚語，見笑威沫！感謝您捷雕，感謝方老師，感謝咱們的團隊壹甥！[玫瑰][玫瑰][玫瑰][抱拳][抱拳][抱拳][抱拳]

李鯤：童年是人生的底色救巷，童年那些美好的回憶給我們生活的勇氣與力量，童年奠定了我們?nèi)松牡鬃泳淠屛颐靼资裁词钦嫫忠耄裁词巧疲裁词敲溃?/p>

曾記得李玫瑾教授說：一些未成年人犯罪溯职，乃至成人犯罪精盅，給別人及社會帶來災難，大多是因為童年的種種缺失（關(guān)愛谜酒、陪伴叹俏、快樂等），于是他在長大之后拼命地尋找彌補僻族。就像當下一些大學生為什么到了大學之后開始瘋狂地玩粘驰？為了彌補小時候沒有玩的時間，被壓迫的太緊述么。

雙減來得是時候蝌数，讓孩子們在該玩耍的時候玩耍，該探索的時候盡情探索度秘，該嘗試的時候盡情嘗試顶伞。孩子那么小，讓他們在試錯中成長，讓孩子心中沒有遺憾唆貌，他的成長也就會更健康滑潘，人格也會更健全。

方老師的文有先見之明锨咙，王老師的朗讀讓文字深入人心众羡！作為老師，我們帶著孩子們感受到成長的快樂蓖租，童年的多彩粱侣，讓孩子們一想起童年，就能想到你蓖宦，那該有多好呀齐婴！[太陽][太陽][太陽]

洪婷婷：聽著王老師的分享，一幕幕童年玩耍的畫面涌上心頭稠茂，這不正是自己的童年嗎柠偶？可是新時代的孩子們，的確讓人心疼睬关。多年前看方老師的這本書诱担，感觸特別深，也會在課堂上跟孩子做游戲电爹，時間久了就淡卻了蔫仙。今天再聽，再想想自己的課堂丐箩，真的需要反思并尊重現(xiàn)在的孩子了摇邦。真是應了“好書不厭百回讀”呀！

張勇：和我家寶貝一起聆聽屎勘，方老師筆下那些童年樂趣經(jīng)由王老師精彩朗讀施籍，更引人入勝，一遍聽完意猶未盡強烈要求再聽一次概漱，童年時候的快樂場景一一再現(xiàn)丑慎，幸福甜蜜涌上心頭。聽完了瓤摧，孩子卻纏著我問咋捉知了竿裂？咋捉泥鰍？啥叫橡殼姻灶？啥叫麥秸垛铛绰？……一一解答后孩子的問題就更多了…這都是孩子不曾經(jīng)歷的快樂呀诈茧！從小生活在水泥鋼筋的森林里产喉，孩子接觸森林接觸田野的機會少之又少，孩子的疑問也引發(fā)了我的自我反思。我們是父母也是老師曾沈，所以就更需要思索孩子的童年到底該怎樣度過这嚣？怎樣在現(xiàn)有條件下去開發(fā)孩子們的生活樂趣？如果我們小時候是自尋樂趣塞俱，那么現(xiàn)在的孩子就更需要我們動動腦子為他們創(chuàng)造機會姐帚、制造快樂了。

楊文娜：感謝王老師那渾厚十足丶蕩滌心靈的聲音障涯，將我們帶回那夢幻般的童年罐旗，感謝方老師那跳躍著快樂丶閃耀著智慧的文字喚醒了我們埋藏在心底的那段無憂無慮的時光！超級喜歡你們的聲音和文字唯蝶，這一切都讓我陶醉九秀，我沉迷其中找尋，尋找屬于我的那段時光粘我，雖然物質(zhì)生活不富裕鼓蜒，卻是自由自在的，童年的游戲更是難得的寶石征字，在日復一日的歲月里都弹，它都會成為生命里最誘人的磁場！剛參加工作那會兒匙姜，也是和孩子們一起在操場做游戲畅厢，星期天一起上山摘菊花…如今的孩子們，童年就在游樂場丶興趣班丶各種電子游戲中…如今的課堂就是在教室里…一代人有一代人的哀樂氮昧，愿我們的孩子們都能擁有一個屬于自己的獨特的童年記憶或详！

姚美玲：美文配美聲！美美與共郭计！[強][強][強]每個人都是從孩童時代走來霸琴，孩童的世界是最純靜、最天真有趣昭伸。想起我們那個年代的孩子梧乘，別有一番童趣。那時雖然物資匱乏庐杨，但有很多的玩伴选调，大家在一起玩得是那么的無憂無慮、那么沒心沒肺灵份！回憶起童年生活讓我們的生命變得輕盈仁堪，那些玩過的景、說過的話填渠、流過的汗弦聂，還有那……在每個流動的晨與暮間闖入心門鸟辅，駐足凝望，成了歲月最輕盈的問候莺葫。我們是幸福的孩子匪凉，我們有快樂的童年，這是時間就給我們最好的禮物捺檬！然而現(xiàn)在我的小朋友呢再层，不知道什么叫“抓子”、沒見過“滾鐵環(huán)”堡纬，更不要說在麥秸墩上“談天論地”聂受，保留一點童心、一丁點放松烤镐，這個假期饺饭，讓我家的小朋友也肆無忌憚地吃雪、毫無顧忌地玩泥巴吧职车！讓這點彌足珍貴回憶瘫俊，充盈一下小朋友的童年吧！

王雙艷：兩位導師一位寫得有滋有味悴灵，一位讀得活靈活現(xiàn)扛芽，把一幅幅生動活潑、可愛有趣积瞒、溫情歡樂的童年生活圖景展現(xiàn)在我們眼前川尖，讓人不由自主的又夢回一次童年生活。想我們小時候缺衣少食茫孔，卻天天瘋跑瘋玩無比快樂叮喳；現(xiàn)在的孩子們豐衣足食，卻壓力山大鮮少有明媚的笑容缰贝。這難道也是能量守恒馍悟？國富民強的新時代的少年們，是幸福還是不幸福呢剩晴？我們作為家長和老師锣咒，也只能盡量尊重孩子體諒孩子善待孩子，努力地去理解孩子接納孩子滿足孩子赞弥，讓他們的心間始終有明媚的陽光在照耀毅整。

李利平：從方老師那極具畫面感的文字和王老師那聲情并茂的朗讀中，我腦海中出現(xiàn)了童年時代抓子兒绽左、擲沙包悼嫉、推鐵環(huán)……一幕幕場景。印象最深的是打了場后的夜里拼窥，場上掛一盞大燈泡戏蔑，大人們在搭麥秸垛蹋凝，裝麥子。場地特別光滑辛臊，我們一群孩子在打車輪兒仙粱，翻跟頭房交，在軟軟的麥秸垛上蹦呀彻舰，跳呀。現(xiàn)在孩子的童年和我們小時候截然不同候味，游戲方式智能化刃唤，減少小朋友的運動和面對面互動的時間。我女兒經(jīng)常在家一個人玩白群，一個人自言自語尚胞。雖然現(xiàn)在孩子物質(zhì)條件好，但是呢帜慢，沒有同伴玩笼裳，我覺得沒有我們小時候快樂，而且學習的壓力也很大粱玲。

? ? 還給孩子們一個快樂的童年躬柬，不能用超負荷的壓力去剝奪孩子們快樂的童年生活。童年生活是一生中最美好的回憶抽减，但愿這個回憶永遠是甜蜜的允青，而不是苦澀的。

田青梅：“會玩”的孩子更強大卵沉！比起方老師豐富有趣的童年颠锉，感覺自己的“兒時記憶”缺少了很多。童年的玩耍是更高級的學習史汗，學校琼掠、家庭、社會處處應該是孩子快樂玩耍的場所停撞！幫助孩子茁壯成長的秘密就是保護活躍的創(chuàng)造力和愉快的學習精神眉枕。方老師的童年真會玩，玩出了合作怜森、競爭速挑、表達、思考副硅、睿智姥宝、創(chuàng)造、情商恐疲、興趣腊满、成功套么、體魄、快樂碳蛋、責任胚泌、和諧、夢想肃弟、品質(zhì)……抓住了童年成長最旺盛的宣泄玷室，就是抓緊了全面育人的核心素養(yǎng)！

閆矿允堋：童年時穷缤，電視再好看，也比不過小伙伴們的一句：“走呀箩兽，出去玩啦津肛！”童年時，游戲再歡樂汗贫，也抵不住媽媽的一句：“（小名）身坐，回來吃飯啦！”

長大了落包，即使不在一個地方部蛇，童年的歲月依然常念；長大了妥色，雖然老媽不再呼喚搪花，溫暖的時光總在心間。

歡樂陪伴嘹害，才有童年撮竿。

李新科：“一個人的童年有多快樂，他的人生也有多快樂笔呀〈碧ぃ”現(xiàn)在國家實行”雙減“政策，正是讓孩子的教育回歸家庭许师，讓父母去更多的關(guān)心孩子房蝉、陪伴孩子、培養(yǎng)孩子微渠，讓學生多參加一些社團活動搭幻，增強學生的體質(zhì)，拓寬學生的興趣逞盆，鍛煉學生的意志檀蹋，培養(yǎng)學生的情懷。只要我們多堅持云芦，大家一起俯逾，就會看到越來越多的學生童年如你一樣贸桶！幸福、明亮桌肴！

李東東：幸福的人一生都被童年治愈皇筛，不幸的人用一生都在治愈童年。童年對一個人一生的影響至關(guān)重要坠七，不管是否成年水醋，童年其實從未遠離，一直以來都是每個人的人生底色灼捂。作為父母和教師离例，我們要懂得放手换团，盡我們所能悉稠，給孩子一個幸福有愛的童年，為他的人生打一個溫暖亮麗的底色艘包。

別云霞：感謝方老師的美文的猛，王老師的美聲。勾起了我滿滿的回憶想虎。童年是每個人最留戀的時光卦尊。因為童年是無憂無慮的。一天天長大舌厨，雖然懂事了岂却，成熟了，但煩惱也隨即多起來了裙椭。有時候仔細回想一下童年的趣事躏哩，多想，時光能慢一點揉燃，再慢一點扫尺，讓 我們能留住時光，讓時光追逐往日夢想炊汤。

朱曉燕：感謝方老師和王老師讓我們重憶童年時光正驻。童年，一個熠熠閃光的詞匯抢腐，一段五彩斑斕的回憶姑曙。無論是在家還是在學校，我們都是童年的守護者和引領(lǐng)者迈倍，盡我所能伤靠，多給孩子們一些心靈的滋養(yǎng)，而不是成為扼殺童年快樂的劊子手授瘦。

王爽：童年像一條船醋界，裝滿了游戲竟宋，裝滿了趣味，裝滿了歡笑形纺，也裝滿了快樂丘侠。

? ? ? ? 童年是草叢里的蟋蟀， 枝頭的鳥窩逐样，麥場上的泥巴蜗字， 小河里的魚蝦……

? ? 童年像一個五彩斑斕的夢，使人留戀脂新，使人向往挪捕。? ?

? ? ? 感謝方老師的美文，王老師的美聲争便，把我?guī)Щ乜鞓返耐昙读恪Ｒ粋€上午都沉浸在美好的回憶里，并和孩子一起肆無忌憚地在雪花飛舞的天地里奔跑滞乙，希望她們的童年也能夠溫暖奏纪，快樂，明亮斩启！

李麗英：方老師純真質(zhì)樸的童年在王老師唯美的朗讀聲中把大家都帶回了往日雖物質(zhì)貧乏但不乏快樂的回憶當中序调，是啊，小時候的我們兔簇，沒有華麗的新衣服发绢，沒有昂貴的玩具，沒有花樣的零食……可我們的快樂就在母親手縫制的沙包里（扔沙包）垄琐，在父親自制的鐵環(huán)里（滾鐵環(huán)）边酒，在小朋友們用廢紙折疊的“面包里”（打面包片兒），在全村人吃完晚飯拿上凳子跑幾里地到進村去看的“《射雕英雄傳》”里（全村只有一家有臺黑白電視機）此虑，在老師一聲令下“今天不上課甚纲，我們?nèi)ド仙缴鲜跋鹱印钡臍g呼聲里和大家爭先恐后瘋跑的步伐里……想想那時候的自己，吃完飯不是急著去找同村的伙伴朦前，就是眼巴巴地盼著伙伴來找自己介杆，一起去“干壞事”[捂臉]，女生樹下“放哨”韭寸，男生上樹偷摘鄰居家的大棗[色][色]…………那種快樂是現(xiàn)在的孩子無法體會和理解的春哨，每每講給自己的孩子和學生時，他們會不解地問：“大人怎么不管你也不怕你們出去遇到壞人拐跑恩伺？老師怎么不強調(diào)安全第一赴背？”是呀，現(xiàn)在的孩子，是我們保護得太緊還是社會發(fā)展使然凰荚？在物質(zhì)文明火速發(fā)展的今天燃观，我們的孩子的童年是否真正快樂？怎樣才能還他們真實快樂的童年便瑟？值得整個社會和每個家庭以及每對父母的深思缆毁！總之，感謝方老師和王老師帶給大家美好的回憶[抱拳][抱拳][抱拳][抱拳][抱拳]

李亞丹：? ? ? 童年是匆匆的河流到涂，一去不復返脊框，童年是甜蜜的糖果，讓人回味無窮践啄，童年是綻放的花朵浇雹，綻放著無限的希望與夢想！童年屿讽，盼望著長大昭灵！長大，盼望著重回童年聂儒！但時光一去不復返虎锚，注定回不去了硫痰！珍惜當下吧衩婚！

李賓賓：讀過方老師的這本書至少三遍，也總把它推薦給新進老師看效斑。教學篇非春，給人教學智慧，實用的方法缓屠。生活篇奇昙，總讓人被方老師那噴薄而出的激情所感染，不由動力滿滿敌完。方老師筆下的童年储耐，細膩生動的文字，給人極強的畫面感滨溉。這是7080共同的記憶什湘，這是生動的生活，這是孩子本該有的生活晦攒，集智慧闽撤、合作、運動脯颜、友誼為一體的游戲哟旗，對孩子有大益。電子游戲盛行下的今天，孩子們已很少聚在一起闸餐，會玩的更是少之又少饱亮。所以，不止一次想舍沙，00后的孩子回憶童年近尚，能回憶什么？什么時侯能讓傳統(tǒng)游戲進學校场勤，進體育課堂戈锻，讓孩子童年像個童年的樣子，若干年后回憶童年是美好的和媳。

張燕凱：“幸福的童年治愈一生格遭，不幸的童年需要一生去治愈×敉”特別特別認同這句話拒迅，回想教過的學生，熟悉的朋友她倘、同窗璧微、親人，包括自己硬梁，每個人的性格前硫、經(jīng)歷都在詮釋著“童年”這個簡單的詞匯對于我們的人生有著怎樣不簡單的意義。

作為媽媽荧止，作為老師屹电，我也一直在想給我的孩子、我的學生一個快樂跃巡、幸福危号、難忘的童年，可惜總是不盡人意素邪。安全外莲、成績、時間兔朦、健康偷线、特長……太多太多的東西擠到了“快樂、有趣”的前面烘绽，矛盾又無奈淋昭。

但我想，再難我們也要去做安接，盡可能的給孩子給學生創(chuàng)造條件翔忽，讓他們多一些體驗生活英融，多一些擁抱自然，多一些動手創(chuàng)造歇式，多一些快樂驶悟。

閆蕊：? ? ? ? 童年就像天上的星星，每當回憶的時候總感覺溫馨材失，卻再也回不去痕鳍。

? ? ? ? 童年是滾鐵環(huán)，是跳皮筋龙巨、是跳大繩笼呆、是玩陀螺、是抓石子旨别、是跳綱诗赌，沒有高科技的玩具，只有簡潔樸實的小玩意秸弛，但卻“自找樂趣铭若，樂無窮〉堇溃”

? ? ? ? 童年是是滿村子的捉迷藏叼屠；是滿山坡的拔毛芽；是鋪滿麥秸干的麥場上绞铃，學騎自行車時的陣陣“哎呀哎呀”的歡笑聲镜雨。

? ? ? ? 現(xiàn)在的孩子們也幸福也可憐！他們有更美味的食物憎兽，有更高端的玩具冷离，有更快捷舒適的出行方式，但卻體會不到纯命，我們兒時那種純天然的快樂！

? ? ? ? 很同意大家說的痹栖，現(xiàn)在我們被太多東西束縛著亿汞，這不敢，那不讓揪阿，孩子的童年也變的束手束腳疗我！就這個假期，就從自己的孩子們開始南捂，把快樂的童年還給他們吴裤，就從堆雪人打雪仗開始吧！[呲牙][呲牙][呲牙][呲牙][呲牙][呲牙]

陳潔：感謝方老師和王老師帶給我們的關(guān)于童年的美好回憶溺健，在我的記憶中麦牺，童年是放學后跟小伙伴們一起躲貓貓的快樂；是夏日夜晚在池塘邊捉螢火蟲的欣喜；是偷偷剪了媽媽的整塊布縫沙包的調(diào)皮剖膳；更是用空瓶子換雪糕的甜蜜……它是我成長路上收藏的“陽光”魏颓，彌足珍貴，永難忘卻吱晒！

饒繼轉(zhuǎn)：再也回不去了甸饱，我們的童年是如此相似，如此難忘仑濒，如此快樂叹话！

? ? ? ? 方老師用文字記錄了我們的童年，王老師用聲音追憶了我們的童年墩瞳。

? ? ? 每次回到村子里渣刷，還是那條河，那幾座山矗烛，只是童年的小伙伴已好久沒見了辅柴，但眼前依稀還會出現(xiàn)某個地點某些伙伴一起度過的快樂時光：一起沿河拾鴨蛋、上山扒松針瞭吃、山頂搭小房子碌嘀、河邊野炊、摘柿子歪架、攬柿子……又或是一起跳皮筋聚蝶、抓石子、推鐵環(huán)姚建、下河洗澡……還是在學校里拔草淑趾、種樹、上山拾柴攒霹、一起百丈山春游……這一切都歷歷在目怯疤，仿佛剛發(fā)生過一樣，每當回想起來催束，都會甜到嘴角上揚集峦。

? ? ? 最近幾天在村子里呆著，村子里沒有了小時候過年的熱鬧氣氛抠刺。孩子少了塔淤，雪小了，沒了炊煙裊裊速妖、雞鳴狗吠高蜂，一片寂靜……

? ? ? 現(xiàn)在的孩子們物質(zhì)豐富了，精神上卻缺少了罕容。呆在教室里备恤，不敢奔跑稿饰，不能走出去；窩在家里捧著手機烘跺、盯著電視湘纵；他們是無法體會到我們童年的樂趣。時代的變遷滤淳，童年漸行漸遠梧喷，留給現(xiàn)在的孩子都會是什么？將來生活的重壓下脖咐，沒有快樂童年的治愈铺敌，他們能否受得住屁擅？所以有空的時候帶上孩子回村里住住偿凭，在自己追憶童年的時候，也給自己孩子制造一些美好童年的機會吧派歌！[太陽][太陽][太陽]

結(jié)束：? ? 好書不厭百回讀弯囊，熟讀深思子自知〗汗《如何教出精彩的語文課》就是這樣一本值得我們語文教師珍藏的枕邊讀物匾嘱。每次閱讀，都能給我們諸多啟示早抠；每次閱讀霎烙，又能讓我們審視教學，引發(fā)新的思考蕊连。大家的積極參與悬垃，讓這個冬天變得溫暖；大家的分享甘苍，如飲美酒唇齒留香尝蠕。今天的讀書活動就到這里，明天不見不散羊赵！