001
旅行中。B和母親杠园。
“A的報到證在我這顾瞪，明天要交。咱家沒人〕滦眩”
“你做事就是這么不完整惕橙。”
“姐姐钉跷，我催了她三回弥鹦，第四回要直接給她送去，結果她臨時要出去爷辙。我能怎么辦彬坏？”
“你有頭沒尾，破壞我們旅行的好心情膝晾。上次不也是…”
“…明明是她自己的責任栓始，怎么怪到我頭上來了，還翻舊帳…”
改變一下打開方式——
“你做事就是這么不完整血当』焯希”
“媽你這么說我覺得有點委屈。我已經(jīng)催過她三回歹颓，還想直接送過去坯屿，結果她一再延后，我才覺得這事不著急沒再催促巍扛×祯耍”
“那這錯確實不在你。不過這后果已經(jīng)造成了撤奸，咱趕緊想想辦法讓她拿到證”
“嗯吠昭，吸取教訓。旅行的心情被破壞了也是不值得胧瓜∈概铮”
準確表達，避免重點轉(zhuǎn)移府喳。
002
班長和輔導員蒲肋。
“班長，你把這個活動通知發(fā)下去钝满。務必讓十五個同學參加兜粘。”
——放假第二天弯蚜。下午三點孔轴，為迎接領導視察，禮堂觀看詩文朗誦會碎捺。
“老師路鹰，咱班留校的才一位同學贷洲，其他同學車票、機票也都買好了晋柱，您看這人數(shù)能不能降一降恩脂？”
“班長啊，這次活動這么重要趣斤，你連十五位同學都動員不到俩块，我要你何用？”
“…”
快退———
“老師浓领，這個活動對咱們學校確實很重要玉凯。不過這個時間也的確比較特殊。不然這樣联贩，咱們讓全體學生黨員參加漫仆，一來理由充分，同學容易接受泪幌。二來盲厌，雖然黨員不到十五個，不過各個年級的黨員加起來祸泪，填滿禮堂也夠了吗浩。”
“行没隘，就按你說的辦懂扼。”
抓住要害右蒲，坦誠溝通阀湿。
003
“明天下午聚餐的話有十五個人來不了，明晚的話十個人來不了瑰妄。咱們要不要換一天陷嘴？”
“換時間的話其他同學不好辦吶。不然這樣间坐，咱們定明天晚上灾挨，吃完以后去k歌。讓趕不上吃飯的同學直接去k歌眶诈」霞ⅲ”
“我問了逝撬，這樣都至少能趕上一個活動宪潮。我告訴他們，就算露個面也好狡相。”
靈活變通喳挑，尋求最佳解決方案滔悉。
越吵感情越好。此“吵”非彼“吵”曹宴。而是坦誠面對問題歉提，積極溝通，講求方法苔巨。
好好說話版扩，清涼一夏。
