幼兒拼圖導(dǎo)圖第5期第13~14節(jié)收獲
姓名：黃章德
時間：20241013
課堂紅花：25朵
收獲：
韻律之美
又是一個非常特別的課程塞俱。在五感的基礎(chǔ)上加了肢體動作，用心體驗了一把詩人寫詩時的心情衷旅，動作捐腿。通過理解每句詩內(nèi)容和景物，讓孩子們讀懂詩人背后的情感柿顶。不以讀書而讀書茄袖。
朗讀古詩
兔兔老師強調(diào)要一起朗讀，整齊的朗讀嘁锯，讓孩子們不要以自我為中心宪祥，而是要有課堂紀(jì)律，整齊度家乘，培養(yǎng)孩子的團隊的意識
課程設(shè)計
首先讓孩子們朗讀找韻律蝗羊，讓孩子找押韻的詞，并且用肢體語言把不押韻的詞用踏腳仁锯，押韻的詞拍手耀找，聽和做結(jié)合把節(jié)拍呈現(xiàn)出來。讓孩子更有代入感业崖，而且更專心涯呻，專注，活躍氣氛腻要。發(fā)揮孩子的想象力和親情感表達能力复罐。
接龍板塊也是特別接地氣，不但可以找到韻律雄家，而且還能發(fā)揮孩子的想象力效诅，思考能力，積極舉手發(fā)言的趟济。跟孩子一起上課思維反而被激發(fā)乱投，氛圍特別強，不枯燥顷编。
贊美
特別佩服兔兔老師整堂課的激發(fā)帶動戚炫，看見孩子所作所為。最后還一一的給每個孩子課堂的點評媳纬，也引導(dǎo)孩子們對兔兔老師點評双肤，教會孩子學(xué)會欣賞和完美，看到他人的付出的能力
