(文|約十歲, 微信公眾號春霍、簡書砸西、進乎道“約十歲”)
今早孩子8:16進的校門，跑上去教學樓二樓的教室床三，不知道能否趕得上8:20的上課鈴之前匣距？
今晚得跟他好好交流和溝通一下“課題分離”：
1.給他上學，讓他得到受教育的機會虑啤，是我們作為父母的課題鸳慈。
2.早上給他準備早餐饱溢、上學路上陪伴他安全到校，是我選擇照顧他走芋，是我的課題绩郎。
3.但幾點起床，幾點出發(fā)翁逞，上學是選擇不遲到還是遲到肋杖，從明天開始，我將不再提醒和催促挖函，這些都是他自己的課題状植，他為自己負責。
4.同樣怨喘，學業(yè)方面津畸，成績優(yōu)異或待提升，都是他自己一個人的課題和自我選擇哲思。當他主動提出需要幫助時洼畅，我們將全力以赴給予協(xié)助。
但始終學習都是他自己的課題棚赔，我不橫加干涉帝簇，不擔憂不貿(mào)然介入; 就如同如何工作掙錢是我自己的課題，我無需孩子來擔憂和參與靠益。
人生丧肴，越早學會為自己負責，越好胧后！
當然芋浮，晚上溝通時，注意使用NVC（Nonviolent Communication非暴力溝通）壳快，先擬個草稿如下：
“孩子纸巷，自8月31日你進入小學一年級，到今天9月27日眶痰，我注意到在這快一個月的時間里瘤旨，有10個早晨我需要在早上多次提醒和催促你疊被子、洗臉竖伯、刷牙存哲、換衣服因宇、吃早餐、洗早餐碗碟;?
這樣的提醒和催促讓我感覺心情急躁祟偷，焦慮不安察滑，心里隨時擔心你上學會遲到，我的心情難以保持平靜修肠。
我建議從明天起贺辰，由你自己來決定幾點起床，幾點吃完早餐氛赐，幾點出發(fā);因為上學選擇遲到還是不遲到魂爪，這是你自己的課題先舷。我在旁負責準備好早餐艰管、陪伴你安全到學校，
你看這樣可以嗎蒋川？”
復習一下NVC:
NVC的目的是通過建立聯(lián)系使我們能夠理解并看重彼此的需要牲芋，然后一起尋求方法滿足雙方的需要。
NVC的四步驟法：
（1）不帶任何評論地描述事實
（2）講出自己的感受（感受并非觀點）
（3）為什么會有這個感受的原因
（4）提出具體的請求（是請求不是命令）
愿我和孩子尊重和看重彼此的需要,
通過隨時隨地的NVC （非暴力溝通）捺球，
讓彼此間真誠的愛在他和我的生命中流動缸浦！
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本文原創(chuàng)，請勿侵權氮兵！
感謝您尊重腦力勞動者的辛苦付出裂逐！
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