對(duì)學(xué)生而言，老師的鼓勵(lì)是他們健康成長(zhǎng)的助推器吐根；對(duì)老師而言正歼，善用鼓勵(lì)是輕松上好每節(jié)課的制勝法寶。
今天在4班上課拷橘，我又體會(huì)了一把其中的美妙局义。
也許不是4班班主任的緣故，也許是我平時(shí)對(duì)他們太過寬容冗疮、和藹萄唇，也許是受制于嚴(yán)師良久，這幫孩子在我的課堂分外調(diào)皮术幔，甚至“無法無天”另萤。
回想平日，我時(shí)常因他們逗比的言行而開懷大笑特愿，在他們面前仲墨，我沒有老師的架子，有時(shí)會(huì)像他們的同班同學(xué)一樣揍障，為某一個(gè)觀點(diǎn)而爭(zhēng)論不休目养，老師特有的殺傷力在他們面前蕩然無存。
如何把控課堂毒嫡，如何張弛有度癌蚁，如何鬧中求靜，這些成了我常常思索的頭等大事兜畸。
正在講題努释，我冷不丁地說，今天你們聽得好專心啊咬摇，我能感覺到你們滿身散發(fā)出的正能量伐蒂。一個(gè)個(gè)小身板又挺直了許多，均勻的呼吸聲肛鹏，沙沙的寫字聲在空中蔓延逸邦。那種學(xué)習(xí)的專注度空前絕后恩沛。
鼓勵(lì)就是這么神奇。
一句鼓勵(lì)的話缕减，一個(gè)善意的眼神雷客，往往就是這么微妙。幸福流淌心間桥狡，原來我們的課可以這樣輕松地上搅裙。
