西安市未央?yún)^(qū)西航二校葉凡
設(shè)計理念
《慈母情深》是人教版課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材五年級上冊中的一篇略讀課文家凯。課文講述的是貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給錢讓“我”買《青年近衛(wèi)軍》的故事。根據(jù)本文特點，結(jié)合新的課程理念跟压。本設(shè)計注重以人為本茸塞，以讀為本笋庄。大膽放手荡短，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)，自主感悟，合作交流中獲得獨特的感受和體驗，升華情感。
教學(xué)目標(biāo)
１、認(rèn)識３個生字。理解詞語“失魂落魄、震耳欲聾、龜裂垦搬、數(shù)落”。
２、有感情地朗讀課文。鼓勵學(xué)生背誦自己喜歡的段落。
３、通過對母親外貌、動作剖踊、語言描寫的重點句、段，理解課文內(nèi)容屡穗，體會作者的思想感情础废，感受母愛，喚起愛母情感。
教學(xué)重難點
體會作者的思想感情，感受母愛，喚起愛母情感。
課前準(zhǔn)備
課件、大卡、白板筆、小卡
教學(xué)課時
一課時
課前活動：播放歌曲《懂你》。（設(shè)計意圖：以音樂烘托情感，創(chuàng)設(shè)情境。）
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入（2）
1励负、剛才大家聽到的這首歌是唱給誰的汁掠？世界上最懂你的人是她，時刻牽掛你的人是她，對你感情最深的人也是她。今天我們將一起認(rèn)識著名作家梁曉聲慈愛的母親震叙，去感受一位普通母親那博大的慈母情懷。
2、板書課題：慈母情深（提示母的筆順）
讀了課題对人，你想說些什么宜狐？
二、檢查預(yù)習(xí)，整體感知（8）
1、快速瀏覽課文厘熟，整理預(yù)習(xí)所得。（1）
課前預(yù)習(xí)，你都做了哪些工作？請快速瀏覽課文，整理預(yù)習(xí)所得凌盯。
2县忌、學(xué)習(xí)伙伴交流預(yù)習(xí)所得莲趣，互相取長補短。（1）
3、代表匯報預(yù)習(xí)所得。教師當(dāng)場檢測。（6）
（1）出示詞語：
陷入? 忙碌? 攥著（讀音）? 龜裂數(shù)落（多音字）? 失魂落魄 震耳欲聾（意思）
（2）交流描寫母親外貌后频、語言、動作的句子。（讀正確）
? （3）交流課文主要內(nèi)容纸巷。
? ? 出示詞語幫助總結(jié)回憶：失魂落魄? 震耳欲聾? 龜裂? 陷入? 忙碌? 攥著? 數(shù)落?
（設(shè)計意圖：略讀課文應(yīng)訓(xùn)練學(xué)生搜集信息和概括文章的能力梯啤，這一環(huán)節(jié)通過多種方式對詞語進(jìn)行強(qiáng)化因宇，讓學(xué)生掌握了文中的生字詞察滑，又了解了文章的主要內(nèi)容贺辰，可謂是一舉兩得饲化。并有效防止方式單一吃靠。）
（4）你覺得文中母親的深情表現(xiàn)在哪些方面礁阁？用一個詞或一句話說說自己的感受姥闭。（相機(jī)板書）
（設(shè)計意圖：“以讀為本”是閱讀教學(xué)的基本特征泣栈，讓學(xué)生憑語言的直覺感知南片，自由自在地讀出初步感受來疼进，為學(xué)習(xí)慈母情深做好鋪墊伞广。）
三嚼锄、細(xì)讀課文区丑，鎖定形象（16+5）
（一）單元組學(xué)習(xí)沧侥，體會母親形象宴杀。
1旺罢、單元組學(xué)習(xí)要求：（5）
（1）從“貧苦的母親扁达、辛勞的母親罩驻、通情達(dá)理的母親”中選擇一個角度（也可以選擇其他角度進(jìn)行學(xué)習(xí)惠遏，體現(xiàn)慈母情深）抽高。研讀課文翘骂，摘抄重點詞句碳竟，組內(nèi)交流感受莹桅，完成大卡诈泼。團(tuán)隊長進(jìn)行匯報分工铐达，
（2）聽到倒數(shù)10個數(shù)時瓮孙，將大卡懸掛在指定位置。
（3）時間5分鐘祈争。
2菩混、全班交流沮峡。
貧苦的母親：（3）
句一：那時我家的破收音機(jī)已經(jīng)賣了邢疙，被我和弟弟妹妹們吃進(jìn)肚子里了疟游。
句一：我穿過一排排縫紉機(jī)，走到那個角落另绩，看見一個極其瘦弱脊背彎曲著笋籽，頭和縫紉機(jī)挨得很近干签。
句三：母親掏衣兜容劳，掏出一卷揉得皺皺的毛票竭贩，用龜裂的手指數(shù)著留量。
補充資料：
父親去遙遠(yuǎn)的大西北工作忆绰，我們５個孩子错敢，全憑母親帶養(yǎng)稚茅。母親在一個街道小廠上班亚享，每月工資２７元欺税，她每天不吃早飯，帶上半飯盒生高梁米或大餅子晃虫，悄無聲息地離開家哲银，每天回家總在七點半左右荆责∽鲈海……母親上班的地方離家很遠(yuǎn)寺滚，沒有就近的公共汽車可乘村视，即便有蚁孔，母親也必舍不得花五分錢一毛錢乘車。
——節(jié)選自梁曉聲《母親》
（設(shè)計意圖：家庭的貧困就為我要錢時的內(nèi)疚鼻百，母親給錢時的偉大做了鋪墊。）
辛勞的母親（6）
句一：七八十臺縫紉機(jī)發(fā)出的噪聲震耳欲聾结榄。
1、“震耳欲聾”什么意思视哑？“欲”什么意思挡毅？
2跪呈、把你放在“震耳欲聾”的環(huán)境中，你會怎么想误阻？（難受究反；煩躁特姐；一刻都停不下來……）把你們的感受送到字里行間去讀唐含。
3捷枯、你們一刻都停不下來淮捆，而母親停止過嗎？找出依據(jù)苟径？
“媽——”“媽——”大聲的說話棘街，大聲的喊母親。讀险污。
爭分奪秒；多的感嘆號富岳；母親大聲的問罗心；旁邊的喊；塞在城瞎，大聲的說渤闷。這么多地方提醒我們這噪音一刻都沒有停止過。讀：七八十臺縫紉……
4飒箭、而這只是今天這一刻狼电，去年、今年弦蹂、明年肩碟、后年、再后年凸椿，母親又將在怎么樣的環(huán)境中工作呢削祈？讀：七八十臺縫紉……
句二：背直起來了，我的母親脑漫。轉(zhuǎn)過身來了髓抑，我的母親。褐色的口罩上方优幸，一對眼神疲憊的眼睛吃驚的望著我吨拍，我的母親……
1、這句話有什么特別的嗎网杆？
2羹饰、對比著讀，比較兩句碳却，第一句有什么感覺队秩？（強(qiáng)調(diào)；感情深昼浦；奇怪）
3馍资、這句話就像電影中的慢鏡頭。讓學(xué)生讀——慢讀座柱。
4迷帜、作者這么慢是讓你們仔仔細(xì)細(xì)的看看母親的背物舒。那是怎樣的母親的背色洞？
5、作者這么慢是讓你們仔仔細(xì)細(xì)的看看母親的眼冠胯。那是怎樣的母親的眼火诸？
6、母親起身看我的那一幕荠察，在作者的心中定格置蜀，也在我們心中留下深刻的印象。我們一起合作來讀讀這段話悉盆。（先師讀我的母親盯荤，生讀其他；再調(diào)換焕盟，生讀我的母親秋秤，最后背誦。）
句三：母親說完，立刻又坐了下去灼卢，立刻又彎曲了背绍哎，立刻又將頭附在縫紉機(jī)板上，立刻又陷入了忙碌……
1鞋真、剛才我們用的是慢鏡頭崇堰，現(xiàn)在我們來用快鏡頭。請一位同學(xué)來讀涩咖。
2海诲、“立刻”可以換成什么詞？對比句子抠藕，作者為什么要用四個“立刻”饿肺。（a母親工作節(jié)奏快。b抓住一切時間工作盾似，掙錢敬辣！c工作單調(diào)辛苦。）
3零院、這是疊加溉跃，用來表示母親的辛勞！請大家?guī)е星辇R讀告抄！
同情達(dá)理的母親（2）
句子一：母親卻已將錢塞入我手心里了撰茎，大聲對那個女人說：“我挺高興他愛看書的！”
句子二：“你這孩子打洼，誰叫你給我買水果罐頭的龄糊！不是你說買書，媽才舍不得給你這么多錢呢募疮！”
句子三：那天母親數(shù)落了我一頓炫惩。數(shù)落完，又給我湊足了購買《青年近衛(wèi)軍》的錢阿浓。
小結(jié)：通過同學(xué)們的學(xué)習(xí)理解他嚷，我們發(fā)現(xiàn)作者通過對人物外貌、語言芭毙、動作和神態(tài)的描寫筋蓖，突出表現(xiàn)了母親的慈祥與善良。當(dāng)然字里行間也表達(dá)出自己對母親深深的敬意與無比的熱愛退敦。你們發(fā)現(xiàn)了嗎粘咖？
（二）懂事的兒子，有溫度的文字侈百。（5）
請再讀讀課文瓮下，找出能體現(xiàn)出我對母親深深的敬意與無比的熱愛的句子忠聚，再讀讀，感受文字的溫度唱捣。
1两蟀、學(xué)生讀句子。（3）
2震缭、當(dāng)作者第一次親眼目睹了瘦弱的母親赂毯、貧苦的母親、辛勞的母親拣宰、通情達(dá)理的母親后党涕，他才明白了這一元多錢是母親對自己的愛。所以作者說：“我想我沒有權(quán)利用那錢再買別的東西巡社，無論為我自己還是為母親膛堤。” 就這樣晌该，我擁有了第一本長篇小說肥荔。（2）
四、課外延伸朝群，升華情感（2）
1燕耿、若干年后，作者的第一本小說發(fā)表啦姜胖，讀
“忘不了我的小說第一次被印成鉛字時的情景誉帅，我避開人群躲在一個地方哭了，那一刻右莱，我最想我的母親蚜锨。”
當(dāng)年母親給我錢買第一本小說的情景時時在我心頭縈繞慢蜓，時時在我腦海閃現(xiàn)亚再，時時給我力量，催我奮進(jìn)胀瞪，終于我成了大作家针余。
2饲鄙、課件出示：梁曉聲簡介
1979年九月于《新港》雜志發(fā)表第一篇小說凄诞。代表作有《那是一片神奇的土地》、《今夜有暴風(fēng)雪》忍级、《雪城》帆谍、《年輪》等，其作品被譯為英轴咱、日汛蝙、法烈涮、俄等國文字。他的名字被收入到英窖剑、美坚洽、澳三國“世界名人錄”。
五西土、聯(lián)系自我讶舰，真情告白（5）
同學(xué)們，母愛的偉大就在這點滴的細(xì)節(jié)中需了，就在甘愿犧牲自己成就孩子的無私中跳昼。讓我們再聽聽課前那首《母親》，靜靜回味課文肋乍，回憶自己和媽媽的故事鹅颊。
1、此時此刻墓造，你內(nèi)心豐富的感受最想對誰說堪伍？作者？文中的母親觅闽？你的媽媽杠娱？還是……，把你最想說的話寫在微卡上谱煤？
2摊求、交流
六、小結(jié)作業(yè)刘离，拓展延伸室叉。（1）
1、抄寫文中給你留下深刻印象的句子兩個硫惕。
2茧痕、完成小冊18課。
3恼除、給母親一個驚喜踪旷。觀察記錄母親收到驚喜后的表情、動作豁辉、語言令野，并寫一段話。
