昨天送孩子去上學(xué)的路上，由于騎的電動車座云，前面沒有裝擋風(fēng)被疙赠，我就跟寶貝說“好冷啊，凍得瑟瑟發(fā)抖朦拖，手也冷圃阳，需要給車子裝上擋風(fēng)被了，那樣可以防風(fēng)璧帝『丛溃”寶貝卻說：“媽媽，不應(yīng)該是防寒嗎？”我說：“你說的很好锣夹，防寒比防風(fēng)要高級一些页徐，防寒意思更深層次一些≡纬牵”寶貝說：“防寒不光能擋風(fēng)還能抵御寒冷泞坦。”說著說著就到她學(xué)校了砖顷。
感覺孩子能一下說出這個(gè)詞贰锁，聽出乎我意料的，這么小居然能想到這個(gè)很深層次的詞滤蝠。思考了一下豌熄，可能跟她平時(shí)聽故事聽的比較多，晚上我會給她講一些睡前故事物咳，在她腦袋中接受的詞匯比較多一些锣险。今年9月份，孩子開始上學(xué)前班了览闰，學(xué)了拼音芯肤，也認(rèn)得一些漢字，最近压鉴，我開始跟孩子約定崖咨，慢慢養(yǎng)成自己閱讀的好習(xí)慣，她也欣然答應(yīng)了油吭。
好習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一朝一夕就能形成的击蹲，需要長時(shí)間的積累。對我家孩子來說婉宰，十分喜歡聽故事歌豺，他有一個(gè)不裝電話卡的小手機(jī)，每天放學(xué)回家心包，作業(yè)寫完类咧，就會打開手機(jī)中的喜馬拉雅軟件，自己選好故事播放蟹腾，然后開始聽痕惋。像猴子警長探案記她能聽好久，百聽不厭岭佳，每天晚上都是聽著這個(gè)睡著的血巍。她也很喜歡看書萧锉，以前是看上面的畫畫珊随，聽我講，后來是嘗試著認(rèn)一些簡單的字，直到學(xué)了拼音叶洞，現(xiàn)在認(rèn)識的字能讀出來鲫凶，不認(rèn)識的字，可以試著慢慢用拼音拼出來衩辟。
現(xiàn)在只是初閱讀階段螟炫，不能追求速度和效果，每天讓她試著自己讀一小段艺晴，剩下的昼钻，我們一起來把它讀完，相信慢慢的封寞，她就會養(yǎng)成自己閱讀的好習(xí)慣的然评。
晚上回家的時(shí)候，孩子又想到了防寒這個(gè)詞狈究，我們倆又討論了好久碗淌，小孩子，其實(shí)每天都在不斷的學(xué)習(xí)抖锥，只是我們大人有時(shí)候忽略了這個(gè)過程而已亿眠。本來，我以為她已經(jīng)把早晨這個(gè)事情忘記了磅废，沒想到纳像，她還一直記著，并且會追問你為什那樣說要好一些还蹲？說明在她小腦袋里爹耗，也一直在思考這件事情。
