(教四年級(jí)時(shí))我看了我班兩名女生的作文鸟赫,寫的都挺好淤毛,而且風(fēng)格迥異今缚。一個(gè)活潑可愛,另一個(gè)每個(gè)字都很很用情钱床。
最重要的是荚斯,她們不是模仿了我的例子埠居,而是透過例子寫出了有自己的特質(zhì)的文章查牌。這是我最想看到的盛況——一花獨(dú)放不是春,百花齊放春滿園滥壕。
百花齊放時(shí)纸颜,花兒們沒有開成被約束的樣子,而是每一朵都有自己的特色绎橘,她們用從心而發(fā)的文字胁孙,展示著生命的自由、舒展称鳞、無畏涮较,讓我感到即使我們“渺滄海之一粟”,也不懼“吾生之須臾”冈止。
我就這樣被她們的文字感動(dòng)著狂票、震撼著。
文章活潑可愛的那位熙暴,有點(diǎn)沒心沒肺闺属,整天笑口常開,過個(gè)星期天還能找一堆朋友去油菜花地里拍圖發(fā)圈周霉,很愛表現(xiàn)掂器,或者說愛展示【阆洌看到她們無憂無慮的樣子国瓮,我也秒回一趟童年。
另一位寫得深沉的狞谱,明顯字里行間自帶飽滿的感情乃摹,這種人有極敏感的內(nèi)心,情執(zhí)很重芋簿。
我對(duì)她倆的文字都喜歡峡懈,但是更心疼后者。一件小事与斤,別人的痛在肌膚肪康,她的可能就在腠理荚恶。同樣的事情,活潑可愛寫出來是云淡風(fēng)輕磷支;用情至深的寫出來谒撼,能寫得你鼻子一酸。我記得開學(xué)她寫的句子——吃飯的時(shí)候我看見一個(gè)同學(xué)給我笑雾狈,就連忙跟她揮手廓潜,誰知她是給我旁邊的××打招呼的,頓時(shí)很失落善榛。同感辩蛋。我也跟著失落,每想起一次就失落一次移盆。這句話寫在上學(xué)期開學(xué)悼院,我至今念念不忘。我們的敏感那么像咒循,活該我們痛得深据途。
寫文章不是炫技,如果沒有中心叙甸,沒有飽滿的感情颖医,沒有內(nèi)心深處各種想法的展露,怎么寫都是流水賬裆蒸。
我看見另一個(gè)學(xué)生的文章熔萧,里面有個(gè)做飯時(shí)倒油的環(huán)節(jié),可能為了展示自己的聰明伶俐光戈,居然這樣寫——我把油壺綁在棍子上哪痰,挑著油瓶倒油。
我看完就問她久妆,現(xiàn)實(shí)中你見過這樣的做飯的嗎晌杰?你自己試過嗎?
看得我已經(jīng)起了逆反心筷弦。
她連連搖頭肋演。
那就不要寫。
寫作需要想象力烂琴,但是一些實(shí)際問題還是要基于生活的爹殊。你見別人做過飯,可以假設(shè)是你做的奸绷,然后用文字?jǐn)⑹龀鰜砭秃霉?洌f不要把一個(gè)無法操作的奇思妙想當(dāng)成神素材去寫,給人的感覺很假号醉。
記得我上小學(xué)為了讓我們寫好《貼鼻子》的作文反症,老師還專門請(qǐng)了高年級(jí)的學(xué)生給我們畫了一個(gè)沒有鼻子的人頭像辛块,然后剪了一個(gè)鼻子讓學(xué)生蒙眼去貼。因?yàn)槲覀冃∫恍┣Π瑳]學(xué)哥高润绵,有的能貼嘴上。有的貼耳朵上胞谈,還有的貼顛倒了尘盼,鼻孔朝上。
那節(jié)課烦绳,大家花樣笑卿捎,有小孩子無心的嘲笑,有大家開心的哈哈大笑爵嗅,有的笑得前仰后合娇澎。更重要的是我們有了經(jīng)歷笨蚁,知道了寫作需要尊重事實(shí)睹晒,也許這才是老師最想傳遞給我們的信息。
我們寫文章括细,人物名字可以胡編伪很,故事情節(jié)可以杜撰,里面的巧合可以不那么巧奪天工奋单,但是一定要尊重客觀規(guī)律锉试。因?yàn)橐詫?shí)際生活為基石的的文章才能讓人不出戲,讓讀者產(chǎn)生共鳴览濒,而且文章里一定有感情(我個(gè)人認(rèn)為這很重要)呆盖。
寫作初期老師可以給孩子們提習(xí)作要求,但是規(guī)范寫作不是機(jī)械地限高贷笛,而是在符合要求的情況下思想自由应又。寫作的目的,是讓學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)乏苦,最后株扛,讓花成花,樹成樹汇荐。