? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 高冰+春蕾三幼
? ? ? 時(shí)間飛逝辈讶，不知不覺(jué)已經(jīng)學(xué)完了兒童紀(jì)律教育所有的內(nèi)容歉闰，現(xiàn)總結(jié)如下：
一沸版、感受：
? ? ? 1. 內(nèi)心的成就感和幸福感不是別人給的哈雏，而是自己賦予的楞件。
? ? ? 當(dāng)馬老師回顧這整本書(shū)的內(nèi)容時(shí)，內(nèi)心就有一些小小的成就感和幸福感裳瘪，感覺(jué)從最一開(kāi)始我是站在教育的邊緣土浸，到現(xiàn)在深入了教育的核心，不僅讓我從內(nèi)心對(duì)教育有了新的認(rèn)知彭羹，同時(shí)也對(duì)建構(gòu)主義的教育充滿(mǎn)了期待栅迄，教育是一個(gè)慢過(guò)程，我們需要真正讓自己慢下來(lái)皆怕、靜下來(lái)，不要只關(guān)乎當(dāng)下西篓，而更應(yīng)把培養(yǎng)孩子作為長(zhǎng)期目標(biāo)來(lái)對(duì)待愈腾，教育孩子的過(guò)程，其實(shí)也是自我修心的過(guò)程岂津，讓心靈得以?xún)艋疲谌敫嘈腋Ｈ谌搿?/p>
? ? 2.當(dāng)下時(shí)代，專(zhuān)業(yè)才是王道吮成。
? ? ? 理解孩子橱乱，才能更好的去引導(dǎo)孩子，專(zhuān)業(yè)就是你懂得生命的發(fā)展粱甫，并且知道他行為背后的原因是什么泳叠，同時(shí)針對(duì)原因能夠提供有效可行的方式方法，我覺(jué)得這才是專(zhuān)業(yè)的力量茶宵，才是未來(lái)教育生存的核心危纫。在這樣特殊的時(shí)期，感恩陪著我一起學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的小伙伴，在這個(gè)他律的環(huán)境中种蝶，讓我體會(huì)到團(tuán)隊(duì)一起成長(zhǎng)的快樂(lè)和幸福契耿。
二、新知：
? ? ? 1.在分析紀(jì)律問(wèn)題時(shí)螃征，一定要問(wèn)問(wèn)自己：這是誰(shuí)的問(wèn)題搪桂？如果是成人的問(wèn)題，我們可以進(jìn)行：表達(dá)我信息盯滚、改變期待踢械、改變環(huán)境、改變課程淌山、讓自己離開(kāi)裸燎，如果是孩子的問(wèn)題，可以進(jìn)行：印證式傾聽(tīng)泼疑、自然后果和相關(guān)后果法德绿、滿(mǎn)足需要。如果是共同問(wèn)題：可以用協(xié)商的方式解決退渗。
? ? 2.如果行為沒(méi)有給孩子造成麻煩移稳，孩子就不會(huì)有改變這種行為的需要。例如：孩子每次闖禍以后会油，都是父母幫助他个粱，他就沒(méi)有責(zé)任和意識(shí)認(rèn)為是自己的問(wèn)題，因?yàn)樗麤](méi)有承擔(dān)過(guò)后果翻翩，他們就體會(huì)不到后果所帶來(lái)的結(jié)果和感受都许。
? ? 3.紀(jì)律教育需要時(shí)間，例如特別美的東西嫂冻，都需要經(jīng)過(guò)歲月的洗禮胶征，時(shí)光的打磨，才能呈現(xiàn)出美輪美奐的效果桨仿。
三睛低、實(shí)踐：
? ? 放平自己的心態(tài)，用心去感受生命的成長(zhǎng)服傍。
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