今天來聊一聊觉痛，想象力與繪本之間的關(guān)系魄幕。
童年的時期撮弧，我沒有看過繪本始腾，但是那個時候連環(huán)畫確實非常的流行邮辽，我還深切地感受到掖桦，每到暑假或寒假的時候荧呐，我會把看過連環(huán)畫又翻出來看一遍纷捞，因為那個時候家中書的資源真的是太少了祠肥。以前姑姑有買過一些瓊瑤寫的小說武氓，自己那個時候大概是十二三歲的時候吧，也是每到假期時一次一次地翻開來看仇箱，我在想如果那個時候家里可以有多一點書就好了县恕，因為那個時候我自己是非常喜歡看書的，我覺得那個時候也沒有任何人給任何壓力工碾，我就是很簡單很單純的喜歡看書弱睦。除了爺爺有點喜歡看書之外，我沒有見到過父母看書 錯過了的敏感期渊额，現(xiàn)在也回不來了况木！
家長們都有著不讓孩子輸在起跑線上的一些想法垒拢，認為給孩子讀書就是要讓孩子多認識字，可是當(dāng)孩子的認知沒有發(fā)展到識字階段火惊，要怎么樣去讓孩子識字呢求类？怎么樣讓孩子去理解書中的內(nèi)容呢？那這個時候是不是繪本是一個很好的幫助屹耐？它讓你的孩子在不識字的時候尸疆，可以通過他的眼睛去看到畫面，去理解書的內(nèi)容惶岭；透過耳朵可以聽到爸爸媽媽講的故事寿弱，去理解書中的內(nèi)容，這難道不也是一種讀書的方式嗎按灶？難道僅僅是為了讓小孩子去識字嗎症革？識字只是一種手段，而不是我們終極的目的吧鸯旁！
今天不是說要聊聊想象力與繪本之間的關(guān)系嗎噪矛？在合適的季節(jié)沒有播種，那到了秋天铺罢，想要收獲是很困難的艇挨，就恰如在孩子敏感期沒有給到她想要的東西，然后錯過了是不是也很難去彌補韭赘？因為錯過了孩子學(xué)習(xí)最好的敏感期缩滨，這也就是像我剛才在講我自己。當(dāng)孩子還小的時候辞居，家長們也不應(yīng)該把識字去當(dāng)作一個終極的目的楷怒，而是讓小孩子的眼睛，讓小孩子的耳朵去感受這個繪本的力量瓦灶，這樣無形中一幅一幅的畫面鸠删，就在我們的孩子的腦中形成了。這是不是就在開發(fā)孩子的想象力呢贼陶？同時透過父母溫暖的語言來講解刃泡，以及孩子自身的理解，是不是在想象力的空間上面得到了獨一無二的訓(xùn)練呢碉怔？
