陶行知的教育思想主要包括以下幾個(gè)方面：
生活即教育：這是陶行知生活教育理論的核心觀點(diǎn)。他主張教育與人類生活相伴而生坷衍，生活本身就是一種特殊的教育枫耳。教育的內(nèi)容與生活的內(nèi)容一致，教育必須與生活相聯(lián)系钻心，圍繞生活來(lái)進(jìn)行铅协，以滿足生活向前向上發(fā)展的需要。我們?cè)谶@篇文章中有詳細(xì)談到：生活即教育
社會(huì)即學(xué)校：陶行知認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該與社會(huì)統(tǒng)一亿胸，把社會(huì)辦成一個(gè)大學(xué)校预皇，形成家庭教育、社會(huì)教育在內(nèi)的大教育體系序仙。這體現(xiàn)了他的教育理念中的社會(huì)性和實(shí)踐性鲁豪。
教學(xué)做合一：這是陶行知生活教育思想的方法論律秃。他主張教的法子根據(jù)學(xué)的法子棒动，學(xué)的法子根據(jù)做的法子宾添。事怎么做就怎么學(xué)，怎樣學(xué)就怎樣教粱锐。他強(qiáng)調(diào)教學(xué)做有一個(gè)共同的中心扛邑，這個(gè)中心就是“事”，就是生活實(shí)際恶座。這一原理旨在解決傳統(tǒng)教育學(xué)非所用跨琳、用非所學(xué)的問(wèn)題。教學(xué)做合一
行是知之始：陶行知認(rèn)為?行是知之始，知是行之成冈绊，行是一切知識(shí)的根本埠啃。行是知之始
總的來(lái)說(shuō)，陶行知的教育思想注重生活與教育的緊密聯(lián)系碴开，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性和社會(huì)性潦牛，致力于培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才。這些理念對(duì)于現(xiàn)代教育仍然具有重要的啟示和借鑒意義巴碗。
