早上一二節(jié)給專升本的新同學上課搁廓，這是我給他們上的第一次課押袍，大一诵冒。
這個專升本班不是本學院的，自己算是一個外聘老師谊惭，原來授課的老師休產假去了汽馋，臨時找我來頂替一學期。
本來是不想接這個課程的午笛。作為一個在講臺上摸爬滾打多年的“老”教師惭蟋，已經找不到入職初期，到處上課賺錢攢錢買房的那種動力了药磺，課上久了才發(fā)現講課根本是個體力活、良心活煤伟。
不停的講話癌佩，全程站著授課，多少老師都落下了慢性咽炎便锨、靜脈曲張等生理職業(yè)参д蕖；遇到不認真聽課放案，偷奸艘ǎ滑不做作業(yè)、逃課的同學吱殉，自己又不忍心看不下去掸冤，養(yǎng)成了苦口婆心隨時嘮嘮叨叨說教的職業(yè)習慣厘托，就像《大話西游》里面令人討厭的唐僧一樣。
如果遇到小班教學稿湿，人數少铅匹、教室小，能夠用正常的聲音講話饺藤，不僅可以節(jié)省體力包斑，還可以和同學互動提問，皆大歡喜涕俗；但如果遇到大班罗丰，八九十個一百多人，學生坐位置分散再姑，即使有話筒萌抵，還是會不由自主的提高嗓門講課，兩節(jié)課四節(jié)課講下來询刹，一天都不想再說話谜嫉。
一節(jié)45分鐘的課程，想讓課堂精彩凹联，授課效果好沐兰，備課做課件都要花兩三個小時；如果遇到學生積極回應蔽挠，會覺得功夫沒白費住闯；但如果遇到學生偷懶，玩手機澳淑，也像一個人在唱獨角戲比原，講的是心灰意冷，總想匆匆結束課堂杠巡。
時間久了量窘，心情疲憊了，同事們都不愿意多上課氢拥，夠工作量完成基本任務就OK蚌铜！
在這種心態(tài)下，想著給這個班隨便講一下嫩海，反正是專升本冬殃，一年時間也學不了多少東西，但是當我往講臺上一站叁怪，看著下面望著我的學生审葬，發(fā)現自己根本做不到。
這已經不是第一次了，幾乎是每次都會這樣涣觉。每當自己想偷懶痴荐，想著隨便備備課、滿堂灌式的上課旨枯，課堂不討論蹬昌、不互動，課下不布置作業(yè)攀隔，也不用批改作業(yè)皂贩，學生老師都輕松的想法時，但只要一站到講臺上昆汹，面對學生明刷，尤其是與坐在最前排學生的眼睛對視時，就會內疚自己的這些想法满粗，沒有勇氣執(zhí)行下去辈末。
后面兩節(jié)是自己學院的課程，同樣的專業(yè)映皆，不同的年級挤聘，大二了。
這個班有91個人捅彻，比上一級人數足足多了40個组去。我們學校經濟類專業(yè)招生時是按大類招生，大二才分具體專業(yè)步淹。但今年不知道什么原因从隆，一直到暑假中期名單人數才最后定下來，以往國貿專業(yè)選擇的人數大概在四五十個缭裆，都是小班授課键闺，但這屆一下多達九十多個報名并錄取，想臨時分兩個班教學澈驼，教務處竟然不同意辛燥，最后只能是大班大教室上課。
大教室上課缝其，對于我們這種專業(yè)必修課來說购桑，效果非常不好。教室太大氏淑，學生坐的又不集中，隨便提問一個問題硕噩，別說坐在最后的同學了假残，即使坐在中間位置的同學的回答都很難聽清楚。不僅我在講臺上聽不清，甚至他前后左右的也經常聽不清楚辉懒。提問效果不行阳惹，同學共同討論，效果也不行眶俩。即使拿著麥克風講課莹汤，兩節(jié)下來嗓子都疼。身體還是次要的颠印，關鍵是上課的一腔熱血得不到正常交流和回應纲岭。
上周上完課以后我都考慮，學校都不在乎大班教學的缺點线罕，人這么多止潮，教室這么大，互動效果不好钞楼，即使布置作業(yè)喇闸，純粹是給自己增加工作量，工資又沒多一分錢询件，弄的自己又辛苦燃乍，干嘛這么累？宛琅！
但是刻蟹，今天當我往講臺上一站，居高臨下的看到眼前黑壓壓的學生夯秃，尤其是前排抬頭盯著我的一些同學座咆，又忍不住了——不能因為教務處的原因、教室大的原因仓洼、偷懶的同學坐太遠壓根就不想認真聽講的原因介陶，而影響自己上課的原則，即使只有一個需要我的學生色建，我都要認真對待這堂課哺呜。
大學階段了，每個班級里確實有許多心思沒在課堂上的的同學箕戳，但每個班級里又確實都有認真某残、勤奮、專注的令我欽佩的同學陵吸，面對他們玻墅，想偷懶我都做不到。
自己讀高中時壮虫，成績一般般澳厢，也沒有受到哪一個老師的垂愛环础，不懂的知識也不敢去問老師，怕老師責備剩拢，雖然擔任了多年的班委甚至做過班長线得，但始終覺得班主任偏心，偏心那些成績好的同學徐伐。于是對自己說贯钩，將來，如果我做了老師办素，一定不要成為這樣的老師角雷。
若干年后，當自己真正做了老師后才慢慢的發(fā)現摸屠，老師的心都是偏的谓罗。所謂老師的偏心，其實是那些學習認真季二、勤奮的學生用自己魅力吸引住了老師的目光檩咱，他們用自己的努力和執(zhí)著贏得了老師對他們的尊重。面對他們胯舷，每一個老師都會被他們感動刻蚯，想把自己掌握的知識完全傳授給他們，但這些在學習成績不好桑嘶、學習不夠努力的同學的眼中可能就是老師偏心炊汹。
雖然我一直告誡自己，要成為一個大多數同學喜歡的老師逃顶，不要給同學貼標簽讨便，要用開放性的思維看待我們的學生。但當我在上課的時候以政，關于某個問題或觀點霸褒，想要找個同學目光交流時，回應我的總是坐在前排那些時刻注意力都集中在課堂上的同學盈蛮，忍不住地會增加對他們的愛废菱。
這部分同學，用自己的行動和態(tài)度感染了我抖誉，同樣殊轴，在未來，他們也會用自己的執(zhí)著和努力感動職場袒炉。
有調查數據說旁理，喜歡坐在前排的同學更容易成功，因為他們的態(tài)度決定了他們的未來我磁。
