最近看了萱萱媽推薦的尹建莉老師的《從小讀到大》和《自由的孩子最自覺》捆姜，讀的過程分享了有關(guān)書中寫語文教學(xué)的文章杜顺，然后被我媽“提醒”了（她也在學(xué)習(xí)）鸽嫂。她老人家原話是這樣：“閨女：我看了你發(fā)的文章評論過度蹦肴，這對人生的進步有障礙；中國文化（語文）就是博大精深挟憔，咱年輕對教學(xué)和育人知識還不夠深……學(xué)習(xí)的方法千差萬別钟些，只有交流自己正能量的心得體會為高；利人更利己绊谭≌校”厲害，點贊达传。覺得她老人家說的不無道理篙耗。怎么看待老人的嘮叨，聽到過這樣的聲音：他們這一代宪赶，自己看著或者是親身經(jīng)歷過什么宗弯，我們沒有經(jīng)歷的人是不會懂得的，所以他們才有那樣的思維方式搂妻，不敢去表達自己蒙保，跟我們這代人觀點合不來。但是我積極樂觀的看待我媽的這句嘮叨呢欲主，我想我的媽媽有一面就是所謂的“活的認(rèn)真邓厕，說的謹(jǐn)慎”馄埃”的人详恼。把自己的生活經(jīng)營好，盡量為他人做出貢獻的人涤妒。是要對許多事情保持懷疑的態(tài)度单雾，不要輕易表態(tài)，事實真相可能是復(fù)雜的矛盾的她紫，當(dāng)我們不知道或者自己也說不清楚某件事的真相或答案硅堆，這件事沒有答案，或者說與不說也沒那么重要時贿讹，就不要說了渐逃，免得不愉快。存而不“論”為大道民褂∏丫眨“存而不論”是一句古老的格言，意思是：我無法判斷人們說的這些事哪些可信赊堪，哪些不可信面殖。我無法對大家正在談?wù)摰氖旅鞔_表示支持或反對。我深入考察過的事物確實有它的道理哭廉，但與這些事相反的事物也有道理脊僚。兩者同樣合理，也同樣不合理遵绰。
時常反思辽幌，其中一個有效的方法是知道自己認(rèn)同什么觀點增淹。新看到的和以前已有認(rèn)知有什么樣的新鏈接、新感受乌企，然后反思自己虑润。我們能體驗到每個人每一次做分享都是不停學(xué)習(xí)的過程。在咱群這里有時我想說很多加酵，因為覺得有很多共同的追求拳喻，同頻的人多。有時我又什么都不想說虽画，因為覺得大家都在進步都很厲害舞蔽。還有不說的另一種原因是無論聽別人怎么說或者是自己怎么說，最后落實靠自己码撰，都得自己來做渗柿、自己來悟、自己來改進脖岛。
我表達的只是我認(rèn)同的朵栖，僅是一個角度而已。想表達生活中處處都是美柴梆，發(fā)現(xiàn)美陨溅，認(rèn)識美。一點點的小幸福要放大再放大绍在，常有知足感恩的心门扇，幸福感強才會越來越覺得生活特別有意義。要么僅僅就是重復(fù)著偿渡。我覺得我媽是說：感知美好的能力是珍貴的品質(zhì)臼寄，感知到了美就表達一下分享一下，這種分享對誰都有益溜宽。
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今天只聊自己看書的事兒吉拳。說到有關(guān)閱讀，我只能說是我喜歡閱讀适揉，我不確定自己具備閱讀能力留攒。是這種與大家分享的方式促進了我的學(xué)習(xí)和反思。我看書嫉嘀、聽書炼邀，我的輸入借力于輸出和表達。
讀完她的書剪侮，感覺讀建莉老師把有關(guān)心理學(xué)的知識也都捎帶著融在里面了汤善。讀誰的書也都是機緣，僅有關(guān)育兒的書有人喜歡尹建莉票彪，有人喜歡Dr.魏红淡，有人喜歡錢兒爸韓濤，有人喜歡凱叔降铸，好東西很多在旱，值得我們學(xué)習(xí)的很多，學(xué)習(xí)的路上推掸，遇到誰都是緣分桶蝎。很多時候相同的知識和觀點流經(jīng)每個人之后也都不同，因為都是不同家庭不同教育理念出來的成年人谅畅，當(dāng)然看法不同登渣。同樣的書，結(jié)婚前看過的感悟和結(jié)婚后的感悟不同毡泻，有孩子前和養(yǎng)孩子后的感悟又不同胜茧。說的不優(yōu)雅點，人即使吃的東西一樣仇味，排的東西不一樣呻顽。孩子的書單不想給推薦了，可以去看微博里的楊政的書單丹墨，樊登小讀者的廊遍，小讀庫的，尹建莉的《從小讀到大》的書單贩挣，等等這些推薦更加系統(tǒng)喉前、成體系。想讓孩子愛看書王财，首先自己多讀多看多改進卵迂，謙卑的修煉自己，不對他人做要求搪搏，包括對自己的孩子狭握。
大概八九年前了，我讀了遲子建的《越過云層的晴朗》書中描繪出有一些場景疯溺，是我腦子想象出來的论颅，至今還在，我覺得這是不是在頭腦里建模的感覺囱嫩，但有很多情結(jié)也不大記得了恃疯。這本書是透過狗的眼睛看這個世界，從沒讀過這樣的小說墨闲，覺得有意思今妄、震撼，我讀了兩遍。當(dāng)時就特別想了解一下作者長什么樣盾鳞，什么樣的人犬性，怎么能寫出這樣的東西。讀書后的感受是：讀了這種苦的書會發(fā)現(xiàn)腾仅，和他們書里真正的苦比起來乒裆，自己的經(jīng)歷是多么微不足道。再沿著“苦難”這個主題去讀了石楠的《生為女人》推励、路遙的《平凡的世界》鹤耍、嚴(yán)歌苓的《小姨多鶴》這類作品，比這些更加知名的經(jīng)典的還有好多沒讀過验辞，然后從中明白稿黄，生存的意義究竟是什么，到底什么樣的事情值得自己做跌造，什么又不值得去浪費生命杆怕。讀后那段時間我情緒很壓抑，還記得在那個時候給心理咨詢師的好友打電話問為什么看完了這樣的書心里會這樣難受鼻听〔浦可以說，這些經(jīng)歷會影響人對未來的抉擇撑碴，這就是讀書讓人三思而后行撑教，感受到了什么是苦難才有慈悲之心。閱讀塑造人格醉拓，在這個過程中伟姐，外界的信息與自我之間發(fā)生摩擦，相互說服亿卤，相互融合愤兵，最終變得包容。一旦這個過程進行完畢排吴，一個健全的人格就會被塑造出來秆乳，轉(zhuǎn)換為正能量，促使人繼續(xù)前行钻哩。
記得小時候大概小學(xué)二三年級吧屹堰，是除了看自己哥哥給買的格林童話全集、安徒生童話全集這樣的書街氢，也看了別人家哥哥的一大厚本的武俠小說扯键，心都看的怦怦跳的感覺，一個小孩有機會看了一本讓人感覺到了俠肝義膽的書珊肃，我真的是不僅僅是震撼荣刑，是燃燒的感覺馅笙。記得一點，書中講女主角是大門大戶家中最被寵愛的女兒厉亏，培養(yǎng)的不僅是文武雙全董习，還是才貌雙全的人，封建社會她居然不怕家中反對叶堆，選擇了和一個游俠在一起阱飘。一個場景是描寫女主角她和父親告別，沒有語言虱颗，甚至沒有眼神交流，因為他是朝廷通緝的人蔗喂，父親是朝廷的人忘渔，但不想抓他，看到了女兒裝沒看到缰儿，大隊伍走過畦粮，她跪拜在漫天大雪的雪地里和親生父親此生就此別過。這一跪既有感恩又有不舍乖阵。
讀小說會經(jīng)常產(chǎn)生類似的感覺：感動宣赔、難過、無奈瞪浸，很多復(fù)雜的心情儒将，書讀過后知道的多一些，更容易理解他人对蒲，有時還感嘆：原來還可以這樣看問題钩蚊。這其中就有培養(yǎng)到移情能力和共情的能力。不會輕易的做判斷蹈矮，輕易的說別人誰好砰逻、誰不好，誰都有誰的立場與命數(shù)泛鸟◎鹋兀看八卦新聞中覺得對一個人輕易就給判斷和隨意表態(tài)，是一種不負(fù)責(zé)任北滥。子曰：不因人廢言刚操，也不因言廢人。生活中有很多細(xì)節(jié)和點滴碑韵，我們誰都不了解赡茸，拔出蘿卜帶出泥，什么事都不能絕對的單拎出來祝闻，真的是無法評論誰和誰怎樣的占卧。
閱讀也會提供人際關(guān)系網(wǎng)遗菠。我們就像是與各位作者面對面交流，他們帶來不同的故事或者思想华蜒。閱讀變成了溝通辙纬，讓我們體驗別人所擁有的真摯情感，或領(lǐng)悟深刻的觀念叭喜。作者們就成為了老師贺拣、朋友，對我們產(chǎn)生影響捂蕴∑┪校可以學(xué)會冷靜、客觀地看待事物啥辨，使思想意識變得深邃涡匀、準(zhǔn)確，更有利于人的理解與溝通溉知。
我現(xiàn)在也讀小說陨瘩，經(jīng)常聽書。小時候也經(jīng)臣墩В“聽書”舌劳，現(xiàn)在聽的和小時候聽的書不一樣。但都給我很多的情感體驗玫荣，讓我更清晰的甚淡。感覺書里說的感覺，我也曾經(jīng)有過崇决。那些模糊說不清楚的感覺材诽，被別人用明確的文字寫了出來，感覺和情緒都得到認(rèn)同恒傻，就像孩子第一次知道“燙”這個字脸侥，原來能形容熱過度了，帶來的痛感盈厘，顏多了是咸睁枕，糖多了齁挺是一樣的，體驗和閱讀喚醒認(rèn)知沸手。當(dāng)發(fā)現(xiàn)別人和自己有一樣的體驗外遇，就會對自己形成肯定，而獲得認(rèn)可是人生存的力量源泉契吉，它能使我們確信跳仿，自己走在了正確的道路上，這種信念是形成人格的基礎(chǔ)捐晶。幾次說到“人格”這個詞菲语。人格：心理學(xué)稱之為個性妄辩，指的是每個人穩(wěn)定的心理品質(zhì)，它包括了人的信念山上、動機眼耀、需求等等，也決定著人的行為方式和現(xiàn)實選擇佩憾。人格健全哮伟，對個人、家庭乃至社會妄帘，就跟身體是革命的本錢楞黄，健康是一切的基礎(chǔ)一樣，是人最重要寄摆、最基礎(chǔ)的部分谅辣。
讀書帶來從未有過的體驗，是自然的獎勵∩裟眨現(xiàn)在我們大人根小孩子講閱讀，不管是自然獎賞柏副，還是規(guī)則獎賞勾邦，最終的目的是要在的人內(nèi)心當(dāng)中形成一種渴望。什么才能稱之為渴望割择？就是一旦線索出現(xiàn)眷篇，大腦就先有了一個強烈的預(yù)期，迫不及待地想獲得后邊的那個獎賞荔泳。這個獎賞就好像已經(jīng)跑到手心里蕉饼，不去拿都不好意思。所以玛歌，對獎賞的渴望驅(qū)使按照習(xí)慣辦事昧港。做到這個程度，自然獎賞的目的就達到了支子。說一個小例子创肥。比如，早上孩子說覺得自己刷完牙感覺口氣清香橙子味的值朋，感覺好好叹侄。我覺得這是一個自然獎賞，好的開始吧昨登，以后可以只是檢查牙齒趾代，而不用或是少用修牙了吧。想起高中同學(xué)午飯后刷牙丰辣，很不理解∪銮浚現(xiàn)在想禽捆，她是在有關(guān)愛牙的修為上早已在很高的維度了。當(dāng)時有關(guān)牙尿褪，以我的修為睦擂，我看到了也看不懂為什么要那么愛牙。
同理杖玲，把學(xué)習(xí)和成長當(dāng)作是看熱鬧顿仇，或者是別人的責(zé)任的時候，會發(fā)現(xiàn)人成長會非常慢摆马，永遠(yuǎn)懷疑臼闻、排斥、挑剔囤采。不去看看自己能做什么述呐，把能做的做好。還希望把什么都濃縮成三句話蕉毯，最重要的三句話乓搬。越來越懶惰，自身不努力代虾，因為沒有找到這個事本身的意義和價值进肯。而且即使別人好心的給了最簡潔、基礎(chǔ)的解答棉磨，也許還會說“雞湯江掩，沒啥用”。但是自己成為去做分享的人乘瓤，要自己去捋清思路环形，所以會自己在反思，在尋找脈絡(luò)和意義衙傀，然后把它梳理出來抬吟。
覺得沒用的，是因為沒有經(jīng)歷差油，所以少了一個體驗的維度拗军。“懂得那么多道理蓄喇，依然過不好今生”发侵。我哥哥是很愛給我講道理的人，我們年齡差較大妆偏，我小時候不喜歡他講道理刃鳄，很煩感。這是有道理的钱骂。因為這個講出的道理是別人的叔锐，來自別人的身體過程和情緒的體驗（身體過程和情緒過程)挪鹏，然后再經(jīng)別人的思維提煉總結(jié)（思維過程)。重復(fù)一遍：因為道理都是別人的愉烙，來自別人身體和情緒的體驗讨盒，是別人思考的提煉總結(jié)。對自己而言步责，只是在思維過程上的認(rèn)同返顺，并沒有自己的身體過程和情緒過程作為基礎(chǔ)，所以體驗都是脆弱而浮于表面的蔓肯，沒法內(nèi)化到自己的內(nèi)心中遂鹊，所以無法指導(dǎo)行動，更別說什么有效的改善蔗包。
如何去做秉扑？跟孩子少講道理，多體驗调限、多讀書舟陆、去思考。不要怕犯錯耻矮，不要怕失敗吨娜，去做然后不斷的調(diào)整，做事的人就是權(quán)衡后的行動淘钟。
我記得三四年前有一次我和孩子喊態(tài)度特別不好钥屈，沒鼻子沒臉的說孩子冗酿，過后了自己忘了是因為啥了，大白羊需要克服的缺點矫钓，說完別人自己馬上就忘了毡琉。我為什么要說別人呢铁瞒？如果孩子是我的同事或者是別人孩子，我就不會這樣“欺負(fù)”桅滋。還有一次慧耍，一年前，孩子說：媽媽我夢到你拆了我床邊的圍欄丐谋，我夢里感覺很害怕芍碧。我聽了后嘴上什么都沒說，摟摟她号俐，自己心里嘀咕泌豆，是我有時對她有所要求，發(fā)脾氣把兒時給她建立的“安全感的圍欄”拆掉了吏饿；還是我把人性中“拆掉了思維的墻”踪危，如果是前者蔬浙，我得反思改正了，如果是后者那說明我有進步贞远。
吼孩子畴博，有的人看到這場景，會覺得你看蓝仲，讀書了跟沒讀沒有啥區(qū)別俱病，一樣跟孩子吵。我覺得我多虧生孩子后讀了尹建莉的書杂曲，要么對孩子不好的態(tài)度得多嚴(yán)重庶艾，得持續(xù)多久，要持續(xù)修煉下去擎勘，不管是啥書都行咱揍，只要讀，持續(xù)下去就會有些效果了棚饵。以前看不到自己的情緒煤裙，慢慢的后來有覺察到自己的情緒，接納她關(guān)照自己關(guān)照別人噪漾。認(rèn)知和接納了情緒才可能開啟智慧硼砰。學(xué)習(xí)者不是因為有效了才堅持，是因為堅持了才有效果欣硼。
欒老師真是希望跟著自己學(xué)習(xí)的家長們進步题翰，帶動這么多人進步，還以這種方式督促學(xué)習(xí)和堅持進步诈胜。貴在堅持豹障，成也在堅持。飯不可能一口吃完焦匈，誰都不能一口吃個胖子血公，想進步不能一下子就怎樣，一口氣學(xué)不完那么多東西缓熟，也吸收不到運用到生活育兒中的程度累魔，堅持學(xué)習(xí)。
對于我來說分享真的需要一定的勇氣够滑，《被討厭的勇氣》垦写，《不管教的勇氣》，敢直說的勇氣版述，敢接受自己爸媽的嘮叨的勇氣梯澜，不被理會的勇氣。真的理解欒老師，以后多回饋您的分享晚伙，有反饋也是善意吮龄。
我身邊有一個姐姐級人物，話說我身邊的厲害的人真的是很多咆疗，他們讀過的書我都沒讀過漓帚。她就是看的書很多的人，她說過：“有人很喜歡我午磁，有人很討厭我尝抖。”我認(rèn)同此觀點迅皇，有表達的人就是需要這樣的勇氣昧辽。直接的說出來。自嘲也好登颓、玩笑話也罷搅荞，人生就是投影儀，放什么片子看自己的內(nèi)在存的是什么框咙。別人怎么看是別人自己的投影儀里播放的片子咕痛。不兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的說話很好，《勇敢一點做自己》喇嘱。
一個領(lǐng)導(dǎo)說過“即使我們編的好書沒有大賣特賣茉贡，但只有幾個人幾個家庭受益了，也要出好書者铜，這是責(zé)任腔丧。”之后我就更加覺得我寫東西即使不會像尹建莉老師那樣讓那么多人受益作烟，但哪怕是對一個人有用了也好悔据。并且梳理記錄收益最多的是自己的內(nèi)心。（比起面對面的說話俗壹，寫在人與人之間增加了文字這種媒介，形成了某種距離感藻烤，但是更客觀绷雏、理性，能用文字進行更準(zhǔn)確的表達怖亭，傳遞出來的意思也更豐富涎显，在退一步的同時，減少了主觀性兴猩，增加了一些客觀視角期吓，更清楚地看待事物和人，反而更有利于增進相互理解倾芝。
想讓別人看到我是從一個沒那么好的媽媽讨勤，一直都在修煉自己的路上箭跳。可以嘗試著做潭千，加油谱姓！和孩子心態(tài)好點，不要過多的要求孩子刨晴，先要求自己屉来。不生氣，不較勁狈癞，給自己和孩子留著些能量茄靠，都去做自己喜歡的事和有趣的事。以上分享我們共勉蝶桶。
