? ? ――2018年4月26―27日參加《湖北省特級(jí)教師巡回講學(xué)》學(xué)習(xí)培訓(xùn)反思
? ? ? ? ? 恩施市硒都民族實(shí)驗(yàn)小學(xué)? ? 田亞玲
? ? ? 春花爛漫的四月，是一個(gè)激情的四月，也是一個(gè)忙碌的四月茂翔。剛結(jié)束4月11―13日隨田校長(zhǎng)參加的湖北省小學(xué)語文教學(xué)指南審稿會(huì)嘉抒，中間間隔兩周時(shí)間缀拭，4月26日又隨教科室主任覃芳老師到恩施市施州民族實(shí)驗(yàn)小學(xué)犬耻，參加了湖北省特級(jí)教師巡回講學(xué)學(xué)習(xí)培訓(xùn)杠人。筆者在這次培訓(xùn)中受益頗多勋乾。我看到了授課老師在課堂教學(xué)中的精彩，聆聽了特級(jí)教師朱智慧的《如何培養(yǎng)孩子想象力》的講座嗡善，同時(shí)引起了我一些思考辑莫。理解了專家如何宏觀構(gòu)建素養(yǎng) ，如何在小處深挖落實(shí)罩引。
? ? ? ? ? ? 小組學(xué)習(xí)引導(dǎo)有法
? ? 在4月26日到27日的兩天培訓(xùn)中各吨，印象最深的兩節(jié)課是實(shí)驗(yàn)小學(xué)李春芳老師的《我是一只小蟲子》和彭靜老師的《花的勇氣》。
? ? 在李老師上課之前袁铐，市教研室的唐主任點(diǎn)了幾位鄉(xiāng)下老師到學(xué)生中間進(jìn)行小組觀察學(xué)習(xí)揭蜒，還剩下五位空缺，見實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一位老師主動(dòng)前去小組觀察昭躺，教科室覃芳主任要求我代表學(xué)校也去當(dāng)一名觀察員忌锯。
? 雖然這不是第一次作為觀察員深入孩子們的課堂學(xué)習(xí)领炫，但是在今天得課堂中我重點(diǎn)來觀察什么偶垮？這是我遇到的一個(gè)難題。突然我想到了前不久帝洪，我們?cè)趯W(xué)校的校本教研活動(dòng)中似舵，提到的一個(gè)關(guān)于：如何解決小組中對(duì)子學(xué)習(xí)后匯報(bào)不積極的問題 。所以葱峡，在李春芳老師上的第一節(jié)課中 砚哗，我重點(diǎn)觀察了對(duì)子學(xué)習(xí)的情況。
? 上課了砰奕，李老師帶領(lǐng)學(xué)生聽寫生詞蛛芥，回憶課文內(nèi)容后 提鸟，出示了這樣一個(gè)自主學(xué)習(xí)提示：默讀課文 ，畫出寫小蟲子快樂的句子仅淑，然后讀一讀称勋。
? ? 在孩子們完成任務(wù)之前，老師這樣提示：默讀要做到哪幾條涯竟？
生：不讀出聲赡鲜，不能動(dòng)嘴唇。
生：一邊默讀一邊畫句子庐船。
我發(fā)現(xiàn)孩子們的默讀能力已基本形成银酬。三分鐘后，孩子們已經(jīng)讀完并畫完了句子筐钟。對(duì)子之間開始比賽朗讀揩瞪。
師：出示（一邊讀一邊說說小蟲子為什么快樂？）
? ? ? 我身邊的這個(gè)小組三個(gè)對(duì)子盗棵，其中有一個(gè)對(duì)子讀完后就停了下來 壮韭。大概是本組的五號(hào)和六號(hào)，這兩個(gè)孩子的表現(xiàn)和我們平常上課大的情況都是一樣的纹因。一般都只做到畫句子讀句子喷屋。第三步說原因就被攔住了。這時(shí)候瞭恰，李老師在各個(gè)小組間轉(zhuǎn)悠屯曹，在巡查孩子們的學(xué)習(xí)情況時(shí)，立馬發(fā)現(xiàn)了我身邊的這個(gè)小組的問題惊畏。她俯下身子問我身旁的這個(gè)對(duì)子：“你們讀完了恶耽？”兩個(gè)孩子同時(shí)點(diǎn)點(diǎn)頭。那么你們說說小蟲子為什么快樂颜启？
? ? ? 兩個(gè)孩子還是不動(dòng)嘴唇偷俭。她立馬發(fā)現(xiàn)他們是不會(huì)交流，不知道怎么說起缰盏。
師：（指著孩子們找到的一個(gè)句子“如果我能小心地跳到狗的身上,我們就可以到很遠(yuǎn)的地方去旅行涌萤。”你們看這一句中口猜，哪一個(gè)詞語你覺得有意思负溪？能夠感受到小蟲子很快樂？）
生：“免費(fèi)的列車”這個(gè)詞語济炎。
師：你們可以這樣說：我從這一句中“免費(fèi)的列車”這個(gè)詞語感受到很快樂川抡。因?yàn)樗麄儼研」樊?dāng)做了免費(fèi)的列車，所以感到很快樂须尚⊙碌蹋”你們可以用這樣的方法說說小蟲子為什么感到很快樂侍咱。
就這樣，在老師的示范下密幔，這一個(gè)對(duì)子又在第四段段中找到了其它的句子“? 早上醒來,我在搖搖晃晃的草葉上伸懶腰放坏。”
生1：我從這一句“伸懶腰”這個(gè)詞語覺得小蟲子很快樂老玛。因?yàn)樵缟闲褋砩煲幌聭醒苁娣?/p>
生2：（笑了）
……
交流還在繼續(xù)。李老師在孩子們自主學(xué)習(xí)的過程中钧敞，時(shí)刻注意學(xué)生的學(xué)情蜡豹，適時(shí)適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行示范、引導(dǎo)溉苛。
在全班交流的環(huán)節(jié)镜廉，孩子們顯得異常的活躍。我想愚战，這與老師在學(xué)生自學(xué)過程中娇唯，注意觀察學(xué)情，并及時(shí)給予示范起到了的推波助瀾的作用寂玲。
? 從李老師的課堂我明白了小組學(xué)習(xí)要有實(shí)效的秘訣：我們的教學(xué)一定要心中有學(xué)生塔插，目中有學(xué)生。一定要了解學(xué)情拓哟，了解自己的教學(xué)切入點(diǎn)想许。自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)教師巡視工作不要水過地皮濕，蜻蜓點(diǎn)水断序，一定要精流纹，要深，要透违诗。
? 整個(gè)自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)漱凝，老師都要俯下身來傾聽诸迟，時(shí)時(shí)刻刻在“看著孩子們的眼睛教學(xué)”，包括角落里的學(xué)生扣典。一定得和學(xué)生真正融合在一起贮尖。
? ? ? ? ? ? 閱讀方法有秘方
? 如果說薪前，李春芳老師的小組學(xué)習(xí)給我們指引了一條探尋的路子示括。那么垛膝，特級(jí)教師團(tuán)隊(duì)成員之一彭靜老師送來的《花的勇氣》讓我們眼前為之一亮吼拥。
? ? 因?yàn)樗系倪@一課是一篇略讀課文凿可，略讀課文用朱智慧老師的一句話說就是“運(yùn)用”枯跑。朱老師告訴我們敛助，每個(gè)單元的文章編者安排的意圖在于，精讀課文是習(xí)得方法评疗，略讀課文是運(yùn)用百匆。也就是說我們要通過學(xué)習(xí)精讀課文的閱讀方法自己去學(xué)習(xí)略讀課文。這樣就達(dá)到了運(yùn)用的目的雕拼。
? 在彭老師開課伊始，首先帶領(lǐng)學(xué)生閱讀本單元的單元導(dǎo)讀辑甜，讓學(xué)生知曉本單元學(xué)習(xí)的重點(diǎn)：然后出示語文園地中我的發(fā)現(xiàn)磷醋，提煉閱讀的方法邓线，最后 出示略讀課文前面的導(dǎo)讀內(nèi)容亩进，明確任務(wù)和學(xué)習(xí)本篇文章的具體建議，就這樣谍憔，孩子們?cè)诶蠋煹囊I(lǐng)下不斷整合閱讀方法后學(xué)習(xí)課文逛球，知曉閱讀任務(wù)颤绕，學(xué)習(xí)文章時(shí)“還原審視——重新凝望——思考生活——再現(xiàn)美好”奥务，走一步，再走一步帚称，“沿波討源闯睹，舉重若輕”，直到學(xué)生的思維有了深度所刀，發(fā)現(xiàn)有了厚度忧吟，表達(dá)有了溫度溜族。一堂課下來煌抒，孩子們真正學(xué)有所得讹弯。
? ? 其實(shí)我們?cè)谝郧暗慕虒W(xué)中也曾用到過課文前面的導(dǎo)讀棒仍，但卻沒有想過有機(jī)整合語文園地中我的發(fā)現(xiàn)耸三，有的時(shí)候上這個(gè)內(nèi)容的時(shí)候也就是一筆帶過。
? ? 看來教師必須有‘大語文’觀仪壮，把語文當(dāng)作‘語言和文學(xué)’‘語言和文化’來講授蛋褥，而不僅僅是‘語言和文字’；語文教育中的方法引導(dǎo)不能空喊口號(hào)睛驳，要使語文教學(xué)成為學(xué)生未來發(fā)展的動(dòng)力源烙心，既要注重語文知識(shí)的學(xué)習(xí)，也要注重文學(xué)思維方式的培養(yǎng)乏沸。
? ? ? 不完美處照鏡子? 方法指導(dǎo)要細(xì)致
? ? 在本次活動(dòng)中淫茵，通過自己觀課，還讓我明白了蹬跃，只有老師自己心中有了具體的目標(biāo)匙瘪，孩子們才能在課堂上真正學(xué)有所獲铆铆。
? ? 人無完人，課堂教學(xué)也是始終有缺憾之處的丹喻。我發(fā)現(xiàn)《我是一中小蟲子》這堂課中薄货，孩子們的趣漸漸被激發(fā)了出來，但是如果老師對(duì)本課中的訓(xùn)練點(diǎn)再聚焦為教會(huì)孩子們想像碍论。課堂中通過組織各種活動(dòng)谅猾，例如：指名讀、賽讀關(guān)鍵的句子鳍悠，在文章空白處用比喻税娜、擬人、排比等方法想像說句子藏研。這樣敬矩，孩子們的想象能力就會(huì)在一次次訓(xùn)練中得到提升。
? 因?yàn)榫劢沟牟痪唧w蠢挡，所以在《書寫生命》的作文課上弧岳，孩子們說出來的話顯得有些空。這也是自己三年前教過這一個(gè)單元作文時(shí)課堂中的現(xiàn)象业踏。孩子們那時(shí)候?qū)懙奈恼鲁税压适抡瞻嵯聛硭跎福闹性僖舱也坏疥P(guān)于生命方面感悟的話語。我一直沒有找到這個(gè)問題的原因堡称，也找不到解決的辦法 。直到這次聆聽了朱智慧老師的講座艺演，才明白却紧，原來這是因?yàn)槔蠋熃o孩子們的題目范圍太大，生命只是一個(gè)大的主題胎撤，如果要讓孩子們圍繞這個(gè)主題去習(xí)作晓殊，還得從中提取小的話題，通過親身經(jīng)歷或者看到的故事來闡明珍愛生命的道理伤提。也就是說巫俺，根據(jù)課標(biāo)要求 老師在本節(jié)課中要教會(huì)學(xué)生的是如何將故事和感受融為一體的方法。
? ? ? 總之肿男，
? ? 感謝這個(gè)忙碌的四月 介汹，
? ? 她讓在我在一次次學(xué)習(xí)中認(rèn)清自我，
? ? 她讓我在一次次反思中向前邁步舶沛，
? ? 哪怕是艱難的一小步嘹承。
