古典專(zhuān)欄《21-3費(fèi)曼技巧:一張白紙?zhí)嵘龑W(xué)習(xí)效率》讀后反思
一、筆記
（一）學(xué)習(xí)金字塔是美國(guó)緬因州的國(guó)家訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)室研究成果坛增，由學(xué)習(xí)專(zhuān)家愛(ài)德加·戴爾（Edgar Dale）1946年提出建椰。它用數(shù)字形式形象地呈現(xiàn)了：采用不同的學(xué)習(xí)方式雕欺，學(xué)習(xí)者在兩周以后還能記住的內(nèi)容（平均學(xué)習(xí)保持率）有多少。
從上往下列出了：聽(tīng)大課、閱讀屠列、多媒體啦逆、現(xiàn)場(chǎng)示范、討論笛洛、踐行夏志、教別人，這7種學(xué)習(xí)方式苛让，學(xué)習(xí)效率也依次從5%遞增到90%沟蔑。
更有意思的是，學(xué)習(xí)效率在30%以下的狱杰，都是單人的被動(dòng)學(xué)習(xí)溉贿。而學(xué)習(xí)效率在50%以上的，都是團(tuán)體的主動(dòng)學(xué)習(xí)浦旱。 一群人學(xué)比一個(gè)人學(xué)要好 ——這也牽涉到一個(gè)很重要的概念——靜默知識(shí)宇色，又叫隱性知識(shí)。
（二）隱性知識(shí)（tacit knowledge）是顯性知識(shí)的對(duì)應(yīng)概念——顯性知識(shí)指的是可以通過(guò)文字颁湖、圖表宣蠕、公式、手冊(cè)等表述的知識(shí)甥捺。這些知識(shí)很容易在個(gè)體之間傳播抢蚀。而 隱性知識(shí)則是一種策略性的元知識(shí) ，是“如何利用知識(shí)解決問(wèn)題”的策略镰禾，是個(gè)人信念皿曲、看問(wèn)題視角和價(jià)值體系等專(zhuān)家自己都沒(méi)有覺(jué)察的隱形要素。
顯性知識(shí)的門(mén)檻很低吴侦， 其實(shí)高手和一般學(xué)習(xí)者的差異屋休，主要是調(diào)用隱性知識(shí)的比重的差異。
比如說(shuō)做咨詢(xún)备韧，所有咨詢(xún)和教練都有一套標(biāo)準(zhǔn)的問(wèn)話(huà)劫樟、動(dòng)作、回應(yīng)和總結(jié)技巧织堂。但是頂級(jí)的咨詢(xún)師總能抓住一兩個(gè)對(duì)方一閃而過(guò)的遲疑叠艳，提出一兩個(gè)真理乍現(xiàn)的提問(wèn)——這就只能是經(jīng)驗(yàn)?zāi)コ鰜?lái)的。正如好演員的鏡頭感易阳、好文章的“臨場(chǎng)感”附较，只能感覺(jué)，沒(méi)法說(shuō)潦俺。
（三）如何增加自己的學(xué)習(xí)效率拒课？
1. 多感官
看一遍徐勃、聽(tīng)一遍、說(shuō)一遍捕发、畫(huà)一遍、做一遍
盡可能從更多感官通道學(xué)習(xí)——你能被刺激的感官通道越多很魂，記憶越深刻扎酷。
2. 進(jìn)入好的圈子，好的社群遏匆，找到好的導(dǎo)師
要認(rèn)真品味優(yōu)秀的人法挨。
3. 費(fèi)曼技巧
如何學(xué)得更快？你可以嘗試下“費(fèi)曼技巧”—— 其實(shí)就是通過(guò)教別人的方式讓自己學(xué)會(huì)幅聘。
教學(xué)是學(xué)習(xí)金字塔中最高效率的一種方式凡纳。之所以叫做費(fèi)曼技巧，因?yàn)槲锢韺W(xué)家費(fèi)曼經(jīng)常使用這種方式——當(dāng)他學(xué)習(xí)某樣?xùn)|西時(shí)帝蒿，他就會(huì)嘗試教別人荐糜，而且用最簡(jiǎn)單最簡(jiǎn)潔的方式教會(huì)別人。
a. 選擇一個(gè)你想理解的概念
找一張白紙葛超、寫(xiě)下標(biāo)題——要起范兒——真正覺(jué)得自己要講課了暴氏。
b. 假裝你在教某人
入戲。假想一個(gè)新學(xué)生绣张，他的年齡答渔、身份、場(chǎng)景侥涵，然后就真的給他上課沼撕。
當(dāng)你一次次去解釋的時(shí)候，你會(huì)對(duì)自己理解了什么芜飘，誤解了什么务豺，還差什么，有所體悟嗦明。
c. 如果遇到問(wèn)題冲呢，停下來(lái)翻書(shū)
當(dāng)你講不下去的時(shí)候，跳回到學(xué)習(xí)資料上招狸，重新學(xué)一遍敬拓。一直到自己能講順為止。
d. 簡(jiǎn)化你的語(yǔ)言
不要用術(shù)語(yǔ)裙戏，使用自己的語(yǔ)言乘凸。假如你還在用生僻詞匯，或者講不清楚概念累榜。其實(shí)就是你沒(méi)有真正理解——試著簡(jiǎn)化語(yǔ)言营勤，或者打個(gè)比方灵嫌，讓自己真的明白。
（四）總有人問(wèn)我寫(xiě)作的技巧葛作，要求我講課寿羞。我在這里統(tǒng)一回答下—— 你也許不是語(yǔ)言表達(dá)不行，你只是沒(méi)想明白赂蠢。
二绪穆、精進(jìn)
1、關(guān)于學(xué)習(xí)金字塔虱岂，你停留最多的層級(jí)是哪一個(gè)玖院？
我的學(xué)習(xí)方式現(xiàn)在向底層傾斜，對(duì)于開(kāi)眼界的知識(shí)一般是通過(guò)閱讀或多媒體的方式過(guò)一遍第岖。
對(duì)于需要提升的部分就會(huì)加入學(xué)習(xí)的社群參與討論难菌、讀后感分享、心得分享蔑滓。
對(duì)于想讓生活改變的就會(huì)踐行郊酒，例如《一念之轉(zhuǎn)》交的思維方法，“生命之花”“三件事”“儀式感”都在生活中使用键袱。
對(duì)于需要加深印象并發(fā)揮效力的就會(huì)教授猎塞，例如專(zhuān)欄的讀后反思，對(duì)愛(ài)人及朋友對(duì)內(nèi)容的講述杠纵，昨天看到dr魏的《堅(jiān)持這散步荠耽，搞定發(fā)脾氣的娃》我給愛(ài)人講了一遍，講的時(shí)候忘記了部分比藻，倒回去看了铝量，然后晚上又給親戚講了一遍，自己就有印象了银亲。
對(duì)于看過(guò)的書(shū)慢叨，不寫(xiě)觀后感的時(shí)候我現(xiàn)在會(huì)做思維導(dǎo)圖，一起關(guān)鍵詞梳理作者思路务蝠，順便輸出拍谐，也是不錯(cuò)。
2馏段、今天的分享讓你想起了哪些學(xué)習(xí)高手的故事轩拨？
我想起李熬說(shuō)他看書(shū)把書(shū)都大卸八塊，按照不同的分類(lèi)分別保存院喜，需要的時(shí)候就可以在那個(gè)主題里找亡蓉，有些書(shū)可能還會(huì)買(mǎi)幾本，以便于放進(jìn)不同的主題喷舀。
3砍濒、你生活中接觸過(guò)哪些靜默知識(shí)淋肾？跟我們分享下吧。
作為一個(gè)教師爸邢，需要給學(xué)生講授一些自己會(huì)或不會(huì)的知識(shí)樊卓，我有發(fā)現(xiàn)，如果是自己融會(huì)貫通的知識(shí)就能從生活中找到合適的例子或者比喻來(lái)幫助學(xué)生理解杠河，否則只能生搬硬套概念碌尔。
生活中最有感覺(jué)的靜默知識(shí)就是烹飪和溝通，書(shū)里把做菜的步驟或者父母把拿手菜的過(guò)程都告訴我了感猛，但是照著做我還不是很能做出那個(gè)味七扰。溝通的理論知識(shí)知道不少奢赂，真正和人溝通的時(shí)候反而需要放下的心與心的交流陪白，而不是套用技巧。
4膳灶、本周的一個(gè)小任務(wù)：
試試看咱士，找個(gè)群或者找個(gè)人，拿著本周的3張卡片轧钓，看能不能跟別人講明白你學(xué)到的東西序厉。
每天晚上都和愛(ài)人轉(zhuǎn)述。
三毕箍、聯(lián)想
要在課堂上給學(xué)生講時(shí)間管理弛房，光講授概念知識(shí)學(xué)生只能學(xué)到5%，讓學(xué)生自己看書(shū)只能學(xué)到10%而柑，播放《蒼蠅一分鐘的生命》等視頻只能引起20%的重視文捶，現(xiàn)場(chǎng)舉例示范如何在生活應(yīng)用只能學(xué)到30%，給案例學(xué)生自己討論如何應(yīng)用理論能學(xué)到50%媒咳，我之前也只做到這一步粹排，其實(shí)還可以更進(jìn)一步布置課后作業(yè)讓學(xué)生自己選擇合適的方法做好自己的時(shí)間管理，這樣可以學(xué)到75%涩澡，最好就是下一節(jié)課讓學(xué)生講授自己的心得體會(huì)顽耳，可以學(xué)到90%。
四妙同、行動(dòng)
1射富、寫(xiě)干貨筆記，用自己的思維和語(yǔ)言重構(gòu)書(shū)的內(nèi)容粥帚。
2辉浦、主題閱讀，幫助自己形成體系和自己的思考茎辐。
3宪郊、繼續(xù)給身邊的人講述掂恕，可以幫助自己記憶。
4弛槐、愿意的話(huà)可以試試在喜馬拉雅講講懊亡。
五、思考
1乎串、真的一定要和別人互動(dòng)才能學(xué)到超過(guò)50%嗎店枣？單方學(xué)習(xí)不可以？如果可以的話(huà)有什么方式叹誉？
