Jaime Escalante，20世紀(jì)三十年代在玻利維亞普通農(nóng)村家庭中出生，父母是鄉(xiāng)村教師，他奇跡般的成為全美非常優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師角骤。
Jaime 引導(dǎo)了許多誤入歧途的貧困學(xué)子走向正軌，甚至成為社會(huì)優(yōu)秀人才心剥。他教育的故事很令人感動(dòng)。
曲折
他大學(xué)畢業(yè)在玻利維亞當(dāng)了十年的教師背桐，決定去美國發(fā)展优烧。
但是去到美國他一點(diǎn)英文都不會(huì)，甚至美國不承認(rèn)他玻利維亞的教師資格證链峭。沒有辦法他只能給別人洗盤子畦娄，一邊學(xué)英語，一邊攻讀微積分弊仪，還要參加教師培訓(xùn)熙卡。然而他用了十年的時(shí)間，才在他44歲的時(shí)候成為南加州Garfield加菲爾德高中的一名老師励饵。他非常珍惜這次機(jī)會(huì)驳癌，然而更令人痛心的是，他在學(xué)校上課發(fā)現(xiàn)這是這個(gè)多么糟糕的學(xué)校役听，桌椅破舊颓鲜，有些窗戶連玻璃都沒有，學(xué)生打架鬧事典予，連教務(wù)處都被學(xué)生占領(lǐng)甜滨，而學(xué)生的家長和學(xué)校的老師也只是睜一只眼閉一只眼。原來這是南加州排名倒數(shù)第一的學(xué)校瘤袖，管理極差衣摩，大多數(shù)都是貧困家庭送來的學(xué)生，無惡不作捂敌，而老師則收取賄賂讓學(xué)生通過考試艾扮。
在這種事與愿違的環(huán)境下，Jaime Escalante很失望黍匾，本想熬一段時(shí)間就走了栏渺，后來接觸多這些“壞學(xué)生”，反而開始同情他們锐涯。
這不應(yīng)該是孩子們的錯(cuò)磕诊，是社會(huì)貧富差距以及教育的不公平以及家長和老師漠不關(guān)心造成的。
接受與改變
沒有天生就糟糕的孩子，關(guān)鍵在于大人的“管”和“教”霎终。他決定要為這些孩子做一些老師該做的事滞磺。
一、了解他們莱褒。? 他用很多時(shí)間和精力來融入這幫學(xué)生击困，去了解他們的心理，認(rèn)同他們广凸。他在教室貼滿他們感興趣體育明星阅茶。掛有許多勵(lì)志標(biāo)語，課前喊口號(hào)講故事激勵(lì)學(xué)生谅海。
二脸哀、吸引他們的注意力。? 這些學(xué)生不喜歡古板的教育方式扭吁，Jaime Escalante就用他們喜歡講的“黑話”給他們講方程式撞蜂，給每個(gè)學(xué)生起黑黨手的綽號(hào)，還稱叫他們“老大”侥袜，與孩子們成為“一伙人”蝌诡，在課堂上也慢慢還增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，唱搖滾枫吧、cosplay浦旱、講笑話等等方式與孩子們充分融入并吸引他們的注意力。
三由蘑、鼓勵(lì)學(xué)生闽寡，并堅(jiān)持上課的原則。? 他跟孩子們說尼酿，微積分超級(jí)簡單爷狈，你們完全沒問題，別的孩子學(xué)的會(huì)裳擎，你們這幫大佬肯定沒問題涎永。在激勵(lì)學(xué)生的同時(shí)也嚴(yán)格懲罰遲到，搞亂的學(xué)生鹿响。
他愿意與學(xué)生親近羡微，理解他們，Jaime認(rèn)為教育得死本質(zhì)應(yīng)該是一個(gè)靈魂喚起另一個(gè)靈魂惶我，而不是任其墮落妈倔，“如果你看不到希望，我可以給你——因?yàn)槲沂抢蠋煛?/p>
突破
后來绸贡，他還大膽提出在學(xué)校開設(shè)“AP微分培訓(xùn)班”盯蝴，AP微分考試在全美只有百分之2的尖子生才可以參加毅哗，而通過考試學(xué)生申請(qǐng)大學(xué)基本沒有問題，而這個(gè)培訓(xùn)班也只有頂尖的貴族學(xué)校才會(huì)開設(shè)捧挺，而窮人家的孩子想上貴族學(xué)校這個(gè)班估計(jì)一輩子都沒指望虑绵。但是這個(gè)想法的提出學(xué)校是反對(duì)的“開了學(xué)生也學(xué)不會(huì)”，家長也不同意“是不是又要多交錢”闽烙。而Jaime 到班上一問翅睛，卻有一些熊孩子說“真能上大學(xué)嗎，那必須學(xué)”黑竞。沖著這股勁捕发，Jaime 借錢，打零工摊溶，想辦法籌集資金聯(lián)系政府買書終于辦了下來爬骤。他還與想學(xué)的孩子簽訂吃苦勤奮的協(xié)議。想要真正學(xué)到本領(lǐng)是要付出很多的莫换。每天放學(xué)，周末都花時(shí)間來給他們教學(xué)骤铃。有家長覺得為孩子投資教育是一種浪費(fèi)拉岁，不想要孩子回家太晚，要求他們回家干活惰爬。Jaime說“你在敢耽誤孩子的學(xué)習(xí)喊暖，我就到移民局告你！”
如果你把孩子當(dāng)成失敗者教育撕瞧，那么他將來就會(huì)成為失敗者陵叽，如果你把孩子當(dāng)成成功者去教育，那么他們將來就會(huì)成為成功的人丛版。
功夫不負(fù)有心人
第一批培訓(xùn)課程結(jié)束巩掺，五人完成課程，兩人通過考試页畦。緊接著開設(shè)第二次AP培訓(xùn)課胖替，選用了更好的教材，還雇傭了老師拓展課程豫缨，這一批學(xué)生中14人全部通過考試独令，當(dāng)時(shí)的結(jié)果受到外界的質(zhì)疑，考試教育中心(ETS)懷疑學(xué)生作弊好芭，要求重考燃箭，Jaime 泰然處之，勸學(xué)生重考舍败，再測結(jié)果14人仍然全部過招狸。實(shí)力打臉ETS 敬拓。
后來越來越多窮困學(xué)生參加AP微分培訓(xùn)，也越來越多貧苦學(xué)生通過努力學(xué)習(xí)通過了這項(xiàng)考試瓢颅。Jaime創(chuàng)造了美國史上的教學(xué)神話恩尾。一些出身貧寒，原本沒有希望考入大學(xué)的學(xué)生挽懦，在他的教育下走進(jìn)了哈佛翰意、耶魯?shù)让！Ｋf信柿，只要他們能夠接受相對(duì)公平的教育冀偶，只要他們被當(dāng)做勝利者來期待、培養(yǎng)渔嚷，他們一樣有機(jī)會(huì)進(jìn)入優(yōu)秀的大學(xué)进鸠。他用自己的學(xué)識(shí)與毅力和孩子對(duì)成功的渴望為很多貧苦學(xué)子找回了希望。其中最讓我感動(dòng)的一句話是“我們必須給予每個(gè)學(xué)生無條件的愛形病。如果一個(gè)教師樂于激勵(lì)學(xué)習(xí)有困難的孩子客年，而非僅僅是成績好的孩子，那就是一種無條件的愛漠吻×抗希”從心底很配服這個(gè)數(shù)學(xué)老師，他的坎坷經(jīng)歷以及執(zhí)著的信念影響和造就了很多學(xué)子途乃。
人生之路并也許會(huì)很曲折绍傲，這些坎坷說不定什么時(shí)候才能跨過，唯有堅(jiān)守內(nèi)心的呼喚耍共，用行動(dòng)逐步創(chuàng)造你希望看到的前景烫饼。不忘初心，方得始終试读。教育是一件很有意義的事情杠纵，一個(gè)好的指引者會(huì)給孩子帶來無窮的力量。
