《家庭中的正面管教》第20天 量尺問句——幫助孩子在評估中覺察自己
量尺問句不但看起來很簡單（因為連兒童都喜歡“打分?jǐn)?shù)”）传睹，而且還可以通過這樣的問句，將抽象概念轉(zhuǎn)為具體的問話。
? 量表問句的功能
1．引導(dǎo)出孩子心中的理想愿景。
2．具體化可以掌握的步驟。
3．肯定哩照、了解孩子到目前為止的狀況與努力。
4．協(xié)助孩子思考下一步的具體行動懒浮。
5．協(xié)助孩子自我澄清飘弧，增加對自己的察覺识藤。
6．幫助孩子表達(dá)一時無法說明的內(nèi)在狀況或目標(biāo)。
7．幫助父母了解孩子的狀況次伶。
使用量尺問句的SKILLS
1．也可以用物品或是符號來代表分?jǐn)?shù)痴昧，不一定非要用尺。有時冠王，年齡小的小朋友對分?jǐn)?shù)可能沒有概念赶撰，這時可以使用多種臉的符號來幫忙選擇。
2．尺的兩端最好一致柱彻，例如豪娜，1分代表有一點點開心，越往10分越開心哟楷，而非1分代表不開心瘤载，10分代表超級開心，如此才不容易搞混兒童卖擅、青少年的認(rèn)知鸣奔。
3．若是正向之事，刻度可由1～10惩阶，例如挎狸，有多開心、多有信心断楷、過得多好锨匆、多想努力……這樣是暗示孩子再怎么樣都有“一點點”，也就是至少還有1的概念脐嫂；反之若是負(fù)向之事统刮，則由0～10，例如账千，有多生氣侥蒙、多痛苦……這樣是暗示孩子可以沒有，也就是有0的概念匀奏。
4．若是孩子改動我們對量尺的刻度鞭衩，父母要想辦法跟上他們而不要糾正他們。兒童或青少年有時難免會較為以自我為中心娃善。我曾經(jīng)遇到有些孩子论衍，我為他設(shè)定的量尺問句刻度是1～10分，越往10分心情越好聚磺，而當(dāng)事人的回答是90分坯台，我立馬會意過來并跟上詢問：“你的心情溫度計是1～100分嗎？”孩子回答：“是瘫寝⊙牙伲”
在我們的學(xué)習(xí)過程中王老師經(jīng)常會用到稠炬，而且效果非常好，以后我也有會多用這種問句咪啡。
