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? ? ? ? 我腦海中對(duì)家庭教育其實(shí)沒有什么系統(tǒng)的概念丁恭，但是在陪伴孩子8年的時(shí)光里裸诽，明白的一點(diǎn)就是自己和孩子的雙向成長(zhǎng)炮赦，是在不斷學(xué)習(xí)和探索中獲得的。

? ? ? 我自身比較喜歡讀書色瘩，也是一位繪本閱讀推廣人和繪本講師。對(duì)孩子培育的領(lǐng)悟及執(zhí)行逸寓，也是從一個(gè)育兒小白慢慢開始成長(zhǎng)的泞遗。其實(shí)在孩子3歲之前，因?yàn)橥耆τ诤⒆拥某院壤鱿玻瑹o(wú)暇也無(wú)精力對(duì)孩子的教育和優(yōu)質(zhì)量的培育進(jìn)行思考和執(zhí)行史辙。唯一堅(jiān)持的，也就是在孩子1歲起就跟孩子進(jìn)行的親子閱讀佩伤，也是在不斷閱讀的過(guò)程中聊倔，找到陪伴孩子的快樂和方向。

? ? ? 快樂源于童心生巡， 我覺得童心是一切向往美好的開端耙蔑。 因?yàn)槲遗畠菏仟?dú)生子女，沒有玩伴孤荣，我的角色除了做好一位母親甸陌，更重要的是孩子最好最親密的玩伴须揣。所以我這個(gè)童心未泯的人，也找到了自己的玩伴钱豁。自己喜歡玩得游戲耻卡，拿來(lái)跟女兒一起玩。自己喜歡鼓弄的東西弄來(lái)跟女兒一起鼓弄牲尺。自己喜歡的書拿來(lái)跟女兒一起讀卵酪。在女兒幼兒園的時(shí)候開始，我們就經(jīng)常根據(jù)讀的繪本谤碳、聽到的故事創(chuàng)作小劇場(chǎng)溃卡。簡(jiǎn)單的人偶，簡(jiǎn)單的舞臺(tái)蜒简，演繹出別具風(fēng)格的童話故事瘸羡。大量的故事，滋養(yǎng)孩子也同時(shí)滋養(yǎng)著我搓茬。沒有過(guò)多教條游說(shuō)犹赖，我一直相信故事的力量，從故事中孩子一定可以提煉出她所需要的判斷力垮兑、內(nèi)核力量冷尉、精神所向等等。我是親子閱讀的鐵桿粉絲系枪，包括現(xiàn)在雀哨，我們每天也要有20-30分鐘的共讀時(shí)光。我覺得這是和孩子共同成長(zhǎng)最便捷的方式私爷。當(dāng)然孩子的成長(zhǎng)同樣離不開爸爸的陪伴雾棺，我家爸爸是歷史百事通，孩子所有關(guān)于歷史累類的書籍基本上都是爸爸陪讀完成的〕幕耄現(xiàn)在我依然清晰的記得捌浩，有一次爸爸陪孩子讀水滸，講到“魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西”時(shí)工秩，爸爸一擔(dān)兩角演繹故事的來(lái)龍去脈時(shí)的搞笑畫面尸饺。孩子在這樣的氛圍中成長(zhǎng)，也曾擔(dān)心過(guò)孩子是否規(guī)則感助币。但規(guī)則這個(gè)概念又是好無(wú)規(guī)則而言浪听，規(guī)則范圍完全取決于成人的設(shè)定，孩子是否在規(guī)則之內(nèi)眉菱，要看這個(gè)規(guī)則的范圍大小迹栓。當(dāng)然，不跨越道德底線俭缓，父母一定堅(jiān)守的克伊。孩子讀了小學(xué)酥郭，發(fā)現(xiàn)這些擔(dān)心就是多余的，孩子可以很好堅(jiān)守學(xué)校規(guī)則愿吹，孩子自己也可以界定她所應(yīng)該遵守的規(guī)則不从。回到前面洗搂，我所說(shuō)的消返，我們一定要相信故事的力量载弄。孩子經(jīng)常也會(huì)問(wèn)我一些問(wèn)題耘拇，比如說(shuō)：我們?yōu)槭裁匆x書？我沒有正面回答過(guò)她宇攻，首先我也不知道惫叛，也沒有借用一些大師的話回答他，因?yàn)槲乙矡o(wú)法判斷他們說(shuō)的是否正確逞刷，我經(jīng)常說(shuō)：媽媽也不知道嘉涌，到現(xiàn)在媽媽也在找這個(gè)答案，我相信我很快會(huì)找到了夸浅，我相信你也會(huì)找到仑最。我相信孩子自己找到的答案，肯定是她的答案帆喇，而不是你給她的答案警医。后來(lái)我讀了日本一位兒童圖畫書之父松居直的一本書《幸福的種子》里面提到孩童讀書是為了快樂！（書中主要針對(duì)0-3歲的幼童坯钦，但我覺得這個(gè)理論可以沿用到整個(gè)兒童時(shí)期）哇啊预皇，是的，這就是我們的初心婉刀。

? ? ? 人生百態(tài)吟温，快樂并不是所有，孩子要在學(xué)習(xí)和生活中追尋快樂突颊，成長(zhǎng)為一個(gè)豐滿自由的自我鲁豪，是否是我們的初心？有些媽媽說(shuō)我家孩子不喜歡讀書律秃，那是孩子還沒有從書中體會(huì)到快樂 爬橡，也許媽媽的初心，就是讓孩子通過(guò)讀書友绝，多認(rèn)些字堤尾，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，與孩子的快樂無(wú)關(guān)迁客。我想說(shuō)如果家長(zhǎng)抱有這樣的初心郭宝，買幾套黃岡試卷讓孩子刷刷辞槐，比讀書來(lái)的效果好。其實(shí)說(shuō)到這里粘室，也并不是吹捧“唯有讀書高”的“悖論”榄檬。最近讀了一本繪本《漁夫亨利》關(guān)于一個(gè)小男孩成長(zhǎng)的故事：亨利生活在一個(gè)海島，從小夢(mèng)想成為像他父親那樣的勇敢的漁夫衔统，他滿懷對(duì)生活的熱情和追求鹿榜，在島上過(guò)好每一天，完成每一件他覺得有意義的事锦爵，慢慢的成長(zhǎng)著舱殿，最終他成為了一位勇敢有膽識(shí)的漁夫。生活一樣可以帶給我們的智慧和學(xué)識(shí)险掀，首先我們自己要熱愛生活沪袭，帶孩子感受生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的美好，哪怕沮喪樟氢、困惑冈绊、艱難，依然不能喪失熱賣生活的能力埠啃。我覺得這是關(guān)注孩子心靈成長(zhǎng)的基礎(chǔ)吧死宣，后面再說(shuō)讀書、學(xué)習(xí)碴开、培養(yǎng)興趣吧毅该。

? ? ? 父母的童心和初心，也許這些是送給孩子最美的禮物叹螟。