龍起風(fēng)塵末酵紫，虎嘯未揚(yáng)時(shí)。身立三尺講臺错维，手執(zhí)筆桿一枝奖地，懷揣夢想一個。用聲音傳承知識赋焕，用雙手書寫文字参歹，用夢想丈量人生！
淺談在職教師與民辦非學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)的愛恨情仇
原創(chuàng)/勵未揚(yáng)
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01
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得聘用在職教師
晨起隆判，看到微博熱搜上“培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得聘用在職教師”的消息犬庇，心下不由感嘆僧界。
哪怕各地教育行政機(jī)構(gòu)三令五申，禁止當(dāng)?shù)亟處熼_班授課臭挽。國家還是不放心捂襟，竟是國辦重新出臺政策。
只是長久以來紛紛揚(yáng)揚(yáng)的“教師參與課外輔導(dǎo)班”的爭論欢峰，實(shí)質(zhì)的問題難道真的是在職教師與有課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)之間嗎葬荷？
不，非常明確的是纽帖，這是家長與教師之間的矛盾宠漩。
家長難道就真的不想學(xué)生去教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行補(bǔ)課嗎？
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教師就果然很愿意懊直，在課后對學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)課嗎扒吁？
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02
家長難道就真的不想學(xué)生去教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行補(bǔ)課嗎
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筆者作為一個現(xiàn)任高二年級的數(shù)學(xué)教師，愿意就自己親身的所見所聞室囊，現(xiàn)身說法雕崩。來談一談，在職教師與家長雙方的一些真實(shí)現(xiàn)狀融撞。
我們先來回答第一個問題晨逝，家長難道就真的不想學(xué)生去教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行補(bǔ)課嗎？
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在上一個暑假中懦铺，我一共接到五位家長的電話嗡害。主動聯(lián)系我揽浙，想讓我在暑假為他們的孩子補(bǔ)習(xí)高一數(shù)學(xué)的知識剧蚣，并且主動提出會給予報(bào)酬崇渗。甚至，有一位家長是在期末考試剛剛結(jié)束的當(dāng)天下午就打電話聯(lián)系到我的急前。
或許在外行人眼中醒陆，五個學(xué)生一起帶，又是學(xué)過的知識裆针，省心省力刨摩，假期也算不虛度。有一位家長說出了一段非常經(jīng)典的話語世吨≡枭玻“老師，假期里面耘婚，您閑著也是閑著罢浇，孩子閑著也是在家玩兒，您看您給他補(bǔ)一補(bǔ)課，他又復(fù)習(xí)了知識嚷闭，不至于開學(xué)忘完了攒岛。您又能賺一些茶水錢，何樂而不為呢胞锰？”但是我最終還是婉轉(zhuǎn)拒絕了灾锯。
是啊，何樂而不為呢嗅榕？不為的原因有二挠进。
其一，真實(shí)狀態(tài)的我誊册，拖著忙碌了整整一個學(xué)期的疲憊身體，實(shí)在是無心又無力暖璧。二案怯。在職教師嚴(yán)禁參加任何輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。像我這樣膽小怕事澎办、老實(shí)本分的教師嘲碱，只怕才是整個教師群體真實(shí)的寫照，實(shí)在是不敢越雷池一步局蚀。
而據(jù)我所知麦锯，這幾位家長的孩子，在開學(xué)后琅绅，都向同學(xué)們分享了在輔導(dǎo)班的見聞扶欣，展示了做了多少試卷。
我們也不排除說千扶，這些愿意給孩子補(bǔ)習(xí)的家長料祠，只是一少數(shù)部分。但是這一少數(shù)部分人的心聲澎羞，總是愿意為孩子補(bǔ)課的吧髓绽，而且是更愿意讓學(xué)校的老師來為孩子補(bǔ)課。
那么其他的一大部分家長的心態(tài)妆绞，真的是不愿意讓孩子參加課外輔導(dǎo)班嗎顺呕？
不！這一部分家長只是不愿讓學(xué)校的教師來為學(xué)生補(bǔ)課罷了括饶。他們往往認(rèn)為株茶，老師是因?yàn)檎n上不講，所以才會逼迫學(xué)生課外到教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)進(jìn)行補(bǔ)習(xí)图焰，既延誤了孩子良好的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)忌卤，又浪費(fèi)了自己的錢財(cái)，所以才會對教師口誅筆伐楞泼。
然而事實(shí)真的如這些家長所想嗎驰徊？教師真的可以肆無忌憚的上空課笤闯，不講或少講知識，迫著學(xué)生課外去上輔導(dǎo)班嗎棍厂？
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03
一線教師真實(shí)的工作狀態(tài)
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筆者現(xiàn)以我校情況為例颗味，以我校上班及坐班制度為例，片面的為大家展示一下教師上班的狀態(tài)牺弹。
簽到制度：早上8:00結(jié)束浦马，下午14:30結(jié)束。
坐班制度：上午8:00——11:30张漂，下午14:30——17:30晶默。期間禁止外出（查崗制度更決定了我們連走出辦公室都難，因?yàn)橛龅缴蠋鶗r(shí)正好查崗的幾率很大航攒，而這也算是不在崗磺陡，要扣錢的）。
中午的3個小時(shí)時(shí)間漠畜，難道不用用餐币他，不用休息，不用照顧家庭嗎憔狞？
明面上看似輕松的簽到蝴悉、坐班制度下，還有無數(shù)的工作計(jì)劃瘾敢、備課制度拍冠、聽課制度、工作反思簇抵、課外培優(yōu)補(bǔ)差制度倦微，當(dāng)然最重要最繁重的是節(jié)節(jié)真材實(shí)料的課堂。
且正压，17:30后真的就下班了嗎欣福？抱歉！晚自習(xí)在向你招手焦履；下午未能批改完的作業(yè)在向你招手拓劝；課業(yè)跟不上的學(xué)生要招過來談?wù)勄闆r，補(bǔ)補(bǔ)聽不懂的內(nèi)容嘉裤。
拿語英兩大學(xué)科來說郑临。早讀自習(xí)和晚讀自習(xí)，把教師的一天連成了不可分割的鐵板一塊屑宠。早讀自習(xí)厢洞，從早上6點(diǎn)到早上7點(diǎn)。晚讀自習(xí)，從晚上19點(diǎn)到19:40躺翻。而至少三分之一的語英老師擔(dān)任班主任丧叽，要在晚自習(xí)后的21:40要開始巡查學(xué)生宿舍，每班大概六七個宿舍公你，男女分布在兩棟樓上踊淳，查寢結(jié)束往往已經(jīng)近23點(diǎn)。
04
老師上課不講陕靠，逼著學(xué)生去上輔導(dǎo)班迂尝，以圖牟利
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我們再來說一下補(bǔ)課的重點(diǎn)區(qū)域，數(shù)理化方面剪芥。
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雖然數(shù)理化沒有早自習(xí)垄开，但是每天的晚自習(xí)是依舊讓人無法避開的，教師從早上7點(diǎn)半甚至更早到達(dá)學(xué)校簽到上課坐班税肪，中午休息三個小時(shí)溉躲，一直到晚上9:40。
且先不提教師能不能愿意不愿從這重重時(shí)間的圍裹中抽出身來寸认，我們只來說說很多家長的最擔(dān)憂的問題，也就是理化生老師上課不講串慰，逼著學(xué)生去上輔導(dǎo)班偏塞，以圖牟利。
筆者不清楚這個說法是哪個學(xué)段的家長提出來的邦鲫，但是就高中而言灸叼，我作為一名數(shù)學(xué)老師，非常均勻的每天有四節(jié)課庆捺。
上午第一第二節(jié)每班一節(jié)正課古今，第三節(jié)同時(shí)在兩班上自習(xí)，以及下午5:25到6：10的自習(xí)滔以。
似乎一天四節(jié)課捉腥，容量并不會多，但實(shí)際上因?yàn)楦咧袛?shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)真的特別大你画，內(nèi)容真的特別多抵碟，上午的正課一節(jié)課的內(nèi)容是根本講不完的，上午的小自習(xí)往往用當(dāng)成正課來用坏匪，才能完成當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容拟逮。
下午的自習(xí)課，也要把當(dāng)天練習(xí)冊的內(nèi)容講解完畢适滓，學(xué)生天天向我抱怨敦迄，說每天內(nèi)容講的太多，上課跟不上，為什么一些課本上根本沒有的東西也要講呢罚屋？
抱歉苦囱，因?yàn)楦呖家迹晕覀冎荒苋パa(bǔ)充沿后。請問在這種情況下沿彭，如何存在說上課不講只能去輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)的情況呢？
而就中小學(xué)的而言尖滚，每一所學(xué)校喉刘，每一個教育行政部門，都對老師的工作進(jìn)行了嚴(yán)格的進(jìn)度規(guī)劃漆弄。開學(xué)之初就有行事周歷睦裳，一周需要完成多少工作量？完成怎樣的教學(xué)進(jìn)度撼唾？規(guī)定的非常明確廉邑。
我們不排除說個別老師，膽大妄為倒谷，敢于挑戰(zhàn)這些制度蛛蒙，但是這些個別人的卑劣行徑，真的可以潑到整個教師群體身上去嗎渤愁？
05
那些玩命補(bǔ)課的教師為什么至身體于不顧牵祟？
當(dāng)然，我們也不能排除說抖格，有個別教師愿意在每天繁重的工作重壓之下诺苹，頂著疲憊的身心，利用用餐午休時(shí)間雹拄，去對學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)課收奔。
我們大而話之，可以認(rèn)為大多數(shù)教師都愿意既要應(yīng)對上午一上午教學(xué)任務(wù)的疲憊滓玖，又要面臨一下午即將到來的教學(xué)任務(wù)坪哄，再利用課外時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，如此辛勞而置自己的身體狀況于不顧势篡，原因何在损姜？
在于他們背上重重的三座大山。
孩子殊霞、房子摧阅、車子。
而其中更殘忍的怕是绷蹲，很多教師僅僅只有資格擁有兩座大山就已不堪重負(fù)了棒卷，尚無條件擁有三座大山顾孽。
工資太低，家庭生活壓力太大比规。不從根本上解決問題若厚，而僅止于揚(yáng)湯止沸、隔靴搔癢般的要求教師不能如何如何蜒什，真的可以解決問題嗎测秸？
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