2018年5月22日我和數(shù)學老師們一起又聽了涼水井中學何正杰老師的分享《數(shù)學試卷評講復習課》坟募，在扎實有效的講評中我們又一次看到了涼水井中學為了培養(yǎng)孩子自信陽光積極參與課堂，主動發(fā)言所付出的努力。
獎罰分明調(diào)動孩子參與度
所有的孩子都是一樣的鸽捻，剛來到一個新環(huán)境都是那樣的陌生魁亦。對于性格開朗虚吟，學習成績好或有一技之長的孩子能夠很快的融入其中并嶄露頭角。而對于那些天生怠肋，膽小敬鬓，怯懦，羞澀的孩子笙各，要想讓他們在人前說話钉答，首先就要呵護他們的自尊心，同時要想盡各種辦法杈抢，幫助他們克服自卑心理数尿，逐步完成先在小組內(nèi)發(fā)言交流，慢慢過渡到在班級內(nèi)惶楼，在大家面前侃侃而談右蹦。為此，對于初一的新生歼捐，涼水井中學的老師們在培養(yǎng)孩子們積極的參與度時想了很多辦法何陆。
剛開始的時候讓孩子們在小組內(nèi)愿意發(fā)言，交流窥岩。小組長每堂課都對組內(nèi)成員的發(fā)言次數(shù)進行統(tǒng)計甲献，采取組內(nèi)優(yōu)秀獎勵表揚和末位懲罰制相結合的雙軌評價制度。每一周對班級的優(yōu)勝者進行表揚和發(fā)放獎勵證書颂翼。對于組內(nèi)發(fā)言次數(shù)少的同學也采取唱個歌或給大家故事等方法進行小小的懲罰晃洒。目的就是刺激學生在大家面前展示自己慨灭，樹立自信心。學校內(nèi)每兩周對初一學生的發(fā)言優(yōu)秀者和參與次數(shù)少的同學進行獎勵和懲罰球及。就是以這種方式樹立孩子的自信心氧骤，讓優(yōu)秀的孩子更加的陽光自信，膽小的孩子在一次次小小的懲罰中吃引，在一次唱歌或講故事中也鍛煉了膽量筹陵，變得越來越樂觀向上，沒有了畏難情緒和膽怯心理镊尺。因為有了這樣的好辦法朦佩，孩子們的表達欲望和參與度極大被調(diào)動和激發(fā)，才有了后面各科學習的積極投入庐氮。
關于數(shù)學評卷復習課的思考
何老師關于數(shù)學試卷評講的復習課语稠，為我們一線教師提供了很好的樣板。
人家的課堂之所以高效弄砍，是因為課前做了很多的準備工作仙畦。關于錯題人數(shù)的統(tǒng)計我們大家都做過，為的是上課時有針對性的講解音婶。讓每個學生課前收集一個相關類型題慨畸，以便課堂上進行有針對性的追蹤練習，這個我是沒有做過衣式，也沒想過寸士。相應的練習都是我們老師自己在做。今天的講解讓我們的復習課有了一個新的思路瞳收。
以往我們的試卷講解真是耗時耗力收效甚微碉京。優(yōu)等生不講人家以也會，試卷講解浪費了他們的時間螟深；差生因為基礎差谐宙，注意力集中時間短，錯題太多界弧，老師講后也是不會或 只會卷上題凡蜻，換一個還是不會。
何老師的數(shù)學課針對個性問題的精準扶貧垢箕，就讓所有的孩子們都動起來了划栓。組內(nèi)的精準扶貧，讓好學生有了深度思考和講授的機會条获；因為是一對一的輔導忠荞，能夠直抓要害，講解清楚明白，對差生知識點的輔導及時而有效委煤。而組長的跟蹤巡視堂油，不僅及時發(fā)現(xiàn)問題，還能及時點撥糾正碧绞，保證了單位時間內(nèi)學習效果有效的提升府框。如果組內(nèi)成員錯誤較多，就由組長一對多的輔導讥邻∑染福總之，針對個別問題采取組內(nèi)消化理解兴使。
而接下來的個性問題追蹤練習系宜，就是對學困生剛才聽課的及時反饋和對講授者的檢驗。這樣的精準扶貧讓每個層次的學生都有了發(fā)展发魄，優(yōu)等生在講解的時候內(nèi)化的知識蜈首，提升了能力，差生也查漏補缺欠母，讓所學知識更加扎實，漸漸形成知識體系吆寨。全班同學的參與度極大的被調(diào)動起來了赏淌，相比以往的教師一言堂，這樣課堂才是學生們所喜歡的啄清。
對于全班存在的共性問題也不是老師一個人的獨角戲六水。也是讓孩子們在組內(nèi)討論完成，然后由優(yōu)先組為大家展示辣卒，其他各組可以做相應的補充掷贾，如果實在有困難老師再出馬。
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