今天來旁聽一個公司的課程仁热，聽了一些過往的事情耙厚，又讓我想到了之前的一個感慨：教育者并不一定像我想象的那么“合格”参歹。曾經(jīng)作為學(xué)生的我仰楚，一直對所有教育者都帶著崇敬之情隆判。他們是我尊敬的師長犬庇，即使曾經(jīng)不喜歡某位老師僧界，或者不滿意某些行為，但我從未去懷疑過這個“角色”臭挽。他們一直是在上面的捂襟。所以，老師一直是一個在我看來有著“光環(huán)”的職業(yè)欢峰。而當(dāng)我脫離了學(xué)生這個角色葬荷，教師開始成為了我的“同事”，我認(rèn)為自己才能以更平等更真實的眼光去看待纽帖。這時宠漩，我也才意識到不是所有已經(jīng)成為教育者的人都有資格成為教育者的。這個群體中有一些人真的只是把它當(dāng)作一個工作懊直，一個沒有別的選擇的選擇扒吁，沒有足夠的專業(yè)知識，更沒有一個匹配的人品和素質(zhì)室囊。而更可怕的是雕崩，如果學(xué)生們都以我曾經(jīng)的想法去看待自己的老師，那么是會把老師說的一切都“當(dāng)真的”融撞。本來是他的錯誤盼铁，我會覺得是自己的錯誤，多么像小孩子看待父母尝偎，我不敢去想象這會意味著多么可怕的結(jié)果饶火。
同時，聽了一些事冬念，一些人對孩子的干預(yù)趁窃，對比起來又會心生感動。何其幸運急前，有人會這么做醒陆，會給每一個孩子成長和教育的機會。教育者不是為了滿足自己的情緒和需要裆针，而是從孩子的成長角度去做動態(tài)的干預(yù)刨摩。也不禁去想，如果當(dāng)初的我們世吨，身邊有這樣一群人會怎么樣澡刹？其實自己已經(jīng)是很幸運的，憑借好成績的優(yōu)勢耘婚，獲得著無數(shù)的“福利”和“便利”罢浇，真是“還好，還好”。
今天聽到了一句話嚷闭，多少拿證的教育者不是好的教育者攒岛，多少好的教育者沒有證。我們還是太依賴外界發(fā)的一個證胞锰，而不是去看這個人灾锯。
