“雙減”落實(shí)之我見(jiàn)（一）
? ? ? ? 最近般渡，中共中央辦公廳蚕脏、 國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》，不可否認(rèn)污它，國(guó)家的出發(fā)點(diǎn)是好的剖踊，是想真正減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，同時(shí)也減輕家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)衫贬〉鲁海可是此項(xiàng)政策的出臺(tái)并沒(méi)有引起想象中的家長(zhǎng)的積極響應(yīng)，當(dāng)然這種現(xiàn)象應(yīng)該只是暫時(shí)的固惯。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)梆造，我們國(guó)家只要想做一件事情，一定會(huì)有多種措施補(bǔ)充完善的缝呕，比如即將全面鋪開(kāi)的課后服務(wù)澳窑。但是不由得讓人去想斧散，為什么這些年越來(lái)越多的家長(zhǎng)寧愿花錢到外面去上各種各樣的輔導(dǎo)班提高班？難道家長(zhǎng)不想讓自己的孩子有個(gè)無(wú)憂無(wú)慮單純快樂(lè)的童年嗎摊聋？絕對(duì)不是鸡捐！我覺(jué)得要想解決這個(gè)問(wèn)題，僅僅靠出臺(tái)一個(gè)政策麻裁，關(guān)幾個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的箍镜。當(dāng)然，后期國(guó)家應(yīng)該會(huì)針對(duì)各種情況出臺(tái)各項(xiàng)政策煎源，實(shí)施各種手段色迂。作為一名家長(zhǎng)，同時(shí)又是一名教育工作者手销，我曾經(jīng)也難以避免“劇場(chǎng)效應(yīng)”的影響歇僧，也不知不覺(jué)被“內(nèi)卷”，到底為什么呢锋拖？我覺(jué)得應(yīng)該有以下原因诈悍。
? ? ? ? 1.排除掉“官二代”“富二代”，我們絕大多數(shù)人都只是普普通通的一份子兽埃，這些人想要實(shí)現(xiàn)階層的跨越侥钳，高考應(yīng)該是現(xiàn)階段唯一比較公平且努力就會(huì)有回報(bào)的途徑。現(xiàn)在的八零九零后甚至更年輕的家長(zhǎng)中一大部分自身就是中國(guó)高考制度的受益者柄错，他們的文化素質(zhì)及意識(shí)較我們之前的家長(zhǎng)有了質(zhì)的飛躍舷夺，即都十分認(rèn)同教育的重要性，且愿意為此付出金錢及精力售貌。
? ? ? 2.國(guó)家中考升學(xué)率大概為5:5给猾，也就意味著我們國(guó)家需要大量的中等技術(shù)人才，這部分人才也應(yīng)該是國(guó)家建設(shè)的中堅(jiān)力量颂跨“也幔可是為什么家長(zhǎng)擠破頭想方設(shè)法都要讓孩子去上高中呢？縱觀我們身邊的職業(yè)教育毫捣，不得不說(shuō)，像“學(xué)挖掘機(jī)找藍(lán)翔”這么深入人心的學(xué)校真的不多帝际，而且很多職業(yè)學(xué)校管理不到位蔓同，校風(fēng)差，學(xué)習(xí)內(nèi)容只是蜻蜓點(diǎn)水蹲诀，學(xué)生畢業(yè)之后就業(yè)很難斑粱。即使好不容易找到工作，工資也不會(huì)很高脯爪。面對(duì)這種情況则北，哪個(gè)家長(zhǎng)會(huì)有安全感矿微，會(huì)心甘情愿地讓自己孩子上職中呢？假如國(guó)家在落實(shí)“雙減”的同時(shí)尚揣，更大力度地發(fā)展職業(yè)教育涌矢，使之能像大學(xué)教育一樣專業(yè)敬業(yè)，且對(duì)畢業(yè)生有一定的工作及薪酬保障快骗，比如和用人單位達(dá)成協(xié)議或保證分配等娜庇，我想孩子即使上不了高中家長(zhǎng)也不會(huì)太失落。畢竟對(duì)老百姓來(lái)說(shuō)方篮，孩子的就業(yè)就是最基本的目標(biāo)名秀。
? ? ? ? 以上為拋磚引玉之想法，歡迎大家補(bǔ)充討論哦藕溅！
